Конспект в средней группе "Золотая хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы

 Действия педагога

Действия детей

Оборудование

Психологический настрой

В: Ребята, я сегодня мастерица и хочу пригласить вас в свою мастерскую. Пришла я к вам не с пустыми руками, а с подарками. Что это у меня?

- дети сидят на коврике

Д:- Посуда.

На хохломском столике стоит деревянная посуда с хохломской росписью ( чашка, разделочная доска, баночка)

Вводно-

организационный

В: Правильно. Это посуда с хохломской росписью. Посмотрите, какая красивая хохломская посуда. А из чего она сделана? В: А почему её называют хохломской? В: Какими элементами расписана посуда? В:А какие цвета использовал мастер? В:Ребята, а сейчас есть такая посуда? В: Сейчас ребята эта посуда как сувенир. В быту ее не она стоит для красоты. В: А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть. Давайте встанем в круг

Д: Из дерева

Д: Потому что ее продавали в селе, которое называлась Хохлома

 Д: завиток, травка, цветы, ягоды, листья Д: жёлтый, зелёный, красный, чёрный

Д:Да

Динамическая пауза

Музыкальная физкультминутка. На столе хохломской самовар, Очень важный, из носика пар. (руки на поясе, повороты туловища с «пружинкой»). А вокруг расписные чашки, Нет посуды хохломской ярче. (кружиться на поскоке, руки на поясе) Рядом с ними золотые ложки, На них «травка» - это древняя роспись. (потянуться, руки сомкнуты над головой) Вот с малинками поднос, Он нам все это принес. (взяться за руки, образовать большой круг) Хохлома, да хохлома , Наше чудо – дивное! (кружатся на топающем шаге)

Мы рисуем хохлому (присесть)

Красоты невиданной! (встать, руки в стороны, правую ногу вперед на пятку).

Дети встают в круг

Мотивационно

побудительный

В: Сегодня день у нас особый, я приглашаю вас в дивный, волшебный мир Хохломы, мир ярких красок.

Сегодня, мы с вами, отправимся в мастерскую и побудем мастерами, которые украшают посуду.

А вы идти со мной готовы?

В: Проходите за свои столы

Д: Да Дети проходят и садятся на свои места.

Вводно-организационный

В:Представьте, что мы с вами в мастерской и вы народные умельцы.

У вас на столах у каждого лежат силуэты чашек желтого цвета.

Сейчас я покажу и объясню как рисуется элемент хохломы.

На мольберте висит силуэт чашки, форматом А4 на котором воспитатель рисует элементы хохломской росписи, сопутствуя объяснениями.

 В:На желтый фон простым карандашом наноситься элемент узора травка – завитки. При помощи черной гуаши рисуем элемент узора травка – завитки, на раннее нанесенным простым карандашом.

Затем красной гуашью наносим ягодки. По высыханию ягодок при помощи ватной палочки наносят маленькие точечки черной гуашью. По верхней и нижней части стаканчика проводят линию красной гуаши. Вот и готова моя чаша. Теперь преступайте к работе. В ходе работы воспитатель помогает детям. По окончанию занятия делается выставка нарисованных работ В:Посмотрите на все работы, какая чудесная получилась у наших ребят посуда, яркая, красочная, праздничная. У каждого получился свой, неповторимый узор

Дети внимательно смотрят и слушают.

У каждого на столе стоит баночка с водой, кисточка,

Рефлексия

В: Понравилось ли вам рисовать хохломские узоры?

В: Что они расписывают хохломскими узорами?

В:Из чего делают эту посуду?

В:Какие вы запомнили основные элементы хохломской росписи? В:Какие цвета используют в Хохломе?

В:Мы с вами ещё будем знакомиться с элементами хохломской росписи. - А сегодня вы молодцы! На этом наше занятие окончено.

Д: Да

Д: Посуду