Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе (2–3 года)
материал по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе (2–3 года)

Тема: «Лучики для солнышка».2 источника

Цель: Развитие интереса к изобразительной деятельности, формирование умения рисовать короткие прямые линии.

Задачи:

• Образовательные: учить детей правильно держать карандаш (тремя пальцами), рисовать короткие штрихи и прямые линии (лучики) от нарисованного круга; закреплять знание желтого цвета; формировать правильную позу при рисовании.
• Развивающие: развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию, восприятие формы и цвета.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, радость от полученного результата и положительное отношение к рисованию.

Оборудование: 

• Демонстрационный: игрушка Солнышко (или кукла в желтом костюме), большой желтый круг, нарисованный на ватмане (без лучиков), картинки с изображением солнца.
• Раздаточный: альбомные листы с нарисованным желтым кругом (диаметром около 10 см) на каждого ребенка, желтые восковые мелки или толстые карандаши, влажные салфетки.

Предварительная работа: наблюдение за солнцем на прогулке, чтение потешек и стихов о солнышке (например, «Солнышко-ведрышко»), пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты) Воспитатель вносит в группу игрушечное Солнышко, которое «плачет» (звучит тихая грустная музыка или воспитатель имитирует). Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это солнышко. Но почему оно такое грустное? Солнышко говорит, что потеряло свои лучики и теперь не может светить и греть землю. Давайте поможем солнышку и нарисуем ему много-много лучиков?»

2. Основная часть (8–10 минут)

• Показ и объяснение. Воспитатель подходит к мольберту с большим желтым кругом. Воспитатель: «Посмотрите, вот солнышко. Какое оно?» (Круглое, желтое). «А чего у него не хватает?» (Лучиков). «Лучики прямые, они тянутся от солнышка во все стороны. Я беру желтый карандаш вот так (тремя пальчиками) и рисую линию от круга: раз! Вот один лучик. Еще раз: два! Вот второй». Воспитатель рисует 3–4 лучика, затем берет руку ребенка в свою и рисует несколько лучиков вместе с ним («рука в руке»).
• Пальчиковая гимнастика «Солнышко» (1–2 минуты) «Утро красное пришло, (Пальцы разжимаются из кулачка) Солнце ясное взошло. (Ладони поднимаются вверх, пальцы растопырены) Стали лучики светить, (Пальчики активно шевелятся) Малых деток веселить». (Хлопают в ладоши).
• Самостоятельная работа детей. Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает, как правильно держать карандаш. Дети рисуют лучики на своих листочках. Воспитатель индивидуально помогает тем, кто затрудняется, хвалит детей, обращает внимание на то, как много лучиков получается и как солнышко «улыбается». Примечание: В первой младшей группе дети часто рисуют линии в разные стороны или закрашивают круг. Важно хвалить любой результат, направляя внимание на сам процесс оставления следа на бумаге.

3. Заключительная часть. Рефлексия (2 минуты) Все рисунки раскладываются на одном столе или ковре, образуя большое «небо». Воспитатель: «Ребята, посмотрите, как светло стало в нашей группе! Сколько солнышек у нас получилось! Теперь у каждого солнышка есть лучики. Какого они цвета? (Желтого). А какие они? (Прямые, длинные/короткие). Солнышко (игрушка) «благодарит» детей: «Спасибо вам, малыши! Теперь я снова могу светить ярко-ярко!».3 источника

Методические рекомендации: Для детей 2–3 лет важно использовать нетрадиционные техники, если они быстро теряют интерес. Вместо карандашей можно предложить рисовать лучики пальчиками, обмакнутыми в желтую гуашь, или ватными палочками. Это развивает тактильные ощущения и вызывает у малышей еще больший восторг.