Сценарий досуга "Папин день" с участием родителей в группе раннего возраста.
методическая разработка ( группа) по теме

Методическая разработка

Сценарий досуга «Папин день» с участием родителей в I младшей группе.

Цель: создать у детей и родителей радостное настроение и чувство удовлетворения от совместного общения.

Задачи:

• Развивать ловкость, быстроту, умение слушать задания.
• Закреплять навыки в преодолении различных препятствий.
• Воспитывать двигательные способности.

Действующие лица:

Игрушки би-ба-бо: заяц, медведь (принимают участие родители).

Ширма.

Атрибуты: бубен, обручи, кегли, скакалки, мячи, игрушка «самолет», крупный строитель, кольцебросы.

Магнитофон.

Участники: родители, воспитатели, дети.

Ход.

   Дети входят в зал под отрывок песни «Папа может».

Вед.: «Здравствуйте уважаемые родители! Скоро День защитника отечества. Это не только праздник военных, это праздник всех пап.»

Вдруг из-за ширмы появляется мишка и зайчик.

Вед.: «Ребята посмотрите кто к нам на праздник пришел?» (ответы детей)

Мишка: «Здравствуйте ребята.»

Зайчик: «Здравствуйте ребята.»

Вед.: «Здравствуйте зайчик и мишка. Как хорошо, что вы к нам пришли. Сегодня наши малыши покажут какие они быстрые, ловкие и находчивые».

Мишка: «Ребята, вы хотите отправиться в плаванье на корабле?» (ответы детей)

Зайчик: «Для этого нам надо преодолеть трудности и добраться до корабля.»

Вед.: «А наши родители помогут малышам, если им будет трудно».

Мишка: «Вы готовы?» (ответы детей)

Зайчик: «Тогда в путь»

Мишка: «Задание «Шагаем как солдатики по лесной дорожке» (ходьба под бубен).

Вед. помогает, хвалит ребят.

Зайчик: «Задание «Мы пилоты» (заводим мотор «д-т», вращательные движения руками перед собой. Затем разводим руки в стороны («крылья») и летим «у-у-у», передвигаясь по залу)».

Прилетели на полянку.

Вед. помогает, хвалит ребят.

Вед.: «А наши ребята еще и стишок про самолет знают.»

Ребенок рассказывает стихотворение А. Барто «Самолет».

Мишка: «Задание «Проползи, не задень» (Надо проползти на четвереньках под одним и другим обручем так, чтобы его не задеть)»

Вед. помогает, хвалит ребят.

Зайчик: «Задание «Попади в цель» (Делимся на 2 команды. Нужно накинуть колечко на жирафа).»

Вед. помогает, хвалит ребят.

Мишка: «Задание «Прокати по дорожке» (между кеглями нужно прокатить мяч так, чтобы не задеть кегли).»

Вед. помогает, хвалит ребят.

Зайчик: «Задание «Перепрыгни через ручейки» (Две скакалки на небольшом расстоянии друг от друга (скакалки-это ручейки). Нужно перепрыгнуть через ручейки).

Вед.  помогает, хвалит ребят.

Вед.: «Вот мы и добрались. А где же наш корабль?»

Мишка: «Ребята! Оказывается на море был шторм и наш корабль потерпел крушение.»

Зайчик: «Ребята, а вы сможете построить новый корабль?» (ответы детей).

Вед. : «Тогда за работу. У нас с вами есть строитель.»

Ребята строят «Корабль» из крупного строителя.

Вед. помогает, хвалит ребят.

Вед.: «Корабль построен. Можно отправляться в плавание.

Мишка и зайчик прощаются с ребятами.

Вед.: «Вот и закончился наш праздник. Уважаемые наши папы поздравляем Вас с наступающим праздником.» (Ребята дарят папам открытки, сделанные своими руками).

Звучит песня «Мой папа хороший».