"Посиделки"
методическая разработка (младшая группа) по теме

                                                            «Посиделки»

Часть зала оформлена как русская изба – тканый половичок, печка, стол с самоваром, детей встречает хозяйка, приглашает рассаживаться на скамейки.

Хозяйка:  Проходите, не стесняйтесь,

                  Удобнее располагайтесь!

                  Я всем гостям ужасно рада,

                  А особенно  - ребятам!

                  На огороде уж закончены дела,

                  На посиделки вас сегодня позвала!

( оглядывается и удивленно замечает разбросанные клубочки)

Хозяйка: Ой, взгляните – ка, ребятки,

                  Лежат клубочки в беспорядке!

                  Мой котеночек игривый,

                  Шустрый, резвый, шаловливый,

                  Все клубочки разбросал,

                  Ну а сам – то где пропал?

(продолжает оглядываться, «находит» котенка под опрокинутой корзиной))

Хозяйка: Что, котик, так озорничаешь?

                  Неужели ты не знаешь,

                  Что много вложено сюда и терпенья и труда?!

                  Да, видно котик мой не знал…

                  Ведь еще он очень мал!

                  Давайте мы ему расскажем,

                  И чтоб запомнил все -  покажем!

                  Клубки сначала соберем,

                  Потом рассказывать начнем!

                  Ты, котинька, сюда садись,

                  Смотри внимательно – учись!  

 (Хозяйка сажает котика на возвышенное место, затем дети помогают сложить клубочки в корзину, хозяйка берет размотанный клубок)

Хозяйка: Эта нитка  не простая –

                  Мягкая и шерстяная,

                  Вяжут мамы, бабушки

                  Носки, шарфы и варежки!

                  Только как же так случилось,

                  Что эта пряжа получилась?

                  Овечка шерстки мне дала,

(дает детям потрогать комочек шерсти непряденой)

                  Я шерстку растрепала -  в комочки  собрала,

                  Вот на этой прялке – нитки напряла,

 (показывает детям прялку, и дает потрогать шерстяные нити)

И спицами носочки вязать я начала.

(показывает детям вязаные носочки, дает потрогать)

А чтобы было весело,

Я пела эту песенку…

1. «Прялица» - дети слушают.

Хозяйка: Все теперь вам рассказала,

                 И работу показала!

                 А теперь нам нужно,

                 Повторить все дружно!

(хозяйка берет  игрушку «овечку», показывает ее детям)

Хозяйка:    

                 Это белая овечка…(далее проводится пальчиковая гимнастика)

2.«Это белая овечка»

Хозяйка: Теперь мы с вами поиграем,

                  И ниточки в клубки смотаем!

(раздает детям шерстяные нити  одинаковой длины)

Хозяйка: Я эту ниточку тяну

                  И  пою протяжно – уууууу!

1. « Клубочки» - упражнение для развития слуха и голоса.

Хозяйка: Что – то заскучал наш котик,

                  Он зевает во весь ротик!

                  Наверно в круг нам надо встать,

                  Да немножко поиграть!

(дети встают в круг )

1. «Дрема» - музыкальная игра.

Хозяйка: Что - то котик стал дрожать,

                  Свои лапки поджимать,

                  Видно очень он замерз,

                  Ведь на улице мороз!

1.  «Согревалочка» - музыкальная игра

Хозяйка:  Котик наш дрожит опять,

                   Давайте варежки вязать?!

 (Дети с преподавателем по ИЗО выполняют работу «Варежка», во время работы звучит «Прялица» - русская народная песня. Когда работа закончена, хозяйка берет в руки котика и «показывает» ему варежки)

Хозяйка:  

                  Варежки нарядные,

                  Очень аккуратные,

                  Себе любые выбирай,

                   Да, смотри  - не замерзай!

Хозяйка:  Котик вас благодарит,

                  « Спасибо» деткам говорит!

                   Пора котенку спать ложиться,

                   Но без песни плохо спится!

1. «Котя – котинька, коток» - колыбельная песня.

                   Котик глазки закрывает,

                   И тихонько засыпает…

                   Вот и нам пора прощаться,

                   Хотя и жаль мне расставаться!

                   Мы встретимся еще не раз,

                   Снова в гости жду я вас!

                   Все вместе, на прощание,

                   Пропойте «До свидания»!

          (дети прощаются и уходят в группу)

 Цель: Приобщение детей к истокам Русской национальной культуры.

Задачи:

1. Познакомить детей с рукоделием.
2. Познакомить с предметом быта – прялкой, объяснить значение этого инструмента.
3. Учить детей слушать музыку внимательно, эмоционально воспринимать произведения.
4. Чисто интонировать, правильно брать дыхание.
5.  Повторить музыкальную игру, колыбельную песенку.
6. Развивать чувство ритма.
7. Украшать «варежки» орнаментом.