Конспект развлечения для детей раннего возраста “Веселый оркестр!” Авторы: Зотова М.В., Сиркина А.И.
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Конспект развлечения

 для детей раннего возраста “Веселый оркестр!”

Цель: Создание положительного микроклимата в группе детей.

Задачи: Вызвать эмоциональный отклик во время игр;

-знакомить детей с музыкальными инструментами и их звучанием;

-развитие общей моторики;

-побуждать  проговаривать за взрослыми поэтические строки и двигаться согласно действиям взрослого;

Ход досуга:

Воспитатель:

 Ярко солнце светит

В воздухе тепло,

И куда не глянешь

Все кругом светло.

(звучит музыка)

Воспитатель:

Дети, слышите, кто-то песенку напевает (появляется кукла Катя)

Катя:

Я по лесу гуляю

Совсем я не грущу,

Я с птичками играю

И песенку пою.

-Здравствуйте, ребята, я Катя

Воспитатель:

 - Здравствуй  Катя.

С чем ты Катя к нам  пришла?

Что в корзинке у тебя?

Катя:

 А в корзинке погремушка

Развеселая игрушка.

Воспитатель:

Так давай её возьмём

И по кругу все пойдем.

(раздаем детям погремушки)

Дети, гремя погремушкой, идут по кругу, повторяя движения за Катей.

Катя:

Звонкую игрушку дети в руки взяли

Очень весело плясать с игрушкой стали.

Влево - вправо наклонились

Покружились, покружились

Очень низко  поклонились.

Катя:

Вот  спасибо малыши, поплясали от души!

(собираем погремушки)

(На магнитофоне слышится шум дождя)

Воспитатель: 

Ребята, давайте закроем  глаза и внимательно послушаем  музыку

(Дети слушают)

Воспитатель:

На что похожа музыка, что она нам напоминает?

(Дети открывают глаза и предполагают - капли, идет дождь).

Воспитатель: 

Правильно идет дождь, капают капли,  покажите, как капельки падают

(Дети стучат пальчиками по ладошке кап-кап)

Катя:

Тучка с солнышком опять

В прятки начали играть,

Только солнце спрячется

Тучка вся расплачется .

Ребята смотрите, что у меня в руках

(достает зонт)

Дети:

- зонтик

Катя:

 Правильно зонтик, давайте поиграем, пока звенит погремушка, вы будете танцевать, когда погремушка перестанет звенеть, и вы услышите капельки дождя, прячьтесь скорей под зонтик.

(проводится подвижная игра 3 раза)

  А в корзинке у меня что-то есть ещё друзья.

(берёт барабан, предлагает детям постучать по нему ладонью)

Воспитатель:

Бум-бум, бам-бам,

А у нас есть барабан,

Барабан большой красивый

Бьем в него мы со всей силы.

(Детям раздают барабаны: либо по количеству детей, либо 4-6 барабанов, дети в этом случае играют поочередно.  Проводиться музыкальная игра «Крошка- Ладошка»  2 раза).

Катя:

 Ты ладошка-  моя крошка, сильно-сильно постучи, а ротик помолчи (дети сильно бьют в барабан)

Ты ладошка-  моя крошка, тихо-тихо постучи, а ротик  помолчи (дети тихонечко бьют в барабан  (проводится 2 раза).

Воспитатель:

  Вот как славно поиграли

Ручки ваши не устали?

Дети:

-Нет.

Катя:

Ну, тогда для вас друзья

Есть подарок у меня.

(достает колокольчик и читает стихотворение)

Что за нежный перезвон

Раздается за окном,

Это так смеется

Звонкий  колокольчик.

Воспитатель:

Ребята, а вы хотите с колокольчиками потанцевать?

Дети: 

Да!

(Раздаем  колокольчики). Дети танцуют, повторяя движения за взрослыми.  

Катя:

 Колокольчики танцуют, солнечным, весёлым днём

Так  мы кружимся на месте, солнечным, весёлым днём.

Так мы топаем ногами

Так мы хлопаем руками,

Солнечным, весёлым днём.

Воспитатель:

 Вы, так славно танцевали.

-Не устали?

Дети:

Не устали!

Катя:

 Мне пора идти домой

Это,  вам, подарок мой.

(дарит детям корзинку с инструментами)

Дети благодарят Катю и приглашают её  в гости ещё раз.