Конспект занятия по изобразительной деятельности рисование иллюстраций к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка Серая Шейка
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №185»

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе №4 на тему:

«Рисование иллюстраций к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»»

Подготовила

Воспитатель

Седых Е.В.

Воронеж

Октябрь 2026

Цель: знакомство с жанром иллюстрации в детской книге через художественную деятельность. 

Задачи занятия:

Образовательные:

• Учить выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке;
• Формировать умение создавать образ Серой Шейки;
• Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью;
• Закреплять приемы использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур.

Развивающие:

• Развивать диалогическую речь;
• Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению;
• Развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы;
• Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать воспитателя;
• Воспитывать положительные качества: доброту, желание дружить, приходить на помощь другу.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

•  Иллюстрации к сказке Д. И. Мамина – Сибиряка «Серая Шейка».

Раздаточный материал: 

• Лист бумаги размером А4
• краски акварельные
• простой карандаш
• кисти разного размера
• салфетка бумажная
• подставка
• палитра
• стакан с водой.

Планируемый результат занятия: 

Умение передать в рисунке сюжет из авторского произведения. Доброжелательно и активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач.

Образовательные области: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Предварительная работа: Чтение сказки Д. Н. Мамина – Сибиряка «Серая Шейка» и отдельных её эпизодов, которые дети могут изобразить; индивидуальная работа с детьми, которые затрудняются в рисовании задуманного.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся в царство книги, а какого произведения, узнаете, отгадав загадку:

Есть про Уточку загадка.

Там Лиса играет «в прятки»

Вместе с зайцами в лесу.

Провели они Лису! —

Прямо в прорубь провалилась!

И чуть – чуть не утопилась!

Ответы детей (Серая Шейка).

Воспитатель: А полетим мы на ковре-самолете.

 Приглашает нас в полет, необычный самолет

С виду он ковер обычный, но летает очень быстро.

(Дети стоят, выполняют движения руками, имитируя полёт самолёта).

Воспитатель: Вот мы и прилетели.

Ребята, а вы помните сказку «Серая Шейка», которую мы недавно читали? Кто написал эту сказку? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Эту сказку написал русский писатель Мамин –Сибиряк. Он очень любил природу, наблюдал за ее явлениями, за жизнью птиц и зверей. И в этой сказке «Серая Шейка» писатель описывает жизнь птиц и зверей. Давайте, вспомним, о каких животных там еще говорится, я загадаю загадки, а вы отгадаете:

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка)

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.  
Этот зверь лесной — …  (Лиса)

Воспитатель: Правильно, молодцы!  Напомню вам, как писатель описывает в сказке сборы птиц к отлету в теплые края: “Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в дальний путь, и все имели такой серьезный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч верст…

 Предлагаю вспомнить некоторые моменты из сказки, просмотрев иллюстрации на доске.

(Просмотр иллюстраций) 

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами тоже будем рисовать иллюстрации к этой сказке. Скажите мне, а что такое иллюстрации, и кто их создает? Ответы детей.

Воспитатель: Да, иллюстрации —  это картинки, на которых изображен отрывок произведения или герои произведения. Их особенно много в детских книгах, чтобы детям было интересно их читать. А создают иллюстрации художники – иллюстраторы.

Давайте сегодня с вами побудем художниками – иллюстраторами и нарисуем иллюстрации к сказке Мамина-Сибиряка «Серая шейка». В рисунках постарайтесь передать свои впечатления, отразить те моменты, которые вам понравились, заставили задуматься или переживать. Поэты и писатели свои впечатления выражают через слово, композиторы с помощью звуков, а художники изображением и цветом передают характер и свое отношение к ним.

Воспитатель: Перед работой предлагаю вам немного отдохнуть и сделать физкультминутку «Вышел зайчик».

Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Шагают на месте)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыгают на месте)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Шагают на месте)
Замер зайчик средь травы.
А теперь замрем и мы! (Садятся)

Воспитатель: Ребята, а сейчас приступим к работе и нарисуем свою «Серую шейку» и ее героев.

 Дети садятся за приготовленные столы, приступают к рисованию.  Воспитатель подходит к детям, наблюдает за работой, помогает в случае затруднения. К концу деятельности воспитатель предупреждает, что остается немного времени. Готовые рисунки разложить и рассмотреть с детьми, отметить наиболее удачные рисунки.  (Хорошо нарисована уточка, как осторожно ползет лиса). Предложить детям рассказать о своих рисунках, описать своих героев.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Понравилось вам сегодня быть в роли художников – иллюстраторов?

 Вы, хорошо потрудились!  Из ваших рисунков мы тоже можем сделать свою книгу иллюстраций к сказке «Серая Шейка».

Но наше необычное путешествие заканчивается, нам пора отправляться в детский сад.

Приглашает нас в полет, необычный самолет

С виду он ковер обычный, но летает очень быстро.

(Дети встают на ковер, имитируют полет).

 Итог деятельности. 

Воспитатель задает вопросы:

1. Ребята, где мы сегодня были?
2. По какой сказке мы рисовали?
3. Ребята, что вам понравилось в этой сказке? А что не понравилось?