Конспект занятия по рисованию в младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию для детей 3-4 лет

Тема: «Если хочешь быть здоров»
Возраст: 3-4 года (вторая младшая группа)
Цель: Формировать у детей начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни через изобразительную деятельность.

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей рисовать цветными карандашами округлые формы (витамины), закреплять знание основных цветов. Продолжать учить правильно держать карандаш, регулировать нажим .
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, внимание и речь .
3. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и желание помогать другим, а также аккуратность в работе .

Материалы и оборудование:

• Игрушки: Зайка и Мишка (или другие персонажи) .
• Альбомные листы с нарисованным контуром баночки для витаминов (на каждого ребенка) .
• Наборы цветных карандашей (красный, желтый, зеленый, синий) .
• Иллюстрации с фруктами и овощами (для наглядности).

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие: Воспитатель собирает детей в круг.

«Ребята, давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Скажем: «Здравствуйте!» А ведь мы не просто поздоровались, а пожелали друг другу здоровья. А что нужно делать, чтобы быть здоровым и не болеть?» (Ответы детей: делать зарядку, гулять, есть полезную еду) .

2. Создание игровой мотивации Сюрпризный момент: Воспитатель обращает внимание детей на грустного Зайку или Мишку, который сидит в уголке.

«Ой, посмотрите, кто это к нам пришел? Это Зайка. Но он почему-то совсем не веселый. Зайка, что случилось?»

Проблемная ситуация: Воспитатель «озвучивает» игрушку (Зайка чихает и жалуется, что он простудился и не знает, что ему делать).

«Ребята, как нам помочь Зайке? Что нужно, чтобы быстрее поправиться?» (Подвести детей к мысли, что нужны витамины) .
«Правильно, нужны витамины! Они бывают в аптеке, но еще много витаминов в овощах и фруктах» (показать иллюстрации). «Давайте нарисуем для Зайки полезные витамины, чтобы он не болел».

Пальчиковая гимнастика

Перед началом рисования нужно подготовить пальчики.

«Мы капусту рубим-рубим» (энергичные движения ребрами ладоней по столу)
«Мы капусту трем-трем» (потирание ладоней друг о друга)
«Мы капусту солим-солим» (собираем пальцы в щепотку, «солим»)
«Мы капусту жмем-жмем» (сжимаем и разжимаем кулаки) .

Показ и объяснение техники рисования

Воспитатель показывает детям лист бумаги с нарисованной баночкой и набор карандашей.

«Посмотрите, это баночка для витаминов. Она пустая. Давайте наполним ее цветными витаминками».

Воспитатель демонстрирует на мольберте или своем листе:

Взять карандаш (например, желтый) тремя пальцами, не слишком сжимая .

Нарисовать внутри контура баночки маленькие кружочки, располагая их плотно друг к другу.

Обратить внимание детей, что витаминки бывают разного цвета (красные, желтые, зеленые).

Воспитатель напоминает, что нужно аккуратно закрашивать внутри линий, не выходя за края .

Самостоятельная работа детей

Дети садятся за столы и приступают к рисованию.

Воспитатель проводит индивидуальную работу: помогает правильно взять карандаш, направляет руку ребенка, хвалит за старание.

В процессе рисования воспитатель повторяет вопрос:

«Для кого мы рисуем витамины? (Для зайки). А самим их можно брать без спроса? (Нет, только с мамой или доктором)» .

Физминутка «Веселая зарядка»

Чтобы напомнить детям о пользе движения для здоровья.

«Зайка, вставай вместе с нами!»
«Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик» (Дети выполняют движения по тексту).

Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель вместе с Зайкой рассматривают рисунки детей, хвалят каждого за старание.

«Какие красивые баночки у нас получились! Теперь у нашего Зайки много витаминов, он обязательно поправится и будет здоровым!»

Вопросы для закрепления:

«Ребята, что мы сегодня рисовали? (Витамины) .
Для кого мы их рисовали? (Для Зайки, чтобы он не болел) .
А вы будете кушать витамины и слушаться маму, чтобы быть здоровыми?»

Зайка благодарит детей, прощается и «уходит», а рисунки дети могут забрать домой или разместить на выставке.