Главные вкладки

    Конспект НОД игра-викторина в старшей группе «Знатоки природы»
    материал (старшая группа) на тему

    Клячкина Мария Михайловна

     Закрепление, обобщение, систематизация и уточнение знаний детей о природе родного края, образе жизни животных, птицах, растениях; совершенствоваие экологических знаний

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon konspekt_nod_igra-viktorina_znatoki_prirody.doc116 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект НОД игра – викторина «Знатоки природы»

    Цель: 

    • Закрепить, обобщить, систематизировать и уточнить знания детей о природе родного края, образе жизни животных, птицах, растениях; совершенствовать экологические знания
    • Развивать дифференцированное восприятие, умение сравнивать, умение логически мыслить, правильно формируя выводы.
    • Формировать умение работать в коллективе, оказывать друг другу помощь.
    • Воспитывать чуткое отношение к природе родного края, потребность любить и беречь ее. Продолжать совершенствовать речь как средство общения.

    Предшествующая работа:

    1. Беседы: лес - растения и животные леса, река и ее обитатели, болото - обитатели и растительный мир болота.

    2. Заучивание стихов, пословиц, поговорок, загадывание загадок.

    3. Чтение художественной литературы:…., знакомство с «Красной книгой», рассматривание иллюстраций, картинок, чтение журналов.

    Материалы:  Иллюстрированный материал (дикие животные леса, зимующие и перелетные птицы, картина зимнего леса, знаки «Чего нельзя делать в лесу», картина «Цепочка взаимосвязи  животных»);  игра «Лото. Кто – где живет», эмблемы для команд.

    Оборудование:  ноутбук, медиапроектор, муз. центр,  спокойная  музыка с пением птиц.

    Ход занятия.

    Ведущий-воспитатель:

    Нас в любое время года

    Учит мудрая природа:

    Птицы учат пению,

    Паучок – терпению.

    Пчёлы в поле и в саду

    Обучают нас труду.

    Учит солнце – доброте.

    Учит снег нас чистоте.

    У природы круглый год

    Обучаться нужно

    Весь лесной народ

    Учит крепкой дружбе.

    Приветствие команд:

    1 команда

    2 команда

              Ведущий:   Соревноваться будут две команды. Команда «Росинка» команда «Цветочек». Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки. Та команда, у которой окажется большее количество фишек и выигрывает.

    Давайте выберем жюри. (Выбирается жюри из 2 человек).

    Готовы мы сегодня поиграть,

    Все вместе о природе рассуждать

    Молодцы, ребята, в добрый час!

    Пусть удача встретит вас!

    1 конкурс «Разминка». 

    1 Команде

    1)       У какого животного есть иголки? (ёж).

    2)       Кто в лесу зимою спит? (медведь, еж, барсук). Почему их нельзя будить?

    3)       В какое время года на деревьях распускаются листочки? (весной)

    4)       От чего птицы страдают больше: от холода или голода? (От голода.) Как помочь птицам зимой?

    5)       Как заяц готовится к зиме? (меняет шубу)

    2  Команде

    1)       Какая ягода бывает красной, белой, черной? (Смородина.)

    2)       Ласточка остаётся зимовать или нет?

    3)       Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

    4)       Назовите признаки начала осени в живой природе.

    5)       Кто собирает яблоки спиной? (Еж.)

    1 конкурс «Кто больше?». 

    Цепочка названий диких животных: выигрывает тот, кто назовет большее количество  (медведь, заяц, волк, лиса, соболь, барсук, рысь, белка, лось, норка, бурундук, куница и др.)

    2 конкурс «Найди спрятавшегося зверя».

    Дети должны обнаружить в рисунке зверей, птиц, рыб, насекомых и обвести их.

    Желтый конверт (для болельщиков)

    1. У какого дерева ствол белый? (Береза.)

    2. Для чего птице хвост? (Держаться на деревьях, управлять полетом.)

    3. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? Можно ли из-за этого плохо относиться к этой птице? (Кукушка.)

    4. Не барашек и не кот,

    Носит шубу круглый год.

    Шуба серая - для лета,

    Для зимы - другого цвета. (Заяц.)

    3 конкурс «Угадайте по описанию».

     «Росинка»

    “Это удивительный зверек. Слуху него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное – зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей”.

    Подсказка: Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них.
    Ответ: еж.

    “У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень быстро и легко – так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают, ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами”.

    Подсказка: Его считают большим трусишкой. Ответ: заяц.

    «Цветочек»

    “Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острые зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. У людей этот танец получил название “фокстрот”. Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами”.

    Подсказка: Убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы). Ответ: лиса.
    «Это очень большой и сильный зверь, он умеет ходить на четырех лапах, иногда встает на задние лапы и ревет на весь лес. Многие звери его боятся, он хорошо лазает по деревьям и даже  ловит рыбу. Зимой впадает в спячку».

    Подсказка: очень любит мед и малину. Ответ: медведь.

    4 конкурс «Чьи следы» - задание командам

    Ведущий: - Ребята, а как красив зимний лес! Посмотрите на эту картину, все деревья покрыты снегом, на снегу видны чьи-то следы.

    Вопросы болельщикам

    Воспитатель: Внимание,  отгадайте загадку:

    Чуть дрожит на ветерке

    Лента на просторе.

    Узкий кончик - в роднике,

    А широкий – в море. (река)

    1. Назовите самую большую реку нашего края. (Волга)

    2. Какая рыба водится в реке Волга? (язь, щука, окунь, плотва, судак, лещ, карась)

    3. Почему налима называют «донной рыбой»? (налим держится вблизи дна)

    4. Назовите рыбу – хищницу, обитающую в реке Волга. Как ее еще называют? (щука, «речной волк», «санитар реки».

    Воспитатель:

    - Ребята, какое значение имеет река для человека?

    Ответы детей:

    - река дает нам рыбу

    - на реке мы отдыхаем, купаемся

    - по реке ходят пассажирские и грузовые теплоходы

    - по реке сплавляют лес

    - вода нужна фабрикам и заводам

    - река – это дом, еда для рыб, животных, птиц и растений

    Воспитатель:

    - Чем мы можем помочь реке и ее обитателям?

    Ответы детей:

    - содержать воды рек и озер в чистоте.

    - чтобы вода не загрязнялась, нужно строить очистные сооружения

    - необходимо сохранять лесные массивы по берегам рек, чтобы таежные реки были полноводными.

    - опасны для реки моющие средства (много фосфатов)

    - пока растут водоросли, особой беды для реки нет (как только они начинают разлагаться, сокращается количество кислорода, страдают рыбы.

    - в зимнее время делать на реке лунки. Для насыщения воды кислородом.

    Воспитатель:

    - Река – это ценный дар природы, необходимый для жизни.

    5 конкурс «Лес» Вопросы командам:

    В лес гулять мы пошли,

    В брод ручей перешли,

    Небывалой высоты

    У ручья растут цветы.

    Посмотри по сторонам

    Что же лес подарит нам?

    Наклонись, сорви малинку

    И клади ее в корзинку.

    Крепкий беленький грибок

    Мы положим в кузовок.

    - Внимание, на экран!

    1. Что такое лес?

    Ответы детей:

    - лес – это родной дом растениям и животным

    - лес – это зеленый наряд нашей Земли

    - там где лес, всегда чистый воздух

    - лес- это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай

    - лес- это кладовая природы, щедро отдающая свои плоды: грибы, ягоды, орехи, травы

    - лес – это богатство и краса, береги наши леса!

    Воспитатель:

    - Лес – это все равно, что многоэтажный дом, в котором живет много разных обитателей, деревьев, кустарников, ягод, трав и цветов. Они хорошо приспособлены к жизни в лесу, и все нужны друг другу.

    - Ребята, а как вы понимаете эту пословицу: «Возле леса жить – голодному не быть»

    2. Какие деревья растут в нашем крае? (Хвойные: ель, сосна, кедр, лиственница, пихта; лиственные: береза, осина, тополь, рябина, черемуха)

    3. Какое дерево называют «Символом России», «Русской красавицей»? (береза)

    4. Ягодами какого дерева зимой питаются птицы, его ягоды обладают лечебными свойствами? (рябина)

    5. Листья какого дерева «и без ветра трепещут»? (осина)

    6. Какое дерево называют поющим? Почему? (ель)

    7. Кору какого дерева никогда не обгладывают зайцы? Почему? (черемухи, она ядовита)

    8. Чей дом может занять лиса? (барсука, он прекрасный строитель, чистюля и не любит когда сорят возле его жилья)

    9. Почему волки воют? (передают послания о добыче, сообщают, что лесная территория уже занята их стаей)

    10. Кто становится вожаком волчьей стаи? Почему в народе говорят «Волка ноги кормят»? (самый сильный, умный и опытный волк; волки не делают запасов на зиму, серому приходится пробежать много километров, чтобы найти добычу)

    11. Что делают белки, если корма в лесу не хватает? (они переселяются на новые места, ищут леса, где много корма)

    6. «Как вести себя в лесу?» по знакам «Чего нельзя делать в лесу?».

    Воспитатель:

    - Ребята, давайте вспомним и назовем правила «Друзей природы»

    Ответы детей:

    - не ломать деревья

    - не сбивать грибы, даже несъедобные

    - не обрывать паутину и не убивать пауков

    - не разорять птичьи гнезда

    - не разорять муравейники

    - не оставлять после себя мусор

    - не разжигать костров.

    Воспитатель:

    - Правильно, ребята, если вы пришли в лес, будьте внимательны, смотрите под ноги, не шумите, не беспокойте лесных обитателей. И тогда лес откроет вам свои секреты.

    - Чтобы лес приносил пользу, нужно беречь и охранять его!

    М. М. Пришвин сказал «Охранять природу – значит охранять Родину!»

    Воспитатель: А теперь встаньте в круг и давайте поиграем в игру "Доброе животное". Возьмемся за руки и представим, что мы одно животное. Давайте прислушаемся к его дыханию. Все вместе сделаем вдох-выдох, вдох-выдох и еще раз вдох-выдох. Очень хорошо. Послушаем, как бьется его сердце. Тук - делаем шаг вперед, тук - шаг назад. И еще раз тук - шаг вперед, тук - шаг назад».

     Подведение итогов. Заключение.

    Ведущий. Как хочется, чтобы сегодняшний праздник оставил в вашей душе, ребята и взрослые, хотя бы маленький след. След Любви. След Заботы. След Ответственности за всё живое на Земле.

    Что значишь ты без трав и птиц?

    И без любви к пчеле жужжащей,

    Без журавлей над хвойной чащей,

    Без миловидных лисьих лиц?

    Когда поймешь ты, наконец,

    Врубаясь в мертвые породы,

    О человек, венец природы,

    Что без природы - твой конец.

    4 конкурс «Чьи следы»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Викторина по экологии в старшей группе "Знатоки природы"

    Цель: - развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление- воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и соперникам по игре- закреплять знания детей о...

    Конспект интеллектуальной игры в старшей группе "Знатоки природы".

    Ознакомление дошкольников с природой родного края через нетрадиционные формы работы....

    Конспект непосредственной образовательной деятельности по экологическому воспитанию детей в старшей группе "Знатоки природы"

    Цель: Формирование экологических представлений детей старшего дошкольного возраста.Задачи: • Закрепить представления детей о живой и неживой природе;• Вырабатывать умение быстро находить пра...

    Конспект НОД с детьми в старшей группе по патриотическому воспитанию " Щедра и богата природа Урала"

    Конспект НОД с детьми в старшей группе по патриотическому воспитанию " Щедра и богата природа Урала"...

    Открытое занятие в старшей группе "Знатоки природы"

    Дети двух старших групп соревновались в своих знаниях по экологии. Получилось очень здорово!...

    Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Знатоки природы!»

    Конспект интегрированного занятия   в старшей группе  «Знатоки природы!»...