Конспект занятия по рисованию «Озорная Капелька» в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное автономное учреждение

«Детский сад №25 «Дюймовочка» общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников.

г. Новотроицк Оренбургской области

Конспект

занятия по рисованию «Озорная Капелька»

в средней группе

Выполнила: воспитатель Хлынина Лилия Владимировна

Цель занятия: Формировать умение детей рисовать капельку воды, передавая её форму (круглая, вытянутая, блестящая).

Задача:

• Образовательные: учить рисовать капельку с помощью кисти и ватных палочек, закреплять знание синего и голубого цветов.
• Развивающие: развивать мелкую моторику, творческое воображение, глазомер, умение слушать и повторять движения.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к рисованию, бережное отношение к воде.

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель показывает стакан с водой.

• Очень добродушная,
  Я мягкая, послушная,
  Но когда я захочу,
  Даже камень источу.
  (Вода)

Воспитатель: - Ребята, что это?

Дети: -Вода.

Воспитатель: - А как зовут подружку воды? Она маленькая и круглая.

• Ни рук, ни ног,
  А гору разрушает.
  (Капля)
• Жила она в туче,
  А туча — плакуча.
  Когда заревёт,
  Она вниз упадёт.
  ( Капля воды)

Дети: - Капля.

Воспитатель: - Сегодня мы будем учиться рисовать веселую капельку.

Стихотворение

«Про капельку воды»
Водяная капелька
На руке моей,
Расскажи мне, милая,
О судьбе своей.

Высоко, на облаке –
С миром я жила.
Вместе с летним дождиком
На земле была.

Унеслась я с реченькой
В шумные моря.
А потом на солнышке
Испарилась я.

К облачку далёкому
Вновь примкнула я.
Я пока на облачке —
Подожди, земля.
Автор: Ирис Ревю

Показ и объяснение

Как нарисовать капельку

1. Берем кисточку, макаем в синюю краску.
2. Рисуем круг – это головка капельки.
3. Сверху немного вытягиваем хвостик.
4. Внутри капельки ставим точку белой краской (ватной палочкой) – это блик, чтобы наша капелька блестела.
5. Можно нарисовать много маленьких капелек.

Воспитатель рисует поэтапно на доске, дети повторяют.

Физминутка «Капельки»

Дети встают в круг

Раз, два, три, четыре, пять – вышли капельки гулять шагают на месте

Кап-кап-кап по ладошке хлопают в ладошки

Прыг-скок по дорожке прыгают

Капельки устали – ручками достали поднимают руки вверх

До земли, до травки наклоны и касание пола

Отдохнули у тропинки садятся на корточки

Ветерок вдруг налетел, капельки запели встают и качают руками

Динь –дон, динь-дон –получился перезвон щелкают пальчиками, как

Колокольчики.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает индивидуально, подсказывает, хвалит.

Рефлексия

• Что мы сегодня рисовали? (капельку)
• Какой формы капелька? (круглая с хвостиком)
• Какую краску мы взяли для капельки? (синюю)
• Чем мы поставили белую точку внутри капельки? (ватной палочкой)
• Как называется эта белая точка? (блик)
• Зачем капельке блик? (чтобы блестела, как настоящая)
• Кому ты покажешь свою капельку? (маме, папе, бабушке)
• Какое настроение у тебя после рисования? (веселое)
• Что тебе понравилось сегодня? (ответы детей)

Список литературы

1. Калинина Т.В. Первые успехи в рисовании. Цветы и Травы. – СПб.: речь, образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. – 64с.
2. Нищева Н.В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формирование цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. методическое пособие конспект – 48 с.
3. Стихи и загадки из интернета