Конспект НОД в средней группе Тема: «Кто живёт в осеннем лесу?»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности (рисование)

Департамент образования администрации города Южно-Сахалинска

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 21 «Кораблик»

города Южно-Сахалинска МАДОУ № 21 «Кораблик»

ул. Хабаровская 12, г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область, Россия, 693010

тел. 43-00-69 ИНН 6501068709 ОГРН 1026500534202

Конспект НОД в средней группе

Тема: «Кто живёт в осеннем лесу?»

                                        Выполнила: Ким Марина Анатольевна

                                                         Октябрь 2026г.

Цель: формирование у детей представлений о диких животных осеннего леса через создание рисунка.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания о диких животных (заяц, белка, лиса, медведь, ёж) и их подготовке к зиме.

     Учить передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида     животного  (форма тела, цвет шерсти).

Упражнять в рисовании простым карандашом и красками (гуашь), в освоении приёмов примакивания кистью, тычка, рисования кончиком кисти.

Развивающие:

Развивать наблюдательность, воображение, творческие способности.

Развивать мелкую моторику и координацию движений руки.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, интерес к природе родного края.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за осенними изменениями в природе; рассматривание иллюстраций с изображением диких животных; чтение стихов и рассказов о животных осеннего леса; дидактические игры «Кто где живёт», «Зимующие и перелётные», «Угадай по описанию».

Материалы и оборудование:

Картинки диких животных в осеннем лесу (заяц, белка, лиса, медведь, ёж).

Осенние листья (настоящие или вырезанные из бумаги) для оформления выставки.

Игрушки диких животных.

Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки для кистей.

      Аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года. Октябрь» (осенний лес).

Ход занятия

 Вводная часть

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в осенний лес, послушайте, как тихо… (аудиозапись звуков осеннего леса). Где мы с вами оказались? Правильно, в осеннем лесу! Посмотрите, как красив лес осенью -деревья пожелтели, листья кружатся и падают.

- А кто же живёт в этом лесу? Отгадайте загадки:

Прыгает ловко, любит морковку,

 Зимой белый, летом серый. (Заяц)

Хвост пушистый,

мех золотистый,

В лесу живёт, в дупле грызёт. (Белка)

Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В лесу живёт, кур ворует. (Лиса)

Летом бродит без дороги

 Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Вместо шубки - лишь иголки,

Не боится даже волка.

Колкий, маленький клубок. (Ёж)

Воспитатель: -Как назвать одним словом всех этих животных? (дикие, лесные животные). Почему их называют дикими? (они живут в лесу, сами добывают пищу, строят себе жилища)

Чем эти животные отличаются от домашних? (домашние живут рядом с человеком, человек за ними ухаживает)

II. Основная часть

Беседа о подготовке животных к зиме

Воспитатель: Осень - важное время для диких животных. Они готовятся к холодной зиме. Давайте вспомним, кто что делает.

Заяц меняет серую шубку на белую, чтобы его лиса не заметили на снегу. Шубка под цвет снега.

Белка делает запасы: сушит грибы, собирает орехи и жёлуди, меняет рыжую шёрстку на серую.

Лиса переодевает шубку более густую и тёплую, рыжий цвет помогает ей прятаться   среди осенних листьев.

      Медведь наедается за лето и осень, устраивает берлогу и засыпает до весны.

      Ёж собирает листья для тёплой норки, а потом засыпает на всю зиму. 

-Перед тем как рисовать давайте разомнем наши пальчики, разбудим их.

Пальчиковая гимнастика 

Белка мелко-мелко

Грызёт орешки — щёлк да щёлк. (пальцами имитировать движение) 

Лапки вверх поднимала,

Шишки в дупло кидала. (загибать пальцы по очереди)

Воспитатель: -Сегодня каждый из вас нарисует дикое животное в осеннем лесу. Сначала выберите, кого будете рисовать.

Посмотрите, как будем рисовать, например, зайца. Сначала простым карандашом наметим части тела: туловище - большой овал, голову - поменьше, добавим длинные уши, круглый хвостик, лапки. Затем раскрасим гуашью. Шёрстку рисуем приёмом примакивания - кисточку прикладываем боком к листу: получается пушистая шерсть. Кончиком кисти прорисовываем глазки, носик, усы.

Если рисуем лису - туловище и голова вытянутые, хвост большой и пушистый, рисуем оранжевой краской. Хвост и грудку можно проработать тычком жёсткой кисти - получится пушистый эффект.

Если рисуем ежа - туловище овальное, на спине иголки рисуем короткими резкими линиями кончиком кисти.

Воспитатель:- Ребята, а помните как с красками надо работать? Кисть держим тремя пальцами, набираем краску на ворс, лишнюю краску снимаем о край баночки, кисть промываем и промакаем о салфетку.

-Ребята, походите за столы, приступайте к работе.  (включить тихую фоновую музыку -звуки осеннего леса).

Наводящие вопросы индивидуально:

Кого ты решил нарисовать? Какие части тела у него есть?

Какого цвета шерсть у твоего животного?

Как ты нарисуешь пушистую шёрстку?

Где живёт твоё животное? Нарисуй рядом его дом (норку, дупло, берлогу).

Физкультминутка 

Зайка по лесу скакал - (прыжки на месте) 

Зайка корм себе искал. (оглядываются) 

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки!  (руки к голове, показать уши) 

Прыг-скок, прыг-скок -

Убежал под кусток! (присесть)

Шорох тихий раздается:(к уху приставить ладошку)

Кто-то по лесу крадется. (на носочках шагаем на месте)

Заяц путает следы, убегает от беды. (с одной стороны в другую сторону прыгаем)

-Если вы уже выполнили рисунок, то можно дополнить работу: нарисовать осенние деревья, листья, грибы, ягоды — лес, в котором живёт животное.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Какие замечательные рисунки у вас получились! Давайте устроим выставку «Осенний лес и его жители».

Рассмотрите внимательнее какие животные у нас получились.

Кого Саша, ты нарисовал? Расскажи про своё животное.

Как твоё животное готовится к зиме?

Чей рисунок вам нравится? Почему?

Кто нарисовал пушистую шерсть? Каким приёмом ты это сделал?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились. Мы вспомнили диких животных, узнали, как они готовятся к зиме, и каждый нарисовал своего лесного жителя. Наш осенний лес получился уютным и тёплым, потому что в нём живут ваши животные.