Развлечение для детей средней группы «Водичка, умой мое личико»
методическая разработка (средняя группа) по теме

Развлечение для детей средней  группы

«Водичка, умой мое личико»

Цель: привить детям гигиенические навыки.

Предшествующая работа:  чтение и обсуждение  А.Барто «Девочка чумазая», К.Чуковский «Мойдодыр»,  К.Чуковский «Федорино горе», обучение правилам умывания, заучивание стихотворений Э.Мошковской «Нос, умойся», Э. Фарджон «Мыльные пузыри».

Атрибуты: яркие иллюстрированные книги из предшествующей работы, коробочки с мыльной пеной и трубочки на каждого ребенка, кукла, конверт с письмом.

Ход развлечения (можно проводить на участке):

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришло письмо, давайте откроем конверт и прочитаем.

(воспитатель читает письмо)

Письмо ко всем детям по одному очень важному делу.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

        Нужно мыться непременно

        Утром, вечером и днем –

        Перед каждою едою

        После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите – не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

        Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

        Мойтесь чище, мойтесь чаще,

        Я грязнуль не выношу!

И подпись: ваш доктор Айболит.

Вот такое письмо нам прислал Айболит. Но он, наверное, не знает, что мы хорошо с вами знаем правила умывания. Давайте повторим их и покажем.

(проводится игра-имитация по стихотворению Э.Мошковской  «Нос, умойся», дети вместе с  воспитателем читают стихотворение и изображают  умывание, можно повторить 2 раза)

Кран, откройся!

Нос, умойся!

Мойтесь сразу

Оба глаза!

Мойтесь уши,

Мойся шейка!

Шейка, мойся

Хорошенько!

Мойся, мойся,

Обливайся!

Грязь, смывайся!

Грязь смывайся!!

В.: А к нам пришла одна девочка из книжки, которая не любила мыться и стала «девочкой  чумазой»

 (воспитатель достает куклу, у которой лицо и руки испачканы, читает и разыгрывает при помощи куклы стихотворение А.Барто «Девочка чумазая», в конце умывает куклу при помощи маленьких умывальных принадлежностей ).

В.: Вот теперь кукла наша стала чистой и опрятной девочкой, и с ней можно поиграть.

(воспитатель проводит игру  с куклой «Кукла, кукла, попляши». Дети становятся в круг и под звуки  бубна  передают друг другу куклу по кругу. Как только бубен замолчал, ребенок, который остался с куклой в руках,  выходит в

середину и танцует с куклой, дети поют: «Кукла, кукла, попляши,

   Тебя любят малыши,

  Вот так, вот так -

 Кукла, кукла, попляши»

 Игра проводится 2-3 раза)

В.: Молодцы, детки, хорошо играли с куклой.

А  теперь наша любимая игра «Пузырь» (проводится игра «Пузырь» - 2 раза).

В.: А у нас вами  есть и настоящие мыльные пузыри,  и мы даже знаем про них стихотворение. Сейчас мы разделимся на 2 команды и поиграем с настоящими мыльными пузырями.

Воспитатель распределяет детей на 2 команды. Сначала одна команда пускает пузыри, а другая  наблюдает за ними и читает хором стихотворение «Мыльные пузыри», затем команды меняются действиями.

Осторожно – пузыри:

- Ой, какие!
- Ой, смотри!

- Раздуваются…

- Блестят…

- Отрываются…

- Летят…

- Мой – со сливу!

- Мой – с орех!

- Мой не лопнул дольше всех!

Развлечение заканчивается общей игрой с мыльными пузырями.