Конспект совместной деятельности "Рисование пальчиками"
план-конспект занятия по рисованию
В конспекте представлена методика обучения детей раннего возраста рисованию пальчиками.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_sovmestnoy_deyatelnosti_risovanie_palchikami.docx | 18.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Возраст воспитанников: группа раннего возраста.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, речевая, игровая.
Образовательные области: познавательное развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие
Цель:
Закрепить знания о котенке, его характерных особенностях.
Формировать представления о следах, оставляемых котенком.
Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Задачи:
Продолжать учить детей рисовать в нетрадиционной технике «пальчиками» (следы); аккуратно окунать пальцы в краску, не разбрызгивая краски; прикладывать пальцы к листу бумаги прижимая ее оставляя отпечаток.
Закрепить знания синего цвета.
Учить бережно, относиться к материалам, правильно их использовать.
Развивать интерес к рисованию красками.
Предварительная работа:
1.Беседы на темы: «Кошка с котятами».
2. Рассматривание фотоиллюстраций и картин кошка, котята, следы котят.
3 Рассматривание картинок «домашние животные».
Материалы: мягкая игрушка котенок, мольберт, мультимедиа, запись мяуканье котенка и кошки, лист бумаги белого цвета размера А4, тарелочки с гуашью синего цвета, влажные салфетки, фартуки по количеству детей.
Для детей: лист бумаги белого цвета размера А4; на каждого ребенка, тарелочки с гуашью синего цвета, влажные салфетки.
1 этап: способствуем формированию детей внутренней мотивации к деятельности.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
В приемной слышат мяуканье котенка. Воспитатель: мы с вами сейчас пойдем в группу и посмотрим. Воспитатель вместе с детьми входят в группу, ищут котенка и находят его на экране телевизора. Воспитатель: Ой, кто же это? Правильно, это котенок. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел котенок. Давайте с ним поздороваемся. Здравствуй котенок. Посмотрите какой котенок красивый. Как котенок говорит? Воспитатель: Котенок любит, когда его гладят по шерстке, он начинает мурлыкать. Как мурлычет котенок? Воспитатель: А что котенок любит кушать? Воспитатель: Посмотрите у него ушки, хвостик, лапки. У котенка в лапках спрятано что? Воспитатель: Посмотрите, как наш котенок умеет быстро бегать. Не успели оглянуться, как…. Ой, котенок, что ты наделал! Посмотрите, ребята, котенок испачкал свои лапки в синей краске: Намочил котенок лапки- Он пошел гулять босой. Не нашел себе он тапки И скорей бежать домой. Воспитатель: Котенок убежал домой мыть лапки, а следы его остались. (Воспитатель прячет котенка за дверь) Воспитатель: Посмотрите ребята. Следы у котенка синие. Почему? В краску какого цвета он наступил? (рассматривание слайда со следами) Воспитатель: Правильно. А давайте мы нарисуем эти следы. Воспитатель: Чем же мы можем нарисовать следы? Воспитатель: Ведь на столе нет кисточек? Что же делать? У нас есть верные помощники наши пальчики. И рисовать мы сегодня будем пальчиками. Но для начала нужно пальчики размять Пальчиковая гимнастика «Котенок - шалун» Котенок мамочку зовет Мяу - мяу, мяу-мяу. Он не напился молока мало - мало, мало – мало. Покормит мама молочком Мур – мур – мур – мур другой Свернется маленьким клубочком Ур-ур-ур, ур-ур,ур Потом с клубочком поиграет Цап-цап-цап И нитку быстро размотает Ап – ап-ап,ап- ап- ап | Ребята слышите кто – то нас зовет. Кто же это может быть? (ответы детей) Ответы детей: котенок Дети здороваются Ответы детей: Мяу – мяу Ответы детей: «мур – мур – мур». Ответы детей: Маленькие котята очень любят молоко. Ответы детей: Цап-царапки. Ответы детей: Синюю Ответы детей: кисточкой Дети соединяют пальцы обеих рук Скрещивают пальцы рук, опускают и поднимают пальцы Поглаживают ладонью одной руки тыльную сторону Потирают кулачок о кулачок Сжимают и разжимают пальцы рук Делают круговые движения указательным пальцами относительно друг друга |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Воспитатель: Ну вот мы с вами и размяли наши пальчики. Теперь можно рисовать следы. Сейчас я вам покажу как мы будем рисовать следы. Посмотрите, как я буду рисовать следы на бумаге. Сложим пальчики щепоткой. Посмотрите, как я складываю пальчики (помочь, тем, у кого не получается). Повторите за мной. Теперь сложенные пальчики я опускаю в тарелочку с краской синего цвета и опускаю руку на свой лист бумаги, вот так. Теперь поднимаю и снова опускаю руку на бумагу, поднимаю – опускаю, оставляя при этом синие следы на белом листе. (Воспитатель на листе бумаги, прикрепленного на мольберте демонстрирует следы котенка.) Воспитатель: Теперь вы нарисуете много красивых следов у себя на листах бумаги сложим пальчики щепоткой. Посмотрите, как я складываю пальчики. Теперь сложенные пальчики опускаем в тарелочку с краской синего цвета и опускаем руку на свой лист бумаги, вот так. Теперь поднимаем и снова опускаем руку на бумагу, поднимаем – опускаем, оставляя при этом синие следы на белом листе. Делаем не торопясь, аккуратно, не проливая краски. Дети рисуют следы пальчиками, воспитатель контролирует работу, помогает тому, кому нужна помощь. Вот мы и закончили свою работу. Воспитатель: А сейчас мы с вами пойдем и помоем наши руки. (дети вместе с воспитателем идут в ванную комнату) (пока дети моют руки с воспитателем в группе появляется игрушка котенок и садится на стол) |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, к нам опять котенок прибежал. Ах, это ты, котенок! Вымыл свои лапки? Ребята, посмотрите, котенок какой чистый! А какого теперь цвета его лапки? Воспитатель: Ребята, котенок хочет посмотреть, какие следы у вас получились. Ему очень интересно посмотреть. Воспитатель: Котенок, посмотри, сколько много красивых следов у нас получилось. Какие вы все молодцы, старались рисовали следы. Молодцы! Котенок говорит, что ему очень понравились ваши нарисованные следы. Воспитатель: Ребята, за котенком пришла мама – кошка, она зовет его домой (звучит мяуканье кошки) давайте скажем нашему котенку до свидания, ему пора бежать к своей маме, она его потеряла. (котенок прощается с детьми и уходит) . Воспитатель: Ребята, кто к нам приходил в гости? Что с котенком случилось? Чем испачкал котенок лапки? Краской какого цвета? Что мы свами рисовали? С помощью чего? | Ответы детей: белого Ответы детей: замарал лапки, краской, синего, следы , пальчиков. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект совместной деятельности по разделу: “Ребенок в мире изобразительного искусства” Образовательной программы “Детство” В 1 младшей группе. Тема: “День рожденье куклы Кати”. Конспект совместной деятельности по разделу: “Ребенок в мире изобразительно
Выполнен: Кузнецовой М.Е. Программное содержание: 1. Формировать простейшие приемы изобразительной деятельности, осваивая разнообразные техники работы (щетинная...
Конспект совместной деятельности детей и взрослых по изобразительной деятельности (рисование пальчиками).
ПАДАЮЩИЙ СНЕГ.Цель: познакомить детей с таким явлением природы, как снегопад; выполнить рисунок падающего снега.Задачи: учить детей рисовать пальчиками, аккуратно обмакивая пальчик в краску и на...
Конспект совместной деятельности взрослого и детей во второй группе раннего возраста «Солнышко и пальчики»
Совместная деятельность воспитателя и детей во второй группе раннего возраста по развитию мелкой моторики...
Конспект совместной деятельности «Ладошкины помощники пальчики» с детьми раннего дошкольного возраста (3 года)
Цель образовательной ситуации: Способствовать закреплению сенсомоторных навыков через приобщение детей к игровым ситуациям....
Конспект совместной деятельности в образовательной области «Художественное творчество» рисование с детьми первой младшей группы с использованием не традиционной техники рисования «пальчиком». С применением технологии сохранения и стимулирования здоровья.(
Методическая разработка о совместной деятельности в образовательной области "Художественное творчество" рисование с детьми первой младшей группы с использованием не традиционной т...
Конспект совместной образовательной деятельности по речевому развитию для первой младшей группы «Весёлый пальчик»
Совместная игровая деятельность с малышами 2-3 лет...
праздника Конспект по сказке «Теремок» Веселится народ, праздник Пасхи у ворот. Конспект совместной деятельности педагогов с детьми с ОВЗ «Звуки весны», План - конспекта Тема: Совместная образовательная деятельность «Рукавичка" и другие
Методическая разработка праздника «По дорожке весело наши ножки шли»для детей со сложным дефектом совместно с родителями.Праздник посвящается Дню Матери.Цели и задачи:Коррекционно-ра...