Конспект занятия "Букет для мамы"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

2.

Вид деятельности детей

Двигательная. Физкультминутка.

Игровая. Игра “Назови ласково”

Изобразительная. Рисование смятой бумагой.

Коммуникативная. Беседа о предстоящем празднике.

Музыкальная. Музыкальное сопровождение,

Самообслуживание и элементарный бытовой труд. Совместный труд при уборке рабочего места после окончания работы.

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Букет для мамы»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1. Словесные: рассказ, беседа, чтение художественной литературы, объяснение, пояснение.

2. Наглядные: показ педагога, демонстрация, рассматривание.

3. Практические: самостоятельная продуктивная деятельность детей, экспериментирование.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие (рисование подарка для близкого человека), познавательное развитие ( строение цветка), речевое развитие ( прослушивание стихотворения о маме), физическое развитие(физкультминутка)

4.

Возрастная группа:

Старшая

5.

Цель:

Формирование умения передавать образ цветка, строение и форму используя нетрадиционную технику рисования - печатание бумажным шариком.

6.

Задачи:

-продолжать формирование навыков равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги.

-закреплять знания детей о технике рисования.

-развивать творческое воображение,стойкий интерес к рисованию.

-развивать цветовое восприятие,чувство композиции.

-развивать способность самостоятельно рисовать цветы, используя нетрадиционные формы (рисование мятой бумагой).

-совершенствовать мелкую моторику рук и кистей.

- воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов.

-воспитывать любовь и уважение к близкому человеку-маме.

7.

Планируемые результаты:

Сформированы навык равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги.

Способен самостоятельно рисовать цветы, используя нетрадиционные формы (рисование мятой бумагой).

Испытывает потребность сделать приятное близкому человеку(маме).

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

лист бумаги А4, половинки листов для сминания, гуашь желтого, красного, синего, зеленого, белого цветов, палитра, кисточки, баночки с водой, влажные салфетки.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Разучивание песни «Мама-добрая волшебница», собирание пазлов «Цветы», раскрашивание раскрасок «Цветы», рассматривание фотоальбома «Семья»

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое сегодня замечательное утро. Солнышко радуется, давайте и мы подарим друг другу свои улыбки. (Дети улыбаются).

Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.

Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы – нету!

Воспитатель: Про кого говорится в этом стихотворении?

Дети: Про маму.

Воспитатель: А какие они, ваши мамы?

Дети: Добрые, красивые, ласковые.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру, которая называется “Мамочка”. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте “Мамочка!”

Кто пришел ко мне с утра? - мамочка

Кто сказал: “Вставать пора!” - мамочка

Кашу кто успел сварить? - мамочка

Чаю в чашечку налить? - мамочка

Кто цветов в саду нарвал? - мамочка

Кто меня поцеловал? - мамочка

Кто ребячий любит смех? - мамочка

Кто на свете лучше всех? - мамочка

( Автор: Убайд Раджаб.)

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: Очень хорошо. Ребята. а вы знаете какой близится праздник?

Дети:8 марта.

Воспитатель: Правильно, это 8 марта, праздник мам, бабушек, девочек-праздник весны. А что вы подарите в этот день своим мамам?

Дети: Подарки, конфеты.

Воспитатель: А что еще любят мамы?

Дети: Цветы.

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Правильно, все мамы без исключения любят цветы. А где же мы их возьмем? На улице они пока не растут, а денег у нас нет, чтобы их купить. Ведь вы не работаете. Что же нам делать?

Дети: Мы их нарисуем.

II.

Основная часть:

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель :Отлично! Давайте вспомним, какие бывают цветы, их названия (ответы детей).Показ иллюстраций.

Точно! А из чего они состоят (ответы детей)

Воспитатель: Очень хорошо. А теперь мы с вами отдохнем.

ФИЗМИНУТКА

1-2-3-, выросли цветы!

К солнцу потянулись высоко

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал, лепестки покачал.

Влево качнулись- низко пригнулись.

Вправо качнулись-низко пригнулись.

Ветерок убегай!

Ты цветочки не сломай!

Пусть они цветут, растут, детям радость принесут!

Воспитатель :Теперь проходите на свои рабочие места. И мы с вами приступим к рисованию нашего букета.

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Педагогический показ.

Воспитатель: Рисовать цветы мы с вами будем мятой бумагой.

Разминаем пальчики - мнем бумагу в комок.

Лист бумаги мы сжимаем

И ладошки разминаем

Мы, стараемся, катаем.

Не дадим ему скучать

Будем им мы рисовать.

Молодцы, у вас получился бумажный шарик.

В верхней части листа мы будем рисовать цветы.

Макаем нижнюю часть шарика в палитру с гуашью и печатаем цветок.

Выполняем оживку - белой гуашью.

Рисуем стебельки и листья.

Давайте еще раз повторим, с чего начнем?

1. Мнем бумагу в комок.

2. Макаем в гуашь.

3. Печатаем цветы.

4. Выполняем оживку - белой гуашью.

5. Рисуем стебельки и листья.

Если рисуем цветы разных цветов, то надо смять несколько комочков бумаги.

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Включается фоном музыка песни «Мама добрая волшебница»

Дети рисуют цветы, воспитатель наблюдает за выполнением работы, по необходимости помогает.

После окончания работы, дети вытирают руки влажными салфетками.

Готовые работы выставляем на выставку.

III.

Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей

– Нравятся ли вам ваши работы?

– Что вы рисовали?

– С помощью чего? (С помощью комочка бумаги.)

– Как можно назвать нашу выставку? (Расцвели красивые цветы.)

– Для кого мы рисовали? (Для наших любимых мам.)

– Когда мы будем дарить наши рисунки мамам? (На празднике посвященному Дню Матери.)

Замечательно, какие красивые букеты у вас получились, не один букет непохож на другой, каждый красивый и замечательный.

IV.

Дальнейшая разработка темы

Совместная деятельность

Сделать рамки для работ совместно с детьми.

Праздник

Подарить полученную открытку маме

Самостоятельная деятельность

Нарисовать другие картины в этой технике.