Технологическая карта ООД
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование

«Дымковская игрушка». Для детей старшего возраста

Цель: Приобщить детей к декоративному искусству. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Интегрируемые образовательные области: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация.

Задачи:

Образовательные

- учить выделять элементы геометрического узора дымковской, филимоновской и мордовской росписи (круги, прямые, точки, полоски);

-  формировать умение создавать узоры по собственному замыслу;

- закреплять умение работать с гуашью; повторить основные цвета.

Развивающие:

- развивать чувство ритма, цвета, композиции при составлении узора;

- развивать эстетическое восприятие народного декоративно-прикладного искусства; творческое мышление, моторику рук, внимание, память;

- развивать умение отвечать на вопросы;

- развивать и обогащать словарный запас детей

Воспитательные:                                                            

- воспитывать аккуратность при работе с гуашью, самостоятельность;

- вызывать положительный, эмоциональный настрой от результатов своего труда.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки (3-4 штуки, плакаты с изображением дымковских игрушек и образцов орнамента, силуэт лошадки, гуашь 2-х цветов, салфетки, кисточки, непроливайки, ватная палочка

Предварительная работа: Просмотр презентации "Дымковская игрушка". Рассматривание дымковских игрушек Беседа воспитателя с детьми о создании дымковской игрушки.

Ход образовательной деятельности

- Ребята, а вы любите играть? (Дети: да)

- А какие игрушки вы любите? (Дети: - машинки, кукла, собачка)

- А есть очень интересные игрушки, которым уже много-много лет. Хотите узнать, что это за игрушки? (Дети: да)

- Отгадайте загадку

Хвост красивый, просто диво.

Замечательная грива.

«И-го-го», скакун – огонь

Вас прокатит. Это?..... (Дети: лошадка)

- Правильно. Это лошадка, но не просто лошадка, а дымковская лошадка

- Посмотрите, ребята, какая красивая и яркая! Она выполнена из глины.

-Знаете, почему эту лошадку назвали ДЫМКОВСКОЙ? В одном селе лепили таких лошадок из глины. Чтобы глиняная игрушка высохла - топили печку. А из трубы печки, ребята, что идёт? (дым). Правильно, игрушку-лошадку помещали в печку, чтобы она подсохла. И все люди в селе знали, если идёт дым из печки, значит в этом доме делают игрушку из глины. Поэтому все село назвали ДЫМКОВО, а такие игрушки называют дымковскими. А потом дымковские игрушки украшали узорами.

- Какие геометрические узоры вы видите на лошадке? (Дети: кружочки, прямые полоски, точки)

- Какие цвета? (Дети: Красный, синий, зеленый, желтый)

- Ребята, а вы хотите стать дымковскими мастерами? (Дети: Да)

- Я предлагаю вам самим украсить дымковскую – лошадку. Но сначала посмотрите, как я украшу свою лошадку.

- Мы с вами будем рисовать узор на лошадке начиная с крупных кружков. Вот так (показ). Затем рисуем еще один ряд опять начиная сверху, потом еще один.

Теперь нам осталось нарисовать мелкие точки. Их мы будем рисовать ватной палочкой. Возьмем палочку, обмакнем в краску и начиная с верхнего края лошадки будем рисовать ряды мелких горошин между рядами больших, вот так (показ)

- Вот и украсила я свою лошадку. Посмотрите, какая она красивая! Я знаю, что у вас получится еще лучше.

- Но прежде, чем вы приступите к работе, мы сделаем зарядку для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика.

- Прежде, чем рисовать, предлагаю пальчики размять. (сжимаем и разжимаем пальцы)

А теперь потрем ладошки друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали, Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

- Воспитатель. Ах, какие замечательные узоры получились у вас! Как они называются? Такими узорами можно украсить любую игрушку, и она сразу станет очень красивой.

- Ребята, посмотрите на свои рисунки какие они красивые! А вам нравятся ваши работы? (Дети: да)

- Молодцы, ребята! Сегодня на занятии мы были мастерами по росписи игрушек. Вы все очень хорошо справились с этой работой!