Интегрированный досуг с использованием ИКТ "Хлеб и каша"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Ведущий:  Жил с мамой на даче  мальчик . И однажды к нему приехал друг Мишка.  

Мама: Это очень хорошо, что ты приехал. Вам вдвоем здесь будет веселей. А мне завтра надо в город дня на два. Проживете без меня?

Друг:  Конечно, проживем мы не маленькие.

Мама: Вам придется самим кашу варить. Сумеете?

Мишка: сумеем, чего ее варить.

 Мама показывает, где лежат продукты.

 Мама: вот, хлеб, вот варенье к завтраку.  Нальете, молока в кастрюлю, насыпьте немного крупы, добавьте сахара и варите на медленном огне, не забывайте помешивать.

Мама уехала.

Ведущий: решили мальчики пойти на реку рыбу ловить. Взяли удочки, накопали червей.

Друг:  постой, а кто обед будет варить, если мы на реку уйдем?

Мишка: Чего там варить, одна возня! Съедим весь хлеб, а на ужин кашу сварим.

Ведущий : нарезали они хлеба, намазали вареньем и пошли на реку.

Дети закидывают удочки, а в это время 4 девочки рыбки танцуют танец и привешивают к крючку башмак, банку.

Ведущий: Ничего не поймав, отправились друзья домой.

Решили кашу варить. Включили плиту. Насыпали крупу в кастрюлю. Налили воды доверху. Сели и ждут. Вдруг крышка приоткрылась, а из кастрюли каша полезла. Стал  Мишка кашу ложкой обратно запихивать в кастрюлю.

Друг:  Мишка давай кашу пробовать.

Мишка: нет не готова. Да и воды в ней нет.

Друг: Давай дольем, а лишнюю кашу в тарелку выложим.

Ведущий: Варили они варили кашу, лишнюю все откладывали да воды подливали. Друг Мишки отошел в сторону и смотрит, как Мишка кашу варит. Вернее не варит а лишнюю  на тарелки выкладывает. Вот уже весь стол тарелками уставил, как в ресторане.

Друг: Ты что –то не так делаешь! Так и до утра можно варить.

Мишка: Ты куда-то спешишь?

Друг: Нам надо поесть и спать ложиться. Смотри скоро 12 часов.

Ведущий: И тут они решили, что кашу они не правильно варят, надо

отполовинеть кашу в кастрюле и залить побольше воды, но вода закончилась.

Друг: Как же за водой идти, темнота какая.

Мишка: Чепуха какая сейчас принесу.

Взял ведро, зашел на кулисы возвращается без ведра.

Друг: Где вода?

Мишка: Там… в колодце…

Где ведро с водой?

И ведро…

Упустил?

Упустил.

И веревку?

И веревку.

Ведущий: и стали они Думать как им воды набрать и во что. Взяли удочку привязали к чайнику - утопили чайник. Так они устали, что им пить захотелось. Привязали кружку, набрали воды, попили. И решили двадцать раз не бегать принести  кастрюлю с кашей к колодцу. Набрали кружкой в нее воды. Принесли домой и стали кашу доваривать.

Мишка: О, хорошая каша получилась, знатная.

Пробуют.

Друг: Тьфу! Что это за каша. Горькая, не соленая и воняет гарью.

Мишка: Нет, умирать буду, а такую, кушу есть не стану.

Друг: Что делать?

Мишка: Чудаки мы с тобой у нас же пескарики есть. Мы их зажарим. Это ведь быстро раз и все!

Друг: Ну давай, если быстро.

Ведущий: взяли они сковороду, положили пескарей, стали переворачивать, а они прилипли. Налили масла и на огонь, вдруг масло, как вспыхнет на сковороде. Водой хотели залить - воды нет, так оно и догорало. В комнате дым, а от пескарей одни угольки остались.

Мишка: Ну, что теперь жарить будем?

Друг: Нет больше я тебе ничего жарить не дам. Еще пожар устроишь. Так весь дом сгорит.

Мишка: Что делать есть ведь хочется.

Ведущий: Стали они крупу сырую жевать-противно, Сырой лук-горько. Масло без хлеба-тошно. Нашли банку из под варенья вылезали и легли спать. Утром проснулись голодные, и пошли к соседке и все ей рассказали.

Мишка: т. Наташа сварите нам кашу, а мы вам за это все сорняки на огороде выполем.

Ведущий: Сжалилась т. Наташа над ребятами. Молоком их напоила, пирогами с капустой накормила. Потом взяли они веревку и пошли доставать все из колодца, что утопили, и принялись за сорняки.

Мишка: Сорняки-это чепуха. Гораздо легче, чем кашу варить.

Дети входят под музыку в зал. Мальчики в русских народных рубашках, девочки в сарафанах. У девочек подносы с выпечкой, а у мальчиков в руках колосья.

                 Дети встают полукругом.

                                              Стихи: 

1 ребенок – Велика и необъятна наша русская земля.

                                    Урожаями богаты наши нивы и поля.

2 ребенок – По полям, садам и селам, по стране из края в край,

                                     Загорелый и веселый ходит новый урожай.

3 ребенок -  Хочет он, чтоб полной чашей   наша жизнь с тобой была,

                                     Чтобы ярче, чтобы краше, наша Родина цвела.

Девочки ставят выпечку на столы, и под музыку садятся на стульчики.

Вед.     Рос сперва на воле, в поле,

             Летом цвел и колосился,

             А когда обмолотился

             Он в зерно вдруг превратился.

             Из зерна в муку и тесто,

             В магазине занял место!

             Что это? (хлеб)

 Ребенок.

              Чтобы свежий хлеб испечь,
             Пышен и высок,
             Надо в поле уберечь
             Каждый колосок!

                                    Танец с колосками

Вед. Много людей трудится на земле и она одаряет их богатым урожаем. Недаром говорят: «Какие труды, такие и плоды».

А вы знаете люди каких профессий трудятся на земле, выращивают хлеб? (ответы детей)

                              Слайды сбора хлеба и профессий.

Вед. Ребята, когда сеют хлеб? (ответы детей)

        -А убирают урожай? (ответы детей)

Вед. Да, хлеб убрали, сохранили каждый колосок, каждое зернышко, теперь можно и отдохнуть и посмотреть инсценировку «Мишкина каша» по произведению Носова.

 А сейчас всех приглашаем к нашему самовару.

                               Песня «Самовар»

Вед. Ребята, всегда помните о том, что хлеб – самое главное богатство нашей Родины, создан он огромным трудом. Берегите хлеб!

Цель:  Приобщить детей к активному творческому процессу в художественном чтении и театрализации, пении и танцах.

Задачи:

1. Формирование умений отвечать на вопросы взрослого.

2. Развивать познавательную активность.

3. Воспитывать интерес и любовь к родному языку, приобщать к национальной культуре.

Литература:

1.Рассказ Носова «Мишкина каша»

2.Стихи русских писателей.

3.Картины русских художников.

4.Р.Н.П. для танца.

5.Интернет-рессурсы.