Технологическая карта занятия "Солнце"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Диагностика достижения планируемых результатов

1.

Организационно – мотивационный этап

Заинтересовать детей предстоящей деятельностью

Словесный (беседа, вопросы).

Ритуал приветствия.

Воспитатель рассаживает детей на стулья.

- Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости?

— Это же солнышко. Давайте с ним поздороваемся.

(воспитатель показывает изображения солнышка без лучиков)

- Солнышко, что случилось? Где твои лучики?

- Ребята, солнышко говорит, что сильный ветер сдул ее лучики, и она просит вас ей помочь. Поможем?

Дети приветствуют друг друга, рассаживаются на стульях.

Рассматривают гостя.

Здороваются с ним.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Соглашаются помочь солнцу.

Наблюдение, беседа.

 Формируется / сформировано умение ребёнка отвечать на вопрос.

2.

Основной этап

Обучающая:

Рисовать предметы круглой формы и прямые линии, закрашивать форму по кругу.

Развивающая: держать правильно кисточку.

Воспитательная: выполнять работу аккуратно и самостоятельно.

Словесный (указание /объяснение).

Наглядный (показ).

Воспитатель:

- Ребята, у меня есть запасные лучики, давайте мы с вами прикрепим эти лучики солнышку.

(воспитатель достает прищепки желтого цвета)

 Молодцы вы ребята, солнышку очень понравились новые лучики.

Воспитатель:

- Ребята, а давайте мы с вами еще солнышко порадуем, чтоб оно светило нам всегда теплом и нарисуем ей друзей. Но для начала проведем пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Солнышко».

Утром солнышко встает выше,

(руки высоко вверх)

Ночью солнышко зайдет ниже,

(руки вниз)

Хорошо, хорошо с солнышком живется,

(фонарики)

И под солнышком всем весело поется.

(хлопки в ладоши).

Словесный (беседа, похвала).

Воспитатель:

- Молодцы ребята, солнышку очень понравилась игра. А теперь проходите за столы, присаживайтесь на стулья и внимательно меня слушайте.

Ребята, смотрите внимательно, я сейчас вам покажу, как нарисовать солнышко.

(воспитатель показывает прием рисования)

- Возьмите в руки кисточки, обмакните сначала в воду, а затем в желтую краску и начинайте рисовать.

- Сначала рисуем пятнышко, затем увеличиваем его по кругу, делаем прямые линии – это лучики.

(воспитатель помогает, хвалит детей)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! У всех получились очень красивые рисунки. И солнышко очень радо, что у него теперь столько друзей.

- Но солнышку надо улетать на небо, чтоб дарить нам тепло. Давайте попрощаемся с солнышком.

Дети берут по одной желтой прищепки и по очереди прикрепляют на шаблон солнца.

Дети соглашаются нарисовать солнышку друзей.

Дети выполняют все движения с опорой на воспитателя.

Поднимают руки вверх.

Опускают руки вниз.

Крутят ладонями рук.

Выполняют хлопки руками.

Дети проходят за столы.

Присаживаются на стулья.

Внимательно слушают воспитателя.

Внимательно смотрят, как воспитатель показывает прием рисования.

Берут кисточку, мочат в воду, а затем в желтую краску.

Самостоятельно рисуют изображения солнца.

Дети слушают воспитателя.

Прощаются с солнышком.

Наблюдение.

Формируется / сформировано умение слушать инструкцию взрослого, действовать по показу.

Формируется / сформировано умение ребёнка пользоваться кистью (макать в воду, снимать лишнюю воду, набирать краску).

Умение ребёнка рисовать кистью предметы круглой формы, прямые линии, закрашивать форму по кругу.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов занятия

Словесный (вопросы/беседа).

Воспитатель задает вопросы:

- Ребята, кто к вам сегодня прилетал?

- Что у него случилось?

- Что вы делали сегодня на занятии?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Формируется/сформировано умение ребёнка отвечать на вопросы.