Конспект занятия по коллективному рисованию "День Одуванчика"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия во 2-й младшей группе: «День одуванчика»

Возрастная группа: Вторая младшая группа (3–4 года).

Тема: «День одуванчика» (посвящено экологическому празднику — Всемирному дню одуванчика).

Цель: Расширить представления детей о весеннем первоцвете — одуванчике, его строении и значении в природе.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с праздником — Днем одуванчика; закрепить знания о внешнем виде цветка (желтый венчик, зеленый стебель, листочки); учить замечать красоту пробуждающейся природы.

Развивающие: Развивать наблюдательность, познавательный интерес, мелкую и общую моторику; обогащать словарный запас (первоцвет, желтый, пушистый, стебелек).

Воспитательные: Воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе, учить любоваться цветами, не срывая их понапрасну.

Материалы и оборудование: Живые одуванчики (в прозрачной вазочке или на картинках-иллюстрациях), иллюстрации весеннего луга, желтая и белая гуашь, ватман.

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель собирает детей около себя, предлагает присесть на ковер.
Воспитатель:

— Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей: Весна).

— Правильно, весна. Солнышко светит ярко, согревает землю. И на полянках появляются первые цветы. Послушайте загадку и отгадайте, о каком цветке мы сегодня поговорим:

На лужайке, возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко,

На зеленой ножке. (Одуванчик)

— Молодцы, это одуванчик. А вы знали, что весной, в середине мая, отмечают особенный праздник — Всемирный день одуванчика? Люди придумали этот день, потому что очень любят эти яркие вестники тепла.

2. Основная часть.

Рассматривание одуванчика

Воспитатель показывает детям живой цветок в стаканчике/вазочке или крупную реалистичную картинку.

Воспитатель:

— Давайте внимательно рассмотрим наш одуванчик. Какого он цвета?

— Правильно, желтого, яркого, как маленькое солнышко.

— Посмотрите, из чего состоит цветок:

Сверху сам цветок — пушистый, круглый, желтый венчик. У него есть тонкий носик-стебелек. Какого он цвета? (Зеленый). Стебелек держит цветок, чтобы он тянулся к солнцу.

А еще у одуванчика есть резные зеленые листочки у самой земли.

Физкультминутка «Одуванчики»:

Одуванчик, одуванчик! (Присесть)

Золотой голубчик. (Встать, руки поднять вверх)

Дождик заладил — (Покачать руками над головой)

Желтый цвет привял. (Присесть)

Солнце встало — (Встать, потянуться на носочках)

Одуванчик крепче стал! (Показать руками «фонарики»)

Беседа о бережном отношении к природе:

Воспитатель:

— Ребята, одуванчики очень украшают лужайки и газоны. А еще ими любят лакомиться пчелы и шмели — они собирают с них сладкий нектар. Поэтому рвать одуванчики просто так, чтобы бросить, нельзя. Лучше любоваться ими на траве, когда они живые.

3. Практическая часть (Коллективное рисование втулками двух цветов)

Подготовка материала:

На столе или ковре расстелен ватман с заранее нарисованными зелеными стебельками и листьями. Подготовлены картонные втулки с надрезанной бахромой. В одни плоские тарелочки налита желтая гуашь, в другие — белая гуашь.

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите на нашу большую весеннюю полянку. На ней выросло много зеленых стебельков, но цветов пока нет.

— Одуванчики бывают разными. Сначала они молодые, яркие, как солнышко. Какого они цвета? (Ответы детей: Желтого).

— А потом одуванчики созревают и становятся пушистыми, легкими шариками. На них можно подуть, и полетит пух. Какого цвета они становятся? (Ответы детей: Белого).

— Сегодня на нашей общей полянке расцветут и желтые, и белые одуванчики! Помогут нам в этом наши волшебные трубочки-втулки.

Показ техники рисования воспитателем:

Берем втулку за верхний край.

Если мы хотим нарисовать молодое «солнышко», опускаем втулку в желтую краску. Прижимаем к стебельку на ватмане — получился желтый одуванчик!

А если хотим нарисовать пушистый шарик — берем другую втулку, опускаем в белую краску и прижимаем к соседнему стебельку. Получился белый одуванчик!

Самостоятельная коллективная деятельность детей:

Дети аккуратно подходят к ватману. Воспитатель предлагает каждому ребенку выбрать, какой одуванчик он хочет нарисовать (желтый или белый), помогает обмакнуть втулку в нужную краску и сделать четкий отпечаток. Дети заполняют поляну разноцветными одуванчиками.

4. Заключительная часть (Рефлексия)

Большой ватман с коллективной работой выставляется на всеобщее обозрение.

Воспитатель:

— Ой, посмотрите, какая необыкновенная поляна у нас получилась! Мы трудились все вместе, дружно, и сотворили настоящее чудо.

— Какие одуванчики расцвели на нашем лугу? (Ответы детей: Желтые и белые).

— Правильно, желтые — как маленькие солнышки, и белые — как воздушные облачка.

— Нам очень помогли картонные втулки и две краски: желтая и белая. Наша полянка стала яркой, веселой и по-настоящему весенней! Вы все огромные молодцы!