Конспекты педагогического мероприятия
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное организация детский сад «Салгал» общеразвивающего вида с. Барлык

Открытое занятие в средней группе

        Воспитатель: Сарыглар Ш.Л.

Барлык 2014

"Опасные предметы".

Программное содержание: Развивать способность анализировать загадки на основе сравнения двух предметов с общими внешними признаками, делать собственные умозаключения. Упражнять в использовании простых форм объяснительной речи. Закрепить знания об опасных предметах. Создавать условия, побуждающие к самостоятельным действиям. Воспитывать желание помочь другому в затруднительной ситуации.

Материал: Телефон, пары картинок с изображением предметов со сходными внешними признаками: гвоздь - гриб, спички - матрёшки, чайник - кастрюля, утюг - холодильник, молоток - барабанные палочки, ножницы - очки; кукольный персонаж - мальчик Андрюша, ширма, ватман, клей, силуэты опасных предметов, конверт с фишками, разнос.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Раздаётся телефонный звонок, воспитатель берёт трубку: Алло! Я Вас слушаю. (Внимательно слушает, затем кладёт трубку). Ребята, звонил наш старый знакомый - Андрюша. Он собирается прийти в гости к нам, но мне показалось, что он очень расстроен. Что же случилось?

(Стук в дверь. Из-за ширмы появляется Андрюша, говорит грустным голосом.)

Андрюша: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Андрюша! По-моему, ты чем-то расстроен. Расскажи нам, что случилось?

Андрюша: Ребята, вы же знаете, как я люблю всё новое! Вчера мама подарила мне набор картинок с загадками. Я их читал, рассматривал, а потом нечаянно уронил, и они все перепутались. Теперь никак не могу к загадке найти правильную картинку-отгадку.

Воспитатель: Ребята, поможем Андрею?

Дети: Да!

2. Основная часть.

Воспитатель: Ты, Андрюша, читай загадки, а ребята будут их внимательно слушать и постараются найти отгадки.

(К каждой загадке выставляется по две картинки, где изображены предметы с общими внешними признаками, например, гвоздь и гриб. Дети среди них находят нужную картинку-отгадку и объясняют свой выбор.)

Андрюша: Есть у моего Антошки шляпка, да железная ножка.

Дети: Гвоздь.

Воспитатель: Почему вы так решили? Может быть, это гриб, ведь у него тоже есть шляпка и ножка?

Дети: Это гвоздь, потому что в загадке говорится, что у него ножка железная.

Андрюша: Эти дружные сестрички весь денёк добывают огонёк.

Дети: Это - спички.

Воспитатель: А может быть, матрёшки, ведь они тоже дружные и живут все вместе?

Дети: Нет, матрёшки не добывают огонь, только спички могут зажечь его.

Андрюша:

Тук-тук-тук-тук,

Раздаётся громкий стук.

Что же папа в руки взял?

Чем он гвоздик забивал?

Дети: Молоток.

Воспитатель: Может быть, это барабанные палочки? Они тоже громко стучат: тук-тук.

Дети: Палочки стучат по барабану, гвозди ими не забивают.

Андрюша:

Длинный носик, круглый бок.

В нём - горячий кипяток.

Он шипит, кипит,

Всем чай пить велит.

Дети: Чайник.

Воспитатель: А может быть кастрюля? Она тоже круглая.

Дети: У неё нет носика и чай в кастрюле не готовят.

Андрюша: Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.

Дети: Ножницы.

Воспитатель: А по-моему, это очки. У них тоже есть два кольца и два конца (показывает на дужки).

Дети: А гвоздика посередине нет!

Андрюша: Блестящий и гладкий, разглаживает складки.

Дети: Утюг.

Воспитатель: А может холодильник, он тоже блестящий и гладкий.

Дети: Но холодильником не разглаживают складки, это делают горячим утюгом, а в холодильнике хранят продукты.

Воспитатель: Видишь, Андрюша, ребята помогли тебе - подобрали к твоим загадкам правильные картинки-отгадки. На них изображены опасные предметы . Сейчас мы с вами будем играть в игру, которая называется "Можно – нельзя». Но с начало отдохнем.

 3. Физкультминутка.

Мы устали,  засиделись,                        Одна рука вверх, другая вниз,

Нам размяться захотелось.                   Рывками менять руки.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,                            Повороты корпусом.

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,                             Приседания.

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.                                  Дети садятся.

Воспитатель: Для того, чтобы играть в игру "Можно - нельзя", каждому из вас надо взять с разноса по одной красной и по одной зелёной фишке. Красный цвет обозначает, что этим предметом пользоваться детям самостоятельно нельзя. Зелёный цвет - этим предметом пользоваться можно, но очень осторожно.

После того, как дети взяли фишки, воспитатель продолжает: Сейчас я буду показывать картинки с изображениями опасных предметов, а вы должны определить: можно детям пользоваться этим предметом или нет, и поднять фишку нужного цвета. Вот картинка с изображением чайника. Какого цвета фишку надо поднять?

Дети: Красного, потому что кипятком можно обжечься.

Аналогичные вопросы задаются к каждой картинке.

Андрюша: Какие вы, ребята, молодцы - так помогли мне сегодня! Но я пока не запомнил, какими из этих предметов пользоваться детям запрещено, а какими - можно, но очень осторожно.

4. Закрепление.

Воспитатель: Не расстраивайся, Андрюша. Чтобы ты всё хорошо запомнил, ребята могут сделать плакат "Осторожно, опасные предметы!" Правда, ребята? А ты повесишь его у себя дома на стене и будешь изучать.

Воспитатель: Ребята, на столах лежат уже вырезанные силуэты опасных предметов. Наклеите их на большой лист и у вас получится плакат. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Сколько их получилось?

Дети: Шесть.

Воспитатель: Но это не все опасные предметы, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз. Андрюша, этот плакат мы дарим тебе! Изучай его и пусть у тебя всё будет хорошо!

Андрюша: Большое спасибо, ребята! До свидания!

Воспитатель:

- Ну вот ребята мы помогли Андрюше!

- Вам интересно было? Молодцы!

Самоанализ занятия «Опасные предметы» средней группы.

Название занятия: Опасные предметы.

Программное содержание: Развивать способность анализировать загадки на основе сравнения двух предметов с общими внешними признаками, делать собственные умозаключения. Упражнять в использовании простых форм объяснительной речи. Закрепить знания об опасных предметах. Создавать условия, побуждающие к самостоятельным действиям. Воспитывать желание помочь другому в затруднительной ситуации.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная.

Материал: Телефон, пары картинок с изображением предметов со сходными внешними признаками: гвоздь - гриб, спички - матрёшки, чайник - кастрюля, утюг - холодильник, молоток - барабанные палочки, ножницы - очки; кукольный персонаж - мальчик Андрюша, ширма, ватман, клей, силуэты опасных предметов, конверт с фишками, разнос.

Предварительная работа:

• Беседа об опасных предметов

При проведении занятия большое внимание уделялось соблюдению санитарно-гигиенических требований, предъявляемых СанПиН: проведены: освещение, время проведения, продолжительность самой занятия соответствуют нормативным требованиям. Осуществлялась смена динамических поз во время совместной деятельности (стоя, сидя, передвижения, обеспечена безопасность жизнедеятельности дошкольников).

Занятия  проводилась с детьми среднего дошкольного возраста 8 детей.

При планировании занятия и для достижения поставленных целей и задач учитывалось:

• Создание атмосферы доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.

• Разнообразие видов детской деятельности.

• Уважительное отношение к результатам детского творчества.

Для решения поставленных задач использовались методы обучения:

• словесный;

• наглядный;

Приемы:

• сюрпризные моменты

• рассматривание;

• вопросы;

• поощрение.

Итог занятия:  я подводила занятия, дети были эмоциональны, доброжелательны, внимательны, детей радовали сюрпризный момент.

В ходе утренника сочетала различные формы работы:

• групповая;

• индивидуальная;

• коллективная

Разнообразие и оптимальное сочетание видов деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей.

Обращаясь к детям, использовала доступные вопросы. Считаю, что мне удалось наладить общение при взаимодействии с детьми. Учитывала индивидуальные возможности каждого ребенка.

Вывод:

Я считаю, что поставленные мною задачи реализованы.

Своей сильной стороной в образовательной деятельности, считаю:

- умение создать атмосферу эмоциональной открытости и доверия;

- доступность изложения материала;

- динамичный характер деятельности детей;

- творческий подход в решении образовательных задач.

Муниципальное бюджетное образовательное организация детский сад «Салгал» общеразвивающего вида с. Барлык

Сценарий новогоднего утренника в средней группы

        Воспитатель: Сарыглар Ш.Л.

Барлык 2014

Сценарий нового года в средней группе

Цель: Вызвать у детей положительный отклик на праздник. Получать удовольствие от исполненных песен, игр и танцев. Доставить детям радостное настроение от праздника.

Задачи:

- развитие коммуникативных навыков, воображения и фантазии;

- закрепить певческие навыки, развивать творческие способности детей;        

- воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Действующие лица:

Снегурочка: Сарыглар Ш.Л.

Лиса Алиса: Ховен-оол В.О.

Кот Базилио: Саая Ч,О.

Буратино: Сарыглар Э.К.

Мальвина: Салчак А.А.

Дед Мороз: Сергештей П. А-Л.

Ход проведения праздника.

Дети входят в зал, и встречает Снегурочку. Елка включена с самого начала.

Снегурочка: Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Сегодня обязательно случиться что-нибудь необыкновенное.

Вот пришла, ребята, Елка,

К нам на праздник в детский сад.

Огоньков, игрушек столько…

Как красив ее наряд!

С новым годом поздравляю!

Пусть придет веселье к вам!

Счастья, радости желаю

Всем ребятам и гостям!

- Ребята, очень скоро придет Дед Мороз. Он отправил меня сюда, чтобы собрать всех вас в этом празднике. Дед Мороз уже на дороге, давайте мы начнем наш праздник со мной! И так, наверно мы начинаем со стихов. Потом я расскажу Деду Морозу, что вы все очень-очень хорошо знаете стихов про Новый год! Хорошо! Ну-ка все сначала садимся на стульчики.

Стихи Детей:

Снегурочка: Молодцы, ребята! Продолжим наши стихи после, того когда я услышу как вы хорошо поете! Вы умеете петь песню про Елку? Ну тогда с поем все вместе песню про Елку. Давайте!

Песня «Елочка»

Снегурочка: Ой, как красиво вы умеете петь. Молодцы, ребята! Ну тогда, продолжим наши стихи.

Стихи Детей.

Снегурочка: Вы все умеете стихи? Какие же вы молодцы! Ребята, вы умеете стихи и петь умеете, а сейчас я хочу с вами поиграть.

Игра «Бьют часы»

Снегурочка: Молодцы, ребята, вы все умеете. Интересно ребята?

Сюрпризный момент: Вход Буратино с ключом в руке.

Буратино: - Здравствуйте! С Новым годом! Я очень добрый, я люблю своего Папу Карло. Добрая черепаха Тортилла подарила мне этот ключик. Этот ключик не простой, а золотой и волшебный!

… Но что-то я не вижу свою подругу Мальвину. Пойду поищу ее, а ключик пусть пока повисит на елочке. (уходит под музыку)

Снегурочка: Ребята, мы сейчас побывали в сказке… вы узнали этого героя? В Новый год что только не происходит?!! Ну, что .. ж продолжаем наш праздник! Ой. Кто нам пожаловал?

Входит Лиса Алиса и Кот Базилио. Кот опирается на костыль, у Лисы за спиной висит пила.

Кот Базилио: Замерзли мы на морозе.

Лиса Алиса: Мы ищем большое дерево, чтобы спилить и развести костер, чтоб согреться.  

Кот Базилио: О! вот и дерево… большое, пушистое. Много дров получиться!

Лиса Алиса:  Ух ты, как оно наряжено! Шарики-фонарики всякие на нем…

Кот Базилио: А давай спилим дерево, и разведем костер и согреемся.

Кот и Лиса пристраиваются пилить елку, а елка отключается.

Кот Базилио: О, гляди дерево отключилась! Обиделась, наверное..

Снегурочка: Постойте Кот Базилио, Лиса Алиса, не спилите нашу елку. Мы здесь празднуем Новый год. Нельзя спилить рустующих деревьев. Надо их любить. Таких красивых елочек. Так ребята? Да!

Лиса Алиса:  Базилио, смотри ключик! Золотой! Почти как у Буратино! Его наверняка тут этот деревянный мальчишка и оставил.

(берет из елки Ключик)

Кот Базилио: - Точно! Буратино! Что-то мне кажется что он где-то рядом!!!

(Кот и лиса спрячутся за елкой)

Входит Буратино и Мальвина под музыку.

Буратино: Ребята, я пригласил на праздник свою подругу Мальвину-девочку с голубыми волосами.

Мальвина: Мой друг- веселый Буратино.

Он всегда меня сопровождает.

Он заботится всегда обо мне

И просто обожает! (обнимает Буратину)

Я с Новым годом всех поздравляю

Пусть придет веселье к вам,

Счастья, радости желаю

Всем ребятам, всем гостям.

Снегурочка: Буратино, слушай! Мы с ребятами хотим танцевать ваш танец  с вами.

Буратино: Давайте все вместе потанцуем, Мальвина, ребята, Снегурочка! (зовет всех танцевать)

Танец Буратины

Буратино:  Вот как хорошо вы умеете танцевать садитесь, ребята, отдохните! Мальвина, посмотри какой ключик подарила мне Тортилла. Я его на елке повесил… (оглядывает несколько веток, не находит ключик.)

Лиса Алиса:  Ха-ха-ха! Ключик ищешь? Вот он у нас ! только мы тебе его не отдадим!

Кот Базилио: А что, он тебе очень нужен?

Мальвина: Конечно нужен, какой же он Буратино без золотого ключика!?

Лиса Алиса:  Ну, нет…. Мы так не согласны!

Кот Базилио: Нет! Не согласны!

Лиса Алиса:  просто так мы его не отдадим!

Снегурочка: А что нужно делать, чтобы вы отдали Буратине ключик?

Лиса Алиса:  Нуу… как-нибудь развлечь нас!

Снегурочка: Хорошо, ребята поможем Буратине, развлечь Кота и Лису? Вставайте с нами по танцуйте!

Общий Танец

(после танца дети садятся на места, Буратино и Мальвина остается у елки!)

Лиса Алиса:  Ну сплясали, и что! Стихи-то знаете какие-нибудь про Новый год!

Кот Базилио: Да не знают они ничего!!!

Снегурочка:  Как это не знает! Ребята, давайте докажем Лисе и Коту, что мы умеем стихи рассказывать…

Стихи детей:

Лиса Алиса:   Ну ладно, ладно.. много стихов знаете! Танцевать тоже умеете, а петь песни умеете?!

Снегурочка:  Да, Лиса Алиса, вот эти ребятки очень любит петь песни, хочешь послушай! Давайте, ребята споем песенку! Ну-ка все встали в хоровод!

Песня «Маленькая елочка».

Лиса Алиса:   Молодцы, ребята! Вы помогли Буратине вернуть ключик! Забирайте свой ключик Буратино!

Кот Базилио: Так и быть! Забирайте ключ!      (Буратино и Мальвина берут ключ)

Буратино:  Спасибо вам ребятки, вы нам очень помогли! С вами очень весело было играть, петь и танцевать. Но нам пора! До свидание, ребята!

(уходят под своего музыку)

Снегурочка:  Лиса Алиса, Кот Базилио вы еще хотите развлечься, ну тогда мы вам загадаем загадки! Слушайте внимательно.

Загадки:

1. Бел, а не сахар,

Нет ног, а идет. (снег)

2. Зимой – звезда,

Весной- вода.  (снежинка)

3. Бегут по дорожке

Доски да ножки.    (Лыжи)

4. Он добрый, он и строгий,

Бородою весь зарос.

К нам спешит сейчас на праздник.

Кто же это?              (Дед Мороз)

Лиса Алиса:   Ну, ладно, ребята! Мы с вами поиграли, танцевали повеселились. Вы все очень красивые и умные.

Кот Базилио: Лиса давай, искать дерево в другом месте, я так замерз! Давай, давай!

Лиса Алиса:   До свидание, ребята, с Новым годом!

(кот держа за руку Лису, и уходят)

Снегурочка: Ребята, Кот и Лиса хотели спилить нашу елку. Давайте мы поиграем одну игру! С начала разделимся на две команды. Каждая команда как-нибудь сами должны украсить елку. С начала выбирайте Елку. И так вы выбрали Елку. Начинаем украсить елочку.   

Игра «Наряди елку»

Снегурочка: Молодцы, ребята! Вот вы украсили елку! Красиво получилось? Да обе елки очень красивые! Дети, Дед Мороз очень любит холод, снег. Чтобы он поскорее пришел, надо дорожку снегом посыпать! Снежинки летите к нам скорее!

Танец «Снежинки»

Входит Дед Мороз под музыку.

Дед Мороз: Снегурочка, ребятки мои дорогие, Здравствуйте! Извините, что опоздал. Вы все хорошо повеселились с Снегурочкой?

Снегурочка: Да, дедушка. Мы все очень хорошо повеселились, танцевали, пели, играли, так ребята?!

Дед Мороз: Вот и хорошо. А я тоже хочу играть с ребятами. Ребята, а вы пели моей внученьке песню. Она очень любит песни. Давайте с начала поем песенку.

Песня «Харжыгаш»

Снегурочка: Молодцы, ребята! А Дед Мороз хочет с вами поиграть! Хотите поиграть с дедушкой? Ну тогда, встаньте все круг.

Дед Мороз: Да, я хочу играть, сейчас посмотрим, кто из вас самый быстрый, ловкий! Под музыку передайте посох, когда музыка выключается, тот у кого посох, выбывает из игры, то есть посох заморозил.

Игра «Заморожу»

Дед Мороз: Ох, как хорошо! Молодцы, ребята! Ребята, вы знаете, что все зверята в лесу тоже празднуют Новый год, зверята ждут подарков! Зайчата танцуют, ждут меня! И все другие животные в лесу!

Снегурочка:  Дедушка, ребята знают песню про зайчат. Давайте все споем песню, чтобы зверята услышали нашу песню и повеселились.

Песня «Зайчата»

Дед Мороз: Моя внученька с вами хорошо встретил новый год! Вы с ней сплясали, стихи рассказывали, игры играли, пели, танцевали.

Снегурочка: Ребята, давайте все сядем поудобнее и все вместе расскажем наш стих Дедушке.

Общий стих.

Снегурочка:  Вот какие вы все молодцы! Дедушка эти ребятки очень хорошие, они умеют все: танцевать, петь, стихи очень много знают. Пора им подарки раздать.

Дед Мороз:  Ну конечно!

Раздача подарков.

Снегурочка: С новым годом, ребята!

Дед Мороз:  С новым годом, уважаемые родители!

Снегурочка: пусть вас ожидают только добрые чудеса!

Вместе: С Новым годом!

Самоанализ Новогоднего праздника средней группы.

Название новогоднего праздника: Новогодняя сказка.
Цель: Вызвать у детей положительный отклик на праздник. Получать удовольствие от исполненных песен, игр и танцев. Доставить детям радостное настроение от праздника.

Задачи:

- развитие коммуникативных навыков, воображения и фантазии;

- закрепить певческие навыки, развивать творческие способности детей;        

- воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная.

Материалы к празднику: Оформленный зал к празднику, пила, золотой ключ, новогодние игрушки для елки, прищепки, дождики, мишуры,  

Предварительная работа:

• Рассматривание сказку «Приключение Буратино»

• Беседа о живой природе.

• Подвижные игры: «Бьют часы», «Заморожу».

• Заучивание новогодних стихотворение.

• МРД, Танцы, Песни.

При проведении праздничного утренника большое внимание уделялось соблюдению санитарно-гигиенических требований, предъявляемых СанПиН: проведены: освещение, время проведения, продолжительность самой праздника соответствуют нормативным требованиям. Осуществлялась смена динамических поз во время совместной деятельности (стоя, сидя, передвижения, обеспечена безопасность жизнедеятельности дошкольников).

Новогодний утренник проводилась с детьми среднего дошкольного возраста 19 детей.

При планировании новогоднего утренника и для достижения поставленных целей и задач учитывалось:

• Забота о здоровье, эмоциональном благополучии.

• Создание атмосферы доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.

• Разнообразие видов детской деятельности.

• Уважительное отношение к результатам детского творчества.

Для решения поставленных задач использовались методы обучения:

• словесный;

• наглядный;

• практический.

Приемы:

• сюрпризные моменты

• подвижные игры: «Бьют часы», «Заморожу», «Наряди елку»;

• повторение: хоровое, индивидуальное;

• рассматривание;

• вопросы;

• поощрение.

Итог новогоднего утренника:  я подводила утренник, дети были эмоциональны, доброжелательны, внимательны, детей радовали сюрпризные моменты, подарки Деда Мороза.

В ходе утренника сочетала различные формы работы:

• групповая;

• индивидуальная;

• коллективная

Разнообразие и оптимальное сочетание видов деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей.

Обращаясь к детям, использовала доступные вопросы. Считаю, что мне удалось наладить общение при взаимодействии с детьми. Учитывала индивидуальные возможности каждого ребенка.

Во время всей утренника я использовала позитивный психологический настрой, доброжелательный тон.

Вывод:

Я считаю, что поставленные мною задачи реализованы.

Своей сильной стороной в образовательной деятельности, считаю:

- умение создать атмосферу эмоциональной открытости и доверия;

- доступность изложения материала;

- динамичный характер деятельности детей;

- творческий подход в решении образовательных задач.

В дальнейшем планирую:

• повышать свое педагогическое мастерство в организации проведения

воспитательно-образовательного процесса с детьми.

• Проводить утренники вместе с родителями, привлечь родителей играть с нами, как персонажи нашей работе.  

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное организация детский сад «Салгал» с.Барлык

Сценарий утренника средней группы

по теме: «Осень в гостьях!»

Барлык 2014

Цель: Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников старшего возраста через включение их в различные виды деятельности.

Задачи:

- Развитие у дошкольников воображения, мыслительной деятельности, кругозора, памяти, речи, формирование опыта самопознания ребенка.

- Помочь ребёнку поверить в свои силы, научить быть успешным в деятельности, поиску своего места в системе социальных отношений, окружающем мире, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.

- Развитие  интереса у детей к сезонным изменениям в окружающем мире.

Действующие лица: Ведущий: Саая Ч.О.

Осень: Сарыглар Ш.Л.

Сентябрь: Делгер-оол А.А.

Октябрь: Монгуш Б.Ш.

Ноябрь: Салчак Э.А.

Под  музыку «Листик, листик-листопад» дети с листочками в руках заходят в зал  и танцуют. 

Ведущая: Давайте приветствуем наших гостей! Здравствуйте! Какое сейчас время года? В это время листья на деревьях желтые или еще зеленые? Почему листья пожелтели? Люди сажают овощи и фрукты или убирают их? Сегодня к нам мы в гости просим, хозяйку леса-чудо осень!

Песня «Кус»

(Дети садятся на свои места)

Под музыку заходит Осень!

Осень:

- А вот и я! Привет осенний вам друзья.

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится парад лесной,

Осенние сады и парки?

Я пришла на праздник к вам, петь и веселиться,

И хочу со всеми здесь крепко подружиться!

А стихи вы про меня знаете?

Дети:

1. Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать веселых

Песен соловья.

Улетели птицы

В дальние края.

А. Ерикеев

2. Листья золотые падают, летят*,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Е. Благинина

3. Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь -

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья, -

Дождь из листиков и я.

Л. Разводова

4. Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Все летят, летят...

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

И. Токмакова

Осень:

- Молодцы, ребята! Что можно увидеть, собрать в осеннем лесу?

- Вы, ребята, выходите, будем игру играть!

Игра «Грибник»

Осень: Молодцы, ребята! Девочки, а вы умеете танцевать? Ну тогда посмотрим как вы танцуете.

Танец «Парный танец»

Осень: Как красиво танцевали, вы все смотрели?

Ведущая: Давайте все вместе споем песенку?

Песня «Собирай урожай»

Осень: Вы наверно знаете все овощи и фрукты? А тогда я сейчас посмотрю, как вы знаете овощей и фруктов?

Ирга «Куда  что положить?»

(перед начало игры дети разделяются на 2 команды. Первая команда собирает овощи, а вторая фрукты)

В конце игры все вместе проверяют

Ведущая:  Мы пели, танцевали и стихи для вас читали! А теперь уж вы для нас отгадайте .

Осень обращается  к родителям:

Сейчас мы проверим как Вы, дорогие родители, умеете загадки отгадывать!

1.Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь елочек и сосен.

Я - красивая желтая ...

2. Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем!

3. Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла...

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно...

4. Он идет, а мы бежим,

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно,

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!

Осень:

- Молодцы,  родители! Молодцы, ребята!! Всё – то вы умеете: и петь, и плясать, и стихи читать!  А где  же  сыновья  мои любимые?

(3  раза хлопает в ладоши)

Под русскую народную музыку  выходят  Сентябрь,  Октябрь,  Ноябрь

(на головах маски ,а в руках корзина с осенними дарами).

Сентябрь:

- Я первый месяц осени

Сентябрь - добрый молодец.

Пришёл я с красками, коснусь я листьев ласково

И дерево простое вдруг станет золотое.

Октябрь:

- Второй я месяц осени

Октябрь - добрый молодец

Я волю  осени исполню

Раскрашу поле, луг и лес

И красотою мир наполню

И приглашу в страну чудес.

Ноябрь:

- Я третий месяц осени

Ноябрь - добрый молодец

Я злату осень провожаю,

А зиму белую встречаю.

Осень:

- Вот сыновья мои славные и пришли не с пустыми руками… ведь заслужили вы, ребята,  дары наши щедрые! (Октябрь вручает ведущей корзину с дарами). Мои сыновья хотят с вами петь.

Ведущая:  Вместе сыновьями осени с поем песенку «Листопад».

Песня «Листопад»

- Спасибо, Осень! Спасибо вам, братья-месяцы!

Осень:

Жалко  с  вами расставаться, но  пришла пора  прощаться!

Ведущая:  Вы,   ребята  выходите,  танец с  Осенью  спляшите!

Финальный  танец всей группы.

Школа назыны четпээн уругларнын муниипалдыг бюджеттиг ооредилге албан чери, уруглар сады «Салгал» Барлык сумузу Барыын-Хемчик кожуун

Улуг болуктун  Шагаа байырлалы

 «Хоглуг ог»

Тургускан башкы: Сарыглар Ш.Л.

Барлык – 2016

Улуг болуктун Шагаа байырлалы «Хоглуг ог».

Сорулгазы:

• Ада-огбелернин бурун шагдан байырлап келгени улусчу байырлалынын езулалдарын, огну уругларга билиндирип, ооредир.
• Улустун аас-чогаалы, фольклорун ансамбльдеринин ундезиннерин сайзырадыр.
• Хундулээчел, биче-сеткилдиг, сонуургак болурунга кижизидер.

Дерилгези: Ог македи, улугер домактар бижээн плакаттар.

Байырлалдын чорудуу

Хоглуг хоомей-сыгыт, тыва аялга биле уруглар кирип келир.

Башкарыкчы: Чарлып болбас ыдыктыг, чанчылывыс кагбаал. Хою, малы арбын турда коя-ла каас болбайн канчаар, мечи чылы шагаавысты, менди солчуп чолукшуулу.

Бо хүн бистер Шагаа байырлалын тыва улустуң өөнге эрттирер бис. Бо дээрге «Хоглуг ог» – дүр, уруглар. Өг дээрге бистиң ада-өгбелеривиситиң чурттап чораан оран-савазы - дыр.

- Өг кандыг болур уруглар?

- Өг чылыг, ак, делгем, төгерик

Башкарыкчы: Бо хөглүг өгге бистер хөглээр, ойнаар, тывызыктаар, дүрген чугаалар чугаалап, чеченнежип ойнаар бис.  Шагаа дээрге тыва улустун чаа чылды уткуур байырлалы – дыр. Ынчангаш шулуктеривисти чугаалап таалынар!

Уругларнын шулуктери

Бирги уругу маннап келгеш. Тывынгырлар кайда силер? Тывызыкты тывынарам!

Тейи дежик – Ишти курттуг.

Уш уруг маннажып келир.

Ийиги уруг: Ортемчейде уш дурген.

Ада - иелер: Угаан, чырык, карак.

Ушку уруг: Уш кара чуул

Ада-иелер: Баък кижинин сеткили кара,

пар ыяштынх оозу кара,

бай  кижинин коданы кара.

Ада-иелерге тывызыктар:

Холуургактын холу чолдак,

Кулугурнун кудуруу узун,

Чиктигбейнин читкези чолдак,

Кайгамчыктын кара достак.    (Алак-Таагы)

Башкарыкчы: Кажан шагдан огбелернин

Кажыктыжыр оюнун ам,

Канчаар ойнаар билир бис бе?

Часпас адар адыгжылар, чарыш морей кылганы дег, кажык адар оюнувус, канчаарга-даа солун-на ийин.

Оюн адаларга «Кажык адар»

Башкарыкчы: Ыры, шулук, хоомей, сыгытты

Ындынналдыр бадыраалы.

Ажы-толдун омаан коруп,

Амыр-дыш ап, чалыытканар.

Ыры «Шагаа»

Башкарыкчы: Дорт-ле борбак кажык-биле

«Дорт берге» ойнайбээрге,

Дортчузун мал душсе,

Толептиг бай, эр-хей-дир сен!

Оюн иелерге «Дорт берге»

Башкарыкчы: Самнап, ырлап, танцылаар,

Салгал саддын кыстары бо!

Тыва сам – уруглар кууседир

Башкарыкчы: Кажык ойнап, даалыыладывыс,

Кагжып, оруп шыдыраарлар,

Шуру шуутчуп, чинчи тыпчып,

Шупту хоглеп, ойнаалынар.

«Аскак - кадай», «Согур - Аза»

Ажы-толге каткы, хог-шоот.

Оюн «Согур - Аза»

Башкарыкчы: Онза – солун ойнадывывс, уруглар!! Улуг бөлуктуң уругларының кожаңнарын дыңнаар бис бе?

(Уруглар шупту кожамыктажып ырлажыр)

Башкарыкчы: Оош! Бистер кайда келгеш Шагаавыс уткуп байырлап турар ик бис, уруглар? Огде, эр-хейлер! Ынчангаш тыва улустун ам бир оюннун ойнаптаалынар! Бо оюнда мындыг ам, кымнар эн дурген огну типтерин коор шээй бис!

Оюн «Ог»

Башкарыкчы: Бистер ойнап хогледивис, уруглар! Ынчаарга улегер-домактажыптар бис бе, аалчылар!

Ада –иелер улегер домактаар

Башкарыкчы: Дыка-ла онза - солун улегер домактар билир-дир бистин, аалчыларывыс! Эрес – кежээ, кежээпейлер кайда силер, бээ – бээр!

Ыры «Эреспей»

Башкарыкчы: Шагаа  байырлалын эн-не солун чараш оюнну  «Хүрэш» чалап тур бис!

«Хуреш»

Башкарыкчы: Айым чаазы,

Хуннум эртени

Уткуп турар Чаа чылывыс!

Уттундурбас кежиктиг,

Уутунмас буянныг болзун!!

Тончузунде хоомей-сыгыт, тыва аялгалар чангыланыр.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Салгал» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников с.Барлык

Барун-Хемчикского кожууна

Сценарий новогоднего утренника старшей группы

«Дед Мороз и Баба Яга»

Разработала воспитатель:

Сарыглар Ш.Л.

Барлык – 2015

Цель проведения новогоднего утренника:

- Основной целью проведения новогоднего утренника доставить детям радостное настроение праздника

Задачи:

- развитие коммуникативных навыков, воображения и фантазии;

- формировать положительные межличностные отношения детейво время праздника;

- воспитывать чувство товарищества и помощи друг другу.

Действующие лица:

Ведущий – Чойган Олчат-ооловна воспитатель группы

Снегурочка – Шораана Леонидовна воспитатель группы

Баба Яга – Шончалай Чылбак-ооловна педагог психолог

Дед Мороз – Полина Агбаан-Ламааевна руководитель физической культуры

Дети входят в зал под музыку

Дарина

К нам пришел веселый праздник –

Фантазер, шутник, проказник!

В хоровод он нас зовет,

Этот праздник…

Все. Новый год!

Зимний карнавал у нас

Мы ждем сегодня всех!

Радость и веселье в зале

Песни, танцы, смех!

1. Агата

С Новым годом! С Новым годом!

С новой радостью для всех

Пусть звенят под этим сводом

Песни, музыка и смех!

С Новым годом поздравляем

 Всех пришедших в этот зал

Начинаем, начинаем….

Все:   Новогодний карнавал!

2. Монгуней

Что за чудо наша елка!

Разбегаются глаза.

Мишурой блестят иголки,

Вот так ёлочка-краса!

3. Алиса

Здравствуй, елка, дорогая,

Снова ты у нас в гостях

Огоньки зажгутся скоро

На твоих лесных ветвях.

Песня «В лесу родилась елочка»

5. Сурен

Наша елка так нарядна!

Ей сегодня каждый рад

Бусы, шарики сверкают-

Замечательный наряд!  

6. Оргаадай

В круг скорее становитесь,

Крепче за руки беритесь!

Тот, кто хочет, чтоб весёлым

Получился Новый год -

Пусть сегодня вместе с нами

Песню звонкую споёт!

7. Вероника

Пусть на всей, на всей планете

Новый год встречают дети –

Радостно и весело,

С плясками и песнями!

8. Эртине

Под елкой спляшем и споем,

Ведь Новый год сегодня.

Смотрите все, а мы начнем

Наш праздник новогодний!

Дети садятся на стульчики.

Ведущая: Ребята отгадайте загадку:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома,

Значит, к нам пришла …. (зима)

- Зима – прекрасное время года! Только зимой можно играть в снежки или лепить снеговика всей семьей, а так же кататься на санках, лыжах и коньках.

Песня «Зима пришла»

- Назовите первый месяц зимы?  И в конце этого месяца к нам приходит Новый год!

Ведущая. Осыпает Новый год

Землю чудесами.

Вот и сказка у ворот

Ждет уж встречи с вами.

Под музыку в зал вбегает Баба-Яга переодетая в Снегурочку,

танцует, фальшиво поет

Ведущая. Здравствуйте, кто же вы такая?

Баба-Яга. Это же я, Снегурочка,

Вишь, какая фигурочка!

Ведущая. Вот как, очень интересно. Это мы сейчас проверим!

Баба-Яга. Да, пожалуйста!

Дети.(поют) Расскажи, Снегурочка, где была?

Расскажи-ка, милая, как дела?

Баба-Яга. (поет) Ступа поломалася к декабрю,

На метле летела…(прикрывает рот) Ой, что я говорю!

Дети. (поют) Где живешь, Снегурочка, расскажи.

Домик свой хрустальный опиши.

Баба-Яга. (поет) Замок мой хрустальный на двух ногах.

Голос его звонкий: «Кудах-тах-тах!»

Ой, запутали вы меня совсем!

Ведущая. Все нам понятно с тобой тогда,

Скажите, ребята, кто это?

Дети. Баба-Яга!

Ведущая. Мы тебя, Яга, узнали.

Поздоровалась бы с нами.

Баба-Яга. Поздороваться? Ну, что же,

Это очень даже можно.

Привет тебе, елка,

Колючая иголка.

Хелло, зрители-родители,

Детей своих мучители.

Здрасьте, малышата,

Ух, вы мои мышата.

Ведущая. Ты пришла на детский праздник,

Как последний безобразник,

Помелом своим махаешь,

Всех детей перепугаешь.

Хватит тут хозяйничать,

Хватит безобразничать!

Лучше посмотри, какая красивая у нас елка, как она украшена.

Баба-Яга. Ну и что в ней красивого? Огоньки-то не горят! И что толку в такой елке? Дед Мороз вас не найдет, если на елке огоньки не горят!

Ведущая. Это мы сейчас исправим, огоньки гореть заставим, скажем дружно: «Раз, два, три, наша елочка свети!»

Дети. Раз, два, три, наша елочка свети! (огоньки не зажигаются)

Ведущая. Что же случилось? Почему огоньки на нашей елке не хотят зажигаться?

Баба-Яга. Это я постаралась. Не получите вы огоньков, потому что на праздник меня не пригласили и похулиганить не разрешили! (облетает на метле вокруг елки и улетает)

Ведущая(кричит вслед Бабе-Яге): Стой! Куда же ты? (смех Бабы Яги)Что же нам теперь делать?

Под музыку входит Снегурочка.

Снегурочка. Здравствуйте, мои милые друзья!

Очень к вам спешила я!

Всех сегодня поздравляю,

Счастья, и добра желаю.

Елочка- красавица, зажигай огни!

Глазками цветными на ребят взгляни.

Вед. Милая Снегурочка, Баба Яга прибегала и забрала огоньки на нашей елке. Мы никак не можем ее зажечь

Снегурочка. А Дедушка Мороз просил вас ему помочь, он немножко заблудился в лесу и просил зажечь огни на вашей елке, чтобы ее было видно издалека.

Ведущая. Но мы не можем зажечь огоньки на нашей елке

Снегурочка. Не огорчайтесь. Ведь Новый год полон чудес и волшебства! Я думаю, что наши детки сами могут помочь зажечь огоньки елки. Давайте мальчики помогите нам зажечь огоньки.

Танец с фонариками(мальчики).

Ведущая. Спасибо вам, мальчики, но мне кажется, что ваших фонариков не хватит.

Снегурочка. Звездочки, скорее на землю спуститесь и осветите нашу елочку!

Исполняется танец «звездочек»(девочки)

После танца огоньки на елке зажигаются.

Снегурочка. Вот теперь наша елочка освещена очень хорошо! Посмотрите, сколько на ней ярких огоньков. Можно и Дедушку Мороза звать! (Дети зовут Деда Мороза, родители помогают).

Под музыку входит Дед Мороз.

Д.М.:  Здравствуйте, дорогие дети! Здравствуйте, гости дорогие! 

Я поздравить очень рад всех гостей и всех ребят! 

С Новым годом поздравляю, здоровья, счастья всем желаю!

Был у вас я год назад, снова видеть всех я рад!

Подросли, большими стали, а меня-то вы узнали?

Все такой же я седой, но совсем как молодой. 

Вместе с вами хоть сейчас я готов пуститься в пляс.

Становитесь-ка, ребята, поскорее в хоровод, 

Песней, пляской и весельем встретим с вами Новый год! 

Эй, детсадовский народ, выходи-ка в хоровод!

Исполняется песня "Мы тебя так долго ждали, Дедушка"

Снегурочка. Дедушка Мороз, а наши дети еще хотят для тебя станцевать. Вот посмотри.

Исполняется танец "Белая метелица" (парный)

Д.М.: Хорошо вы все плясали, а теперь мы поиграем. 

Игры с Дедом Морозом:

1.Игра «Ледяные скульптуры»

Возьмитесь за руки и танцуйте вокруг елки. Как только я скажу: "Сугроб!" - все поднимите руки вверх над головой. Скажу: "Яма!" - все, не отпуская рук, присядьте. А скажу: "Снежинка!" - раздвиньте руки в стороны и изобразите снежинку.

Садятся на стульчики.

Дед Мороз снимает варежки перед танцем.

Исполняется танец Деда Мороза и Снегурочки.

Во время танца появляется Баба Яга и крадет варежки Деда Мороза.

Д.М. Ох, как жарко стало мне, не привык я жить в тепле, (садится к родителям) Снегурочка, принеси мне воды студеной, пить очень хочется. (Д.М. пьет и хлопушку взрывает на родителей).

Родители:С новым годом! С новым годрм!

Снегурочка. Дед Мороз, а где же твои подарки?

Д.М. Ох, я старой, голова моя с дырой.Я сейчас вам открою большой секрет. Мои варежки волшебные, стоит мне три раза хлопнуть в ладоши, и подарки в сию же минуту тут и окажутся. (замечает, что он без варежек) А где же мои варежки?

Вед. Дедушки Мороз, пока ты танцевал со Снегурочкой, прибегала Баба Яга, она и забрала твои варежки.

Д.М. Ох, все неймется этой злой старушке... Сейчас я ее проучу... (3 раза дует)

Звучит фонограмма вьюги, Баба Яга кружась появляется в зале.

Д.М. Отвечай! Где мои варежки? Иначе я тебя заморожу...

Б.Я. Не сердись Дед Мороз. Я просто узнать хотела какой ты? Хороший или плохой. Я хочу вместе с детьми здесь праздновать Новый год..

Д.М. А ты будешь хорошим? Ребята оставим Баба Ягу на празднике?

Д.М. Тогда мы тебя проверим. Пусть дети тебя проверит. Давайте ребята проверим Баба Ягу.

Ведущая: внимательно послушайте Баба Яга, отгадайте загадку. Загадывай загадку Ангыр.

1. Я скатаю три комка,
   Сделаю себе дружка.
   Он к морозу так привык,
   А зовётся…(снеговик).
2. Чаячы
   2. Он пушистый, словно вата,
   Мы гребём его лопатой.
   Детям нужен для утех,
   А зовётся просто…( снег).
3. Дарика
   3. Мы с неё несёмся вниз.
   Кто внизу там? Берегись!
   Любит наш Егорка
   Ледяную…(горку).

Д.М Ну! Молодец Баба яга. Оставайся с нами.
Дед Мороз. Я весёлый дед Мороз.
Игр не мало вам принёс.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем мы играть.

Игра «Наряди елочку»

Д.М.Ой, как интересно как красиво!!! А сейчас хочу стихи послушать, будешь слушать Баба Яга? Нет, нет! Ты сама та стихи знаешь? Послушаем Баба Ягу.

Стихи детей с начала Баба Яга.

Д.М: Молодцы!  Баба Яга отдай мою варежку!

Баба Яга: ребята круг вставайте игру будем играть Дед Морозом.

Игра в кругу с Дедом Морозом «Отними варежку» (Дети по кругу передают варежку из рук в руки, Дед Мороз пытается его схватить) .

Баба Яга: Молодец наш Дед Мороз, догнал варежку.

Баба Яга отдает варежки Деду Морозу.

Д.М. А сейчас я буду главным в этой игре, хотите играть?

Игра «Заморожу»

Снегурочка. Дедушка Мороз, где же подарки? Вы пришли без подарков?

Д.М. Снегурочка, ты забыла, что я волшебник... 1, 2, 3 !!!

Снегурочка: Как это Дедушка Мороз?

Д.М.Где мои подарки волшебные рукавицы?

Снегурочка: Дедушка Мороз, что нам теперь делать? Вот посмотрите! Наверно тут наши подарки.

Вдруг какой-то мешочек появляется перед родителями!

Снегурочка: Ребята идите сюда, посмотрим!

Когда Снегурочка открывает мешочек, а там шарики, мячикиВ это время в близи елки появляется большие варежки.

Д.М.Где мои подарки волшебные рукавицы? А вот они мои волшебные варежки.(достает подарки из рукавиц)

Раздача подарков.

Снегурочка. Мы в Новом году вам желаем успеха.Побольше веселого, звонкого смеха.

Б.Я. Побольше задорных друзей и подруг, чтоб все вместе с вами смеялись вокруг.

Д.М. И чтобы мороза вы не боялись,

Побольше на лыжах

И санках катались

И пусть будет радостным весь этот год

Уж очень вы все симпатичный народ.До свидание, ребята!

Уходят.