конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

                                                       Конспект занятия по рисованию
Тема: «Праздничный салют»
Возраст: 3-4  года
Цель: Формировать представление о празднике День Победы через изобразительную деятельность.
Задачи:
· Учить рисовать салют в виде цветных пятен и лучей методом «тычка» (ватными палочками).
· Закреплять знание основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный).
· Развивать мелкую моторику, координацию руки и чувство ритма.
· Воспитывать аккуратность и интерес к совместной работе.
Материалы на каждого ребёнка:
· Лист бумаги тёмно-синего или чёрного цвета (А5, половинка А4).
· Гуашь в плоских ёмкостях (красная, жёлтая, синяя, зелёная).
· Ватные палочки (4–5 шт. на ребёнка).
· Влажные салфетки.
· Готовый образец рисунка.
· Аудиозапись негромкого салюта (хлопки) или бодрого марша.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с салютом, чтение стихотворения «Салют» (О. Высотская), слушание звуков фейерверка.

Ход занятия
1. Организационный момент (1 минута)
Дети сидят на ковре. Воспитатель включает аудиозапись хлопков.
— Ребята, что это за звуки? Правильно, это салют! А кто видел салют на улице? (Ответы детей).
— Скоро будет праздник — День Победы. В этот вечер в небе расцветают разноцветные огоньки. Давайте и мы нарисуем свой салют!

2. Показ и объяснение (2 минуты)
Воспитатель показывает готовый образец:
— Посмотрите, как ярко горят огоньки на тёмном небе. Они похожи на шарики, на звёздочки, на дождик.
Берёт ватную палочку, обмакивает её в красную краску и ставит отпечаток на листе:
— Смотрите: «топ-топ-топ» — получился огонёк! Можно ставить много отпечатков рядом — получится пушистый салют.
Показывает 2–3 отпечатка разными цветами.

Важно: проговаривать действия медленно, каждый раз — новую палочку для нового цвета, чтобы не смешивать краски.
— А теперь каждый из вас возьмёт свою волшебную палочку и украсит небо салютом.

3. Пальчиковая гимнастика (30 секунд)
«Огоньки»
Кулачки сжаты — это бутоны.
Разжимаем пальчики по одному:
Раз, два, три, четыре, пять —
Огоньки хотят плясать!
(Шевелим пальцами, затем сжимаем обратно)

4. Самостоятельная работа детей (4–5 минут)
Дети садятся за столы. Воспитатель индивидуально помогает: берёт руку малыша своей, вместе делает первый отпечаток.
Напоминает:
— Не торопись, нажимай палочкой — «топ-топ». Хочешь красный салют? Бери палочку, макай в красную краску. Теперь жёлтый — новая палочка.
Если ребёнок быстро заполнил лист — предложи добавить огоньки внизу или по краям.

Не требуем формы луча или круга — достаточно хаотичных пятен.

5. Физкультминутка «Салют» (1 минута)
Дети встают около стульчиков.
Воспитатель читает, дети имитируют:
— Вокруг все тихо? (палец к губам)
Встали! (встали ровно)
Хлоп! Хлоп! (хлопают в ладоши 2 раза)
Взвились ракеты в небо — (поднимают руки вверх)
И сразу вверх салют — (раскрывают ладошки веером)
Огоньки летят и блещут, (шевелят пальцами)
А потом — садятся вниз! (приседают)

6. Итог и оформление выставки (1 минута)
Воспитатель собирает рисунки, выкладывает на магнитную доску или стол:
— Какой красивый салют у нас получился! У Алины — красные и синие огоньки, у Миши — жёлтые. Все постарались. Теперь у нашей группы есть праздничный салют, который никогда не погаснет.
Похвалить каждого ребёнка («Твой салют самый весёлый», «А у тебя — как звёздный дождь»).

Заключение:
— А вечером вы покажете маме свой рисунок и расскажете, что видели салют в честь Дня Победы.

---

Примечание для воспитателя:

· Если ребёнок отказывается работать ватными палочками — предложите пальчик (пальчиковая живопись).
· Для экономии времени фон лучше заготовить заранее.
· Не акцентируйте военную тему — для трёхлеток достаточно радостного образа «праздничных огней в небе».
· Длительность занятия — не более 10–12 минут, включая физминутку и игру.

Тема войны — одна из самых сложных для разговора с ребёнком, поэтому к ней родителям важно подготовиться заранее. Вот консультация, построенная на рекомендациях психологов и педагогов, с учётом возраста детей и направленная на то, чтобы сформировать уважение к истории, не травмируя детскую психику.

---