2 младшая группа « Бельчата» Рисование с использованием нетрадиционной технологии (метод штампирования) «Мать-и-мачеха»
план-конспект урока по рисованию (младшая группа)

Рисование в нетрадиционной технике

«Цветок мать – и –мачеха».

Цель: формировать представления о нетрадиционных техниках рисования; способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о характерных признаках весны.

Задачи:

Расширить знания детей в рисовании, способом нетрадиционной техники (штампирования).

Познакомить детей с первыми весенними растениями мать-и-мачеха

Продолжать учить детей рисовать гуашью – цветы 

Закрепить цвета: желтый и зеленый.

Воспитывать у детей активность, аккуратность, самостоятельность.

Формировать положительные эмоции от полученных работ

Методы и приемы : словесный (напоминание, вопросы детям, индивидуальные ответы детей, наглядный (использование иллюстраций, игровой (использование сюрпризных моментов).

Оборудование: магнитная доска, музыка

Демонстрационный материал: плакат «мать – и – мачеха»

Раздаточный материал: рисунки  мать – и – мачехи у которого нет  цветка, кисти, гуашь желтый, баночки с водой.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ой, ребята посмотрите, здесь сидит зайчик, и он хочет нам что-то рассказать

Кто пришёл так тихо-тихо?

Ну, конечно, не Слониха.

И конечно, Бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел.

Как зелёные травинки,

Сняв зелёные ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду — тишина.

Это значит, это значит,

Тише всех пришла Весна!

О каком времени года идет речь

-О весне

-Давайте подойдем к плакату, садитесь на коврик и вспомним, что бывает весной. Дети смотрят на плакат и рассказывают о признаках весны (ярко светит солнце и пригревает; на крышах появляются сосульки и капают- капель; тает снег и появляются ручьи; прилетают перелетные птицы; на проталинах появляются первые цветы подснежник и мать- и- мачеха).

-Мне бабушка Зайчиха тоже сказала, что весною расцветают цветы мать-и –мачеха и я ей пообещал сходить в лес и набрать ей цветов. Тогда бабушка объяснила, что природу надо беречь, и я могу сорвать только один цветок, но когда я гулял по лесу, то не увидел цветов мать- и- мачехи, до сих кругом лежит снег…и теперь я очень грустный и пришел к вам детский сад, может вы, ребятки, сможете мне помочь….

-Ребятки, а как мы с вами можем зайчику помочь? ведь у нас тоже еще не выросли цветы… что мы можем сделать?

- Можем наклеить, слепить, нарисовать цветок

- Конечно же, мы поможем зайчику, нарисуем цветок ….а какой цветок хотел найти зайчик?

- Мать – и –мачеху…а какая мать- и – мачеха? (желтая, пушистая, яркая, лекарственный цветок).

Но для начала отправляемся гулять, давайте все встанем в круг

Физическая минутка

1-2-3-4-5 отправляемся гулять,

По извилистым дорожкам мы попрыгаем немножко

Влево, вправо посмотрели и на корточки присели,

Встали дружно, потянулись, и как кошечки прогнулись,

А теперь прыжки на месте и похлопаем все вместе.

-Теперь давайте подойдем к доске. Посмотрите, что есть у цветка мать- и –мачеха? (цветок, стебель, листок).

- Какого цвета цветок (желтый, а стебель и листок (зеленого) .

- Посмотрите, как я буду рисовать мать – и – мачеху. Рисовать будем с помощью кисточки, и небольшим ласкутом бумаги  методом штампирования. Чтобы нарисовать такие цветы, мы воспользуемся необычным для рисования предметом – небольшим куском бумаги. Если небольшой кусок бумаги обмять и сделать шарик, а потом намочить кисточку и акунуть ее в желтый гуашь и потом передать цвет шарику, а потом этим шариков сделаем тычок на бумаге, то на листке останется пушистый отпечаток.

Пальчиковая гимнастика.

«Наши нежные цветки»

Наши нежные цветки Руки в вертикальном положении.

Распускают лепестки Развести пальцы рук.

Ветерок чуть дышит, Ритмичные движения пальцев рук.

Лепестки колышит.

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки. Соединить пальцы вместе.

Тихо засыпают, Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами.

Головой качают.

А теперь садимся за столы, стульчик двигаем к столу, спинки свои выпрямляем и берем небольшой кусок бумажки и макаем в желтую краску

Практическая часть.

Индивидуальная работа, помощь в рисовании.

Итог.

Посмотри зайчик, сколько цветов тебе ребятки нарисовали. А какой цветок мы рисовали (мать – и - мачеху, Какой он? (желтый, пушистый, круглый). А вам понравилось так рисовать? Сколько стало цветов у зайчика? (много).

- Спасибо, вам ребята, что вы помогли мне выполнить мое обещание, теперь моя бабушка будет довольна.

И я для вас приготовил подарок, за то, что вы такие молодцы.