Коллективная работа «Азбука безопасности в лесу»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Коллективная работа «Азбука безопасности в лесу»

Возраст: Средняя группа (4-5 лет)

Тип: Коллективное панно (коллаж) с элементами рисования и аппликации

Цель: Закрепление правил безопасного поведения в лесу через создание общей сюжетной композиции.

Задачи:

· Обучающая: Формировать представления об источниках опасности в лесу (огонь, дикие животные, ядовитые грибы/растения, потеряться); учить классифицировать съедобные и несъедобные грибы/ягоды.

· Развивающая: Развивать навыки совместного планирования, умение договариваться, компоновать детали на общем пространстве.

· Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, ответственность за свои поступки, желание соблюдать правила.

Материалы:

· Основа: Лист ватмана, тонированный в светло-зеленый цвет (трава) и голубой (небо). Воспитатель заранее рисует на нем стволы деревьев без крон или просто зонирует лист (полянка, овраг, тропинка).

· Заготовки для детей (4 подгруппы):

  1. Деревья: Вырезанные из бумаги ладошки детей (зеленые, желтые) для кроны.

  2. Ягоды и грибы: Вырезанные из цветной бумаги шляпки грибов и кружочки ягод (отдельно красные, отдельно синие/черные).

  3. Опасные предметы: Вырезанный костер (красные языки пламени из гофробумаги или салфеток), спички (полоски).

  4. Насекомые и животные: Вырезанные силуэты лисы, ежа, змеи, комара.

· Инструменты: Клей-карандаш, клеенки, салфетки, цветные карандаши или восковые мелки, гуашь.

Ход совместной деятельности (во второй половине дня или на занятии)

1. Вводная беседа «Лес — друг или враг?»

· Воспитатель показывает картинку красивого леса: «Мы идем в поход. Как здесь красиво! Но лес не любит неосторожных гостей».

· Вопрос к детям: Что может испортить наш отдых? Что может быть опасным?

  · Ответы: Можно заблудиться, обжечься у костра, съесть ядовитую ягоду, укусит змея или клещ, споткнуться о корягу.

· Задача: Давайте создадим картину «Безопасный лес» и покажем всем, как нужно себя вести.

2. Распределение на творческие группы

Разделите детей на 4 команды по желанию или по цвету бейджей. Каждая получает свой сектор на ватмане и задание:

Группа Название сектора Задание детей Правило безопасности

1 Съедобная полянка Приклеить только съедобные грибы и ягоды (подосиновики, чернику, малину) рядом с корзинкой. «Не ешь незнакомые ягоды и грибы!»

2 Костер и огонь Собрать из «веточек» (нарисованных или бумажных) костер и зачеркнуть его красным крестом (нарисовать красками или приклеить полоски). «Не разводи огонь в лесу без взрослых!»

3 Деревья и тропинка Приклеить кроны-ладошки к стволам, нарисовать дорожку. На дорожку приклеить фигурку мальчика, который держится за руку с мамой (силуэты). «Не уходи далеко от взрослых! Ходи только по тропинкам!»

4 Насекомые и животные Приклеить осу и шмеля в дупло (или на цветок). Приклеить изображение ребенка в панамке и закрытой одежде. «Одевайся правильно! Не трогай диких животных!»

3. Пальчиковая гимнастика «Лесные правила»

В лес с корзинкой мы идем, (пальчики «шагают»)

Грибы, ягоды найдем. (соединяем ладошки в «шарик»)

Но костер не разведем, (грозим пальчиком)

И от мамы не уйдем. (берем себя за руку)

Если встретили осу, (машем ладошками на лицо)

Скажем: «Кыш! Иди в росу!»

4. Практическая работа (10-15 минут)

· Дети работают в группах. Воспитатель подходит к каждой, помогает намазывать клей и правильно располагать детали.

· Технические моменты:

  · Ладошки-деревья: Дети обводят ладошки на зеленой бумаге, вырезают (или обводят и закрашивают гуашью прямо на ватмане — способ «примакивания» ладошки, испачканной краской).

  · Зачеркивание опасности: Дайте детям красную краску и тонкую кисть, чтобы они поставили жирный крест на костре. на мухоморе.

  · Размер: Следите, чтобы дети равномерно заполняли пространство, не кучковали всё в одном углу.

5. Рефлексия «Защитная карта»

Когда панно готово, все встают полукругом.

· Воспитатель берет игрушечного Лесовичка (или куклу-туриста): «Ой, какая красивая картина! Теперь я точно знаю, как вести себя в лесу. А что мне будет, если я съем вот этот красный гриб?»

· Дети объясняют Лесовичку созданные ими знаки и правила.

· Воспитатель зачитывает итоговое стихотворение:

«Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели.

Чтобы бабочки резвились,

Чтоб грибами мы гордились.

Лес зелёный береги,

Правила в нём соблюди!»