НОД рисование отпечаток ладошки ботва у моркови
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

НОД (непосредственно-образовательная деятельность) «Морковка» 

— это занятие для малышей (ясельная или первая младшая группа), где используется техника отпечатка ладошки 

Суть техники: ребёнок обмакивает ладошку в краску (оранжевую — для корнеплода, зелёную — для хвостика-листика) и оставляет отпечаток на бумаге. А дальше воспитатель помогает дорисовать детали — например, зелёный хвостик. Получается забавный образ морковки.

НОД (непосредственно-образовательная деятельность) «Морковка» — это занятие для малышей (ясельная или первая младшая группа), где используется техника отпечатка ладошки. 

Суть техники: ребёнок обмакивает ладошку в краску (оранжевую — для корнеплода, зелёную — для хвостика-листика) и оставляет отпечаток на бумаге. А дальше воспитатель помогает дорисовать детали — например, зелёный хвостик. Получается забавный образ морковки.

Конспект  по рисованию в первой младшей группе.

Тема: « Витаминная морковь».

Цель: формировать умение закрашивать аккуратно предметы, используя нетрадиционные методы рисования ( ватные палочки).

Задачи: - формировать умение закрашивать рисунок аккуратно ватными палочками, не выходя за контуры;

 - закрепить знания цветов: оранжевый, зеленый;

- воспитывать аккуратность, усидчивость;

- воспитывать интерес у детей к рисованию.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, дети. Подойдите, пожалуйста, ко мне. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.  Для этого мы с вами возьмемся за руки, встанем в круг. ( Дети встают в круг вместе с воспитателем). А теперь назовем друг друга по имени, но ласково. ( Дети называют друг друга по имени ласково).

Воспитатель: А теперь я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать кто это:

Бегает быстро,

Прыгает ловко,

Скачет то в белом,

То в сером пальтишке.

Всех приглашает покушать морковки,

Это ушастый, трусливый  (…).

Дети: Зайчишка.

Стук в дверь. Появляется заяц.

Заяц ( трясется):  Ребята, на улице так холодно. Я так замерз. Боюсь, что я заболею.

Воспитатель:  Проходи скорее зайчик, у нас в группе тепло. Мы поможем тебе согреться. Правда, ребята?

Чтобы помочь зайчику согреться, мы с вами ребятки поиграем.

Физминутка:

Зайка беленький сидит,

И ушами шевелит.

Вот так, вот так!

И ушами шевелит!

( Прикладываем ладошки к голове, шевелят ими, имитируя ушки)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так!

Надо лапочки погреть!

(Хлопают в ладоши).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так!

Надо зайке поскакать!

( Прыжки на месте).