Рисование в нетрадиционной технике " яблоки в банке для зайчика", ясельная группа.
план-конспект занятия по рисованию

Цель: познакомить детей с техникой рисования оттиском с помощью половинок яблока.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с нетрадиционным видом изобразительной техники, закрепить знания о фрукте - яблоко (цвет, форма).

Развивающие:развивать творческие способности,воображение, внимание, моторику рук и желание экспериментировать

Воспитательные: воспитывать интерес к творчеству, эмоциональный отклик, развивать аккуратность.

Оборудование и материалы: половинки яблок, гуашь (красного,зеленого и желтого цветов, кисточки, листы бумаги (в форме банки, игрушка - заяц,салфетки для рук.

Предварительная работа: чтение сказки Владимира Сутеева " Мешок яблок", беседы о фруктах и о животных живущих в лесу.

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята (дети здороваются в ответ), сегодня нас ждут интересные игры и новые знакомства.

(стук в дверь). Ребята слышите? (отвечают дети)Кто-то стучится. Давайте посмотрим кто там?

Воспитатель показывает игрушку-зайца.

Кто это? (ответы детей)

Здравствуй, зайчик! Какой ты хорошенький, серенький, пушистый! (Далее воспитатель дает детям возможность погладить зайчика, рассмотреть мордочку, лапки, уши и поздороваться с ним). Зайка, а что у тебя в мешке? Можно посмотреть? Ребята, что это? (ответы детей) Какого оно цвета?каких цветов еще бывают яблоки? А какой формы?  (ответы детей, если вызывают затруднение вопрос, воспитатель помогает). Зайчик, почему ты пришел в детский сад?

Зайчик " рассказывает" : что дома его ждут зайчата и зайчиха и очень хотят кушать, а он в лесу нашел только одно яблоко и не знает как идти домой, т. к. зайчата очень расстроятся, что кушать им нечего.

Воспитатель: Ребята поможем зайчику, сделаем много яблочек для зайчат, чтобы на всю зиму им хватило? (ответы детей).

Перед работой нам нужно размять пальчики:

Большой пальчик яблоки трясёт. (Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.)

Второй их собирает. (Разгибаем указательный палец.)

Третий их домой несёт. (Разгибаем средний палец)

Четвёртый высыпает. (Разгибаем безымянный.)

Самый маленький — шалун. (Разгибаем мизинец)

Всё, всё, всё съедает.

Дети садятся за столы.

Воспитатель рассказывает и показывает прием. Возьмите половинку яблока и кисточку с краской. Аккуратно нанесите краску на плоскую часть яблока, а затем прижать эту сторону к листу бумаги, чтобы получился круглый отпечаток. Предлагайте детям самостоятельно выбрать цвет яблока (красный, зеленый или желтый).

Предложите детям самим попробовать: взять половинку яблока, нанести на неё краску и сделать отпечаток на бумаге.

В процессе помогайте тем, кто затрудняется: направляйте руку, подсказывайте, где лучше расположить отпечаток на листе бумаги в форме банки.

Воспитатель: Зайчик, посмотри сколько много яблок нарисовали наши ребята.

Зайчик:Ой, как много.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые яблоки получились! Теперь яблок хватит зайчатам на долго.

Зайчик говорит спасибо ребятам и прощается с детьми.

Воспитатель: - Ребята, Зайчику пора возвращаться домой к зайчатам. Давайте скажем ему до свидания! Приходи к нам еще!