Конспект по художественному развитию. Рисование. "Курочка Ряба"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

 Цель: сформировать интерес к изобразительной деятельности, заложить основы художественно-творческих способностей и помочь освоить базовые навыки.

Задачи:

-формировать умение рисовать предметы овальной формы, умение правильно держать кисть, промывать ее водой после рисования, вытирать салфеткой и класть на подставку;

- развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие;

- закрепить желтый цвет; закрепление понятий «один» и «много».

- воспитывать аккуратность при работе с краской;

- формировать интерес к живой природе;

Материалы и оборудование: краски, кисточки, стаканчики с водой, персонники по количеству детей плюс запасной для показа. Плакат с предметами овальной формы., плакат с курочкой и цыплятами собственного изготовления, колонка с флешкой, театр с домиком-ширмой "Курочка-ряба", контейнеры с солой, пищевыми красками, бутылка с водой.

Предварительная работа: дидактические игры и рассматривание иллюстраций о курице и цыцплятах; чтение сказки "Курочка Ряба",  прослушивание и пение песни "Вышла курочка гулять".

Ход НОД

Воспитатель:

Доброе утро! Милые, красивые, нежные девочки.

Сильные, мужественные, смелые мальчики!

Встанем в круг за руки возьмёмся,

И друг другу радостно улыбнёмся!

Воспитатель: Ну что мои дорогие, вы проснулись?

Дети:да!

Воспитатель: А сейчас, давайте мы с вами расскажем сказку. Только все вместе. А про кого будет сказка, вы сейчас отгадаете.

В этой сказке всё отлично.

Дед и баба и яичко.

Очень рады дед и  баба,

Что у них есть…

Дети: Курочка Ряба.

Воспитатель: Вы правы.  Это курочка Ряба. А теперь давайте расскажем вместе эту сказку!

Воспитатель уходит за импровизированный ширму-домик. Показывает в домике деда.

Воспитатель: жили-были…

Дети:  дед

Воспитатель: показывает бабу

Дети: и бабка!

Воспитатель: И была у них… показывает курочку Рябу

Дети: Курочка Ряба.

Воспитатель: снесла курочка… (показывает золотое яйцо)

Дети: яичко.

Воспитатель: Да не простое, а…

Дети: золотое

Воспитатель: дед бил, бил,

Дети: не разбил.

Воспитатель: Баба била, била…

Дети: не разбила.

Воспитатель показывает мышку

Дети: мышка

Воспитатель: бежала. Хвостиком махнула, яичко покатилось и…Достаёт настоящее яйцо и роняет его. Яйцо разбивается.

Дети: разбилось.

Воспитатель: Дед плачет.

Дети: баба плачет.

Воспитатель: а курочка кудахчет: Не плачь дед, не плачь баба. Я снесу вам вам другое яичко. Не золотое, а…

Дети: простое.

Воспитатель: как хорошо мы с вами рассказали сказку, как чудесно!

Ребята, а вы знаете какие предметы бывают овальной формы? Показывает макеты с нарисованными предметами овальной формы: лицо человека, арбуз и яйцо.

Воспитатель: А как дети знают цвета? Сейчас мы это проверим. Взрослый  вместе с детьми подходят к столу на котором стоят четыре контейнера с белым порошком.

Воспитатель: ребята, скажите мне пожалуйста какого цвета у нас трава?

Дети: зелёная.

Воспитатель капает водой из бутылки ,заранее приготовленной, в контейнер с белым порошком. Он становится зелёного цвета.

Воспитатель: отлично. А какого цвета у нас солнышко?

Дети: жёлтое. порошок  становится жёлтым.

Воспитатель: А какого цвета у нас помидор? Когда он спелый.

Дети: красный! Порошок становится красного цвета, после добавления воды.

Воспитатель: А какого цвета у нас небо в ясную солнечную погоду?

Дети: голубое. Порошок становится нежно-голубого цвета.

Воспитатель: супер! Ребята вы знаете все цвета! А сейчас я предлагаю нам немного размяться и превратиться вам в Цыплят, а мне в курочку. Дети вместе с воспитателем играют в игру вышла курочка гулять. Ребята выполняют движение по образцу воспитателя.

Воспитатель: Ну вот, поиграли, потанцевали. Сейчас можно и порисовать. Дети подходят к столу, который накрыт для рисования. На столе лежат персоники,  стаканы с водой, кисточка, салфетка и трафарет, на котором изображена курочка и корзинка для яйца. Воспитатель помогает ребятам правильно сесть и указывает им на плакат, который находится рядом со столом. На нем изображены Курочка и шесть цыплят.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие чудесные цыплята с курочкой пришли посмотреть, как же вы нарисуете для них яйцо, из которого потом вылупятся цыплята. Сестренки и братики ля наших цыплят. Давайте посчитаем сколько цыплят?

Дети:  1 2 3 4 5 6.

Воспитатель: верно цыплят шесть и вас шесть, потому что вы мои цыплята, а я-ваша мама курочка, пока вы находитесь в саду и ваши настоящие мамы работают. А сейчас я предлагаю нарисовать вам яйцо. Только прежде чем рисовать, нужно правила узнать. Кисточку держим тремя пальцами, а четвёртый скачет. Даём кисточки попить. Опускают кисточку в стакан с водой. Лишнюю влагу убираем о край стакана. Берём нашу краску. Какого она у нас цвета?

Дети: жёлтая.

Воспитатель: првильно. Убираем лишнюю краску о край стакана и рисуем круговыми движениями наше яичко. Оно у нас овальное. Овал почти как круг, но более плоский. Дети рисуют круговыми движениями яйцо. Воспитатель помогает, подсказывает, направляет ребят. После рисования ребята смотрят работы, оценивают их. На этом занятие закканчивается.