праздник по творчеству Барто
методическая разработка (средняя группа) на тему

ДОСУГ «АГНИЯ БАРТО – ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ»

ТЕМА: «Любимые стихи Агнии Львовны Барто»

ЦЕЛЬ: Способствовать знакомству с литературным наследием детской писательницы Агнии Барто, раскрывающим прекрасные стороны детства, влияющее на развитие и становление характера ребенка-дошкольника. Выявить наиболее талантливых и артистичных чтецов среди воспитанников ДОУ. Дать возможность воспитанникам публично выступить с чтением наизусть стихотворений Агнии Барто. Способствовать повышению интереса к выразительному чтению художественных произведений.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ОБОРУДОВАНИЕ:

• Сборники стихов Агнии Барто с иллюстрациями.
• Аудиозаписи  стихов Агнии Барто
• Крупноформатные иллюстрации к произведениям Агнии Барто.
• Кукольный и плоскостной театр.

Ход досуга:

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались в нашем зале по очень интересному поводу. Дело в том, что у одной нашей очень хорошей знакомой скоро будет день рождения! Мы скоро узнаем  о ком сейчас пойдет речь . Это у  детской писательницы Агнии Львовны Барто! Ребята, а как вы думаете, почему я сказала: у одной нашей очень хорошей знакомой скоро будет день рождения! Ведь Агния Львовна жила  более 100  лет назад и никто из нас лично с ней незнаком? (ответы детей) А сказала я так потому-что в нашей стране нет ни одного человека, который бы не знал стихов этой детской писательницы. Уже много лет для каждого ребенка знакомство с художественной литературой начинается со знакомства с творчеством этой замечательной писательницы. Хотите проверить? (ответы детей) Тогда слушайте!

ВЫХОДЯТ ДЕТИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

1  Дети любят игрушки

 Так все говорят.

 Ну, а разве игрушки

 Не любят ребят?

2 Уронили мишку на пол,

 Оторвали мишке лапу.

 Все равно его не брошу -

 Потому что он хороший.

3. Идет бычок качается,

 Вздыхает на ходу:

 Ох, доска кончается,

 Сейчас я упаду.

4. Я люблю свою лошадку,

 Причешу ей шерстку гладко,

 Гребешком приглажу хвостик.

 И верхом поеду в гости.

5. Самолет построим сами

Понесемся над лесами,

Понесемся над полями.

 А потом вернемся к маме.

6.Наша Таня громко плачет:

 Уронила в речку мячик.

 Тише Танечка, не плачь:

 Не утонет в речке мяч.

7. Зайку бросила хозяйка.

 Под дождем остался зайка.

 Со скамейки слезть не смог,

 Весь до ниточки промок.

8.Спать пора! Уснул бычок,

 Лег в коробку на бочок.

 Сонный мишка лег в кровать,

 Только слон не хочет спать.

 Головой кивает слон,

 Он слонихе шлет поклон.

ВЕДУЩИЙ: Ну что, убедились? Теперь вы со мной согласны, что Агния Барто  нам всем очень хорошо знакома? Ребята, кто из вас может мне сказать что обычно именинники делают в день рождения? (ответы детей: приглашают гостей, готовят угощения, украшают квартиру и т.д.) А что в день рождения делают гости? (ответы детей: наряжаются, идут в гости к имениннику, дарят подарки) Ребята, давайте мы сегодня тоже приготовим подарки для именинницы? Какие? Конечно же стихи самой именинницы! Согласны? (ответы детей) Тогда я предлагаю вам вам отправится на наш праздник

   ПОКАЗ СЦЕНКИ   СТИХОТВОРЕНИЕ «МЕДВЕЖОНОК- НЕВЕЖА» (подготовительная группа)

ВЕДУЩИЙ

Был сынок у маменьки —

Медвежонок маленький.

В маму был фигурою —

В медведицу бурую.

Уляжется медведица

Под деревом в тени,

Сын рядом присоседится,

И так лежат они.

Он упадет.

МЕДВЕДИЦА— Ах, бедненький! —

ВЕДУЩИЙ Его жалеет мать.—

Умнее в заповеднике

Ребенка не сыскать!

Сыночек дисциплины

Совсем не признает!

Нашел он мед пчелиный —

И грязной лапой в мед!

ВЕДУЩИЙ

Мать твердит:

МЕДВЕДИЦА 

— Имей в виду —

Так нельзя

Хватать еду! —

ВЕДУЩИЙ

А он как начал чавкать,

Измазался в меду.

Мать за ним ухаживай,

Мучайся с сынком:

Мой его, приглаживай

Шерстку языком.

Родители беседуют —

Мешает он беседе.

Перебивать не следует

Взрослого медведя!

Вот он примчался к дому

И первый влез в берлогу —

Медведю пожилому

Не уступил дорогу.

Вчера пропал куда-то,

Мамаша сбилась с ног!

Взъерошенный, лохматый

Пришел домой сынок

И заявляет маме:

МЕДВЕЖОНОК

— А я валялся в яме!

ВЕДУЩИЙ

Ужасно он воспитан,

Всю ночь ревет, не спит он!

Он мать изводит просто.

Тут разве хватит сил?

Пошел сыночек в гости —

Хозяйку укусил,

А медвежат соседки

Столкнул с высокой ветки.

Медведица бурая

Три дня ходила хмурая,

Три дня горевала:

МЕДВЕДИЦА 

— Ах, какая дура я —

Сынка избаловала!

ВЕДУЩИЙ

Советоваться к мужу

Медведица пошла:

МЕДВЕДИЦА 

— Сынок-то наш все хуже,

Не ладятся дела!

Не знает он приличий —

Он дом разрушил птичий,

Дерется он в кустах,

В общественных местах.

ВЕДУЩИЙ

Заревел в ответ медведь:

МЕДВЕДЬ

—  Я при чем тут, женка?

Это мать должна уметь

Влиять на медвежонка!

Сынок — забота ваша.

На то вы и мамаша.

ВЕДУЩИЙ

Но вот дошло и до того,

Что на медведя самого,

На родного папу,

Мишка поднял лапу.

Отец, сердито воя,

Отшлепал сорванца.

(Задело за живое,

Как видно, и отца.)

А медведица скулит,

Сына трогать не велит:

МЕДВЕДИЦА 

— Бить детей недопустимо!

У меня душа болит...

ВЕДУЩИЙ

Нелады в семье

Медвежьей —

А сынок

Растет невежей!

Я знаю понаслышке,

И люди говорят,

Что такие мишки

Есть среди ребят.(ПЕРЕХОД???

 Музыкальная игра "Зашагали ножки"( все дети)

 Зашагали ножки – топ, топ, топ

 Прямо по дорожке — топ, топ, топ

 Ну-ка, веселее — топ, топ, топ

 Вот как мы умеем — топ, топ, топ

 Зашагали ножки – топ, топ, топ

 Прямо по дорожке — топ, топ, топ

 Топают сапожки — топ, топ, топ

 Это наши ножки — топ, топ, топ

    ВЕДУЩИЙ: Ребята, мне кажется к нам кто-то спешит! (в зал входит человек в костюме рыболова с удочкой)

     РЫБОЛОВ: Здравствуйте ребята, здравствуйте, взрослые.

Я рыболов, я ловлю рыбу во всех речках, какие попадаются у меня на пути. Вот в вашем городе есть речка?

ВЕДУЩИЙ: Конечно есть. Любой ребенок тебе подскажет, правда ребята?

РЫБОЛОВ: Ну и как называется ваша река? (ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Ты нам лучше скажи, много ли ты рыбы ловишь, да какой улов у тебя был самым удачным.

РЫБОЛОВ: Признаюсь честно, рыболов я не очень удачливый. Сколько лет рыбачу, но пока еще ни одной рыбы не поймал. Может я что-то неправильно делаю?

ВЕДУЩИЙ: А мы для тебя исполним песенку

  ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ «ЛЮБИТЕЛЬ-РЫБОЛОВ» ( все дети)встают

   РЫБОЛОВ:  Спасибо вам за совет. Теперь я буду ловить рыбу в тишине и наверняка наловлю целое ведро. До свидания.

ВЕДУЩИЙ: По моему к нам снова кто-то в гости спешит.

ВЫХОДИТ ребенок  В КОСТЮМЕ МАЛЕНЬКОЙ ДЕВОЧКИ. В РУКАХ У НЕЕ КУКЛА.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, девочка. Как тебя зовут и как ты здесь оказалась?

ДЕВОЧКА: Здравствуйте. Вы меня не узнали? Меня зовут Машенька. Агния Барто написала про меня очень много стихов. А попала к вам я случайно. Я искала свою куклу Зину.

ВЕДУЩИЙ: Машенька, чтобы игрушки не терялись, за ними нужно следить!

ДЕВОЧКА: Я за ней слежу. Только дело в том, что моя Зина – разиня. Она всегда попадает в неприятные истории. Да я вам сейчас про это песню спою!

ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ «РЕЗИНОВАЯ ЗИНА»

Купили в магазине

Резиновую Зину,

Резиновую Зину

В корзинке принесли.

Она была разиней,

Резиновая Зина,

Упала из корзины,

Измазалась в грязи.

Мы вымоем в бензине

Резиновую Зину,

Мы вымоем в бензине

И пальцем погрозим:

Не будь такой разиней,

Резиновая Зина,

А то отправим Зину

Обратно в магазин.

ВЕДУЩИЙ: А теперь дети средней группы хотите поиграть со мной в игру « собери мячи»

Раз, два, прыгай, мячик.

 Раз, два, и мы поскачем.

 Девочки и мальчики.

 Прыгают, как мячики.

 Вот какие мячики,

 Девочки и мальчики. ( после этих слов вы должны собрать мячи девочки в один мешок , а мальчики в другой , мешки в руках у воспитателей)

ВЕДУЩИЙ: Мне кажется, Машенька, тут дело вовсе не в Зине. Ребята, подскажите Машеньке, почему ее кукла все время попадает в неприятные истории. (ответы детей)

ДЕВОЧКА: Выходит это не Зина, а я – разиня. Вот так история. Спасибо вам, ребята. Подсказали мне, как нужно с игрушками обращаться. Теперь я внимательнее буду к своим игрушкам .И вы не забывайте, как нужно с игрушками обращаться .До свидания.

 ВЕДУЩИЙ: Ну что ж, Машеньку проводили

ЗА ДВЕРЬЮ СЛЫШИТСЯ ГРОМКИЙ ПЛАЧ.

ВЕДУЩИЙ: Что за вой, что за рев. Там не стадо ли коров?

  В ЗАЛ ВХОДИТ ребенок  В КОСТЮМЕ МАЛЕНЬКОЙ ДЕВОЧКИ. НА ДЕВОЧКЕ ГРЯЗНОЕ ПЛАТЬЕ.

РЕВУШКА: ООООО! УУУУУУ!

ВЕДУЩИЙ: Нет. Там не коровушка. Это Галя – рёвушка!

ИСПОЛНЯЕТСЯ СТИХОТВОРЕНИЕ А. БАРТО «ДЕВОЧКА – РЕВУШКА»(дети старшей группы выходят и встают полукругом)

1.Что за вой? Что за рёв?

 Там не стадо ли коров?

 Нет, там не коровушка -

 Это Галя - рёвушка.

Плачет,

 Заливается,

 Платьем утирается...

Галя  Уу - уу - у!..

2.Вышла рёва на крыльцо,

 Рёва сморщила лицо:

 - Никуда я не пойду!

 Мне не нравится в саду.

Галя Уу - уу - у!..

3.Вот вернулась Галя в дом,

 Слёзы катятся ручьём:

 - Ой, пойду обратно!

 Дома неприятно!

Галя Оо - оо - о!..

4.Дали Гале молока.

Галя - Эта кружка велика!

 В этой не могу я!

 Дайте мне другую!

 Уу - уу - у!..

5. Дали рёвушке в другой,

 Рёва топнула ногой:

Галя - В этой не желаю!

 Лучше дайте чаю!

 Аа-аа-а!..-

6.Уложили Галю спать,

 Плачет рёвушка опять:

Галя - Ой, не буду спать я!

 Ой, наденьте платье!

 Уу - уу - у!..

7.Тут сбежался народ.

 Чтоб узнать: кто ревёт?

 Кто всё время плачет?

 Что всё это значит?

Видят - девочка стоит,

 Очень странная на вид:

 Нос распух, что свёкла,

 Платье всё промокло.

Галя Оо-оо-о!..

 Уу - уу - у!..

8.- Что ты плачешь, рёвушка,

 Рёвушка-коровушка?

 На тебе от сырости

 Плесень может вырасти.

ВЕДУЩИЙ: И не стыдно тебе, Галя, плакать по пустякам?

РЕВУШКА: Я не виновата. Я сама не знаю, почему реву!

ВЕДУЩИЙ: Ты наверное в детский сад не ходишь, вот и ревешь от скуки.

РЕВУШКА: А в вашем детском саду дети никогда не плачут?

ВЕДУЩИЙ: По пустякам – никогда! Наши ребята всегда чем-то интересным заняты. Им плакать некогда! Да ты у ребят сама спроси.

РЕВУШКА: Ребята, вы правда никогда не плачете? (ответы детей) И вам в саду никогда не бывает скучно? (ответы детей) Тогда я тоже больше ни скучать ни реветь не буду. Обещаю.

ВЕДУЩИЙ: Вот, ребята, сколько поучительных историй рассказала нам замечательная детская писательница Агния Львовна Барто. Правдивые это истории или выдуманные писателем не знает никто. Но все знают русскую поговорку: «Сказка – ложь, да в ней намек. Добрым молодцам – урок!» Вот и Агния Барто, когда сочиняла свои стихи, надеялась, что дети, услышав эти истории, задумаются и никогда не будут поступать так как МЕДВЕЖОНОК-НЕВЕЖА, ДЕВОЧКА ЧУМАЗАЯ, ДЕВОЧКА-РЕВУШКА И ДРУГИЕ. А будут расти умными, аккуратными, послушными, внимательными и самыми добрыми. А наш праздник подошел к концу. ОЙ а какой же день рождение без праздничного торта ( на столе стоит торт , в нем конфеты)