Нетрадиционная техника рисования пипеткой "Осенний ковёр". Конспект занятия в старшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

«Осенний ковер»

Дата: 3 ноября

Тема: «Осенний ковер» (нетрадиционное рисование пипеткой)

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Программное содержание

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей через использование нетрадиционной техники рисования пипеткой.

Задачи:

Образовательные: Познакомить с техникой рисования пипеткой; закрепить знания об осенних цветах и приметах осени; учить создавать коллективную композицию.

Развивающие: Развивать мелкую моторику, цветовосприятие, чувство композиции и ритма.

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту в разное время года, навыки коллективной работы.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа

Наблюдения за осенними изменениями на прогулках (даже если сейчас снег, вспомнить, какими были деревья в сентябре-октябре).

Рассматривание иллюстраций, репродукций картин об осени (И. Левитан «Золотая осень»).

Чтение стихов об осени (А.С. Пушкин, И. Бунин).

Беседы о приметах осени.

Материал и оборудование

Большой лист ватмана (заранее тонированный в голубой цвет — «первый снег»). Заготовки листиков из бумажных полотенец.

Гуашь осенних цветов (желтый, зелёный, красный,). Пипетки (по количеству детей). Стаканчики с чистой водой. Репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», Картинки с листьями и деревьями (клён, берёза, дуб, рябина), для игры «Угадай с какого дерева листик».

Ход занятия

1. Вводная часть (мотивационная) 3-5 минут.

Игра «Волшебный клубок». Воспитатель вместе с детьми садится в кружок. Передают клубок другу своему и говорит доброе слово (пожелание, комплимент или просто какой он хороший друг), нитку оставляют у себя в руках. Таким образом, в конце игры все дети соединены ниткой в единую сеть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы все объединены одной сетью. Это нас всех объединила дружба. Хотя мы все разные, мальчики и девочки, голубоглазые и кареглазые, светловолосые и темноволосые. Детский садик - наш общий дом, а чтобы в доме было уютно жить, в нём надо жить дружно.

(Затем дети присаживаются на стульчики).

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Что вы видите? (Снег, все белое). А какое сейчас время года по календарю? (Осень). Правильно, сегодня 3 ноября. Ноябрь — это поздняя осень. Она часто бывает такой: то снег, то дождь, то холод. Но давайте вспомним, какой красивой была осень совсем недавно! Какие краски осень нам с собой приносит? Рассматривание картин И. Левитана «Золотая осень». (Золотые, красные, желтые, оранжевые, коричневые, багровые, пёстрые).

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай с какого дерева листик».

(Дети угадывают листики).

Воспитатель: Посмотрите, какие красавцы. Это клен, это дуб, это береза. Когда они все вместе падали на землю, получался настоящий... что? (Листопад). Да, осенний листопад.

Воспитатель зачитывает стихотворение:

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый.

Жёлто-розовый – кленовый.

Воспитатель: Ребята, а скажите мне из чего ткёт свой коврик Осень? (Из листьев).

И сегодня, несмотря на снег за окном, мы с вами создадим свой теплый, яркий осенний ковер, чтобы сохранить память об осени.

2. Основная часть (практическая) 15-20 минут.

Воспитатель: Но рисовать мы будем не кисточкой. Сегодня мы станем волшебниками и будем рисовать пипеткой.

(Показ техники).

Воспитатель: Посмотрите, как это делается. Подносим пипетку к стаканчику с краской, окунаем кончик пипетки в краску, чтобы набрать краску, надо нажать на кончик пипетки, а затем отпустить, всё пипетка выпила краску. Набираем в пипетку краску — например, жёлтую, как у березки. Подносим пипетку к листику и аккуратно нажимаем на кончик. Кап! — получилась капелька. Если мы будем ставить капельки близко-близко, капельки будут сливаться в одну большую каплю и цвета будут смешиваться.

Техника безопасности: Пипеткой не размахиваем, в рот не берем, краску набираем аккуратно, после краски, промываем пипетку в стаканчике с чистой водой, чтобы краска не маралась.

(Дети приступают к работе. На большом листе ватмана они ставят цветные капли на белых листочках, создавая «осенний ковер»).

Физкультминутка «Мы — осенние листочки»

(Дети стоят кружком, руки вверх)

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели (приседают)

Ветер дунул — полетели (бегают по кругу, руки в стороны)

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок —

Мы присели все в кружок (приседают)

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул (бегают врассыпную)

Все листочки полетели

И на землю тихо сели (тихо садятся на места).

(После физкультминутки дети возвращаются к работе и заканчивают композицию).

3. Заключительная часть (рефлексия)

(Готовый «Осенний ковер» вывешивается на доску).

Воспитатель: Посмотрите, какая красота у нас получилась! Настоящее чудо. За окном холод и снег, а у нас в группе — тепло.

Вам понравилось рисовать пипеткой?

Что было сложно? (Набирать краску, капать точно).

Какой цвет на нашем ковре самый яркий?

Воспитатель: Вы все большие молодцы. Вы создали чудесный ковер, который будет согревать нас всю зиму и напоминать о том, что осень обязательно вернется.

(Уборка рабочих мест).