Досуг для детей старшей-подготовительной группы посвященный 180 летию памяти А.С.Пушкина
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Конспект литературного досуга по теме «В гостях у няни Александра Сергеевича Пушкина»

Литературный досуг.

В гостях у няни А.С. Пушкина

Цель: воспитание любви к литературному творчеству, популяризация чтения сказок А.С.Пушкина.

Задачи:

Образовательные – обобщить знания о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине. Формировать связную речь, обогащать словарь детей. На примере сказки дать детям представление о богатстве, красоте, образности поэзии А. С. Пушкина.

Воспитательные – с помощью сказок формировать у детей нравственные качества личности. Вызывать чувство радости от прослушивания стихов и сказок, желание услышать другие произведения поэта. Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.
Развивающие – развивать наглядно-образное мышление, развивать умение обобщать, развивать произвольное восприятие, развивать речь, выразительность, память, творческое воображение.

Предварительная работа: Чтение сказок и отрывков произведений А.С. Пушкина. Рассматривание иллюстраций, беседа о жизни и творчестве поэта. Заучивание наизусть некоторых эпизодов из сказок совместно с родителями.
Рисование детьми эпизодов из сказок. Слушание фрагментов музыки из опер Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане», М.И. Глинки «Руслан и Людмила».

Изготовление костюмов к литературному досугу совместно с родителями и детьми.

Оборудование и материалы: ПК и мультимедиа, презентация «У лукоморья…» с иллюстрациями к сказкам Пушкина. Аудиозаписи. Костюмы: царевна-лебедь, богатырь, кот-ученый. Портреты: Р.-Корсакого, А.С. Пушкина . Выставка книг.

Атрибуты в зале: бумажный камин, кресло (стул оформленный тканью), свечи (из бумаги имитация огня), красивая книга, скамейка, имитация окна из бумаги, игрушечная белочка, корзина, ткань для моря.

Действующие лица:

Взрослые: няня Арина Родионовна

 Дети: Три девицы, Кот, Царевна лебедь, Старик, Царь, Старуха

Ход литературного досуга

Дети и воспитатель стоят у дверей зала.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами идём в гости к няни одного знаменитого писателя. Будем слушать, вспоминать и смотреть.

(Воспитатель открывает дверь в зал. В зале полумрак, у камина в кресле сидит старушка, горят свечи, она читает книгу. Воспитатель и дети приветствуют старушку.)

Воспитатель: Дети, вы узнали кто эта старушка?

(Ответы детей.)

Арина Родионовна (няня): Да, я Арина Родионовна, няня Александра Сергеевича Пушкина. 6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России. В детстве А. С Пушкин тоже любил слушать сказки и сам много читал. Уже в семь лет он сочинил свои первые маленькие комедии на французском языке.

Я  вечерами вязала и рассказывала ему сказки. Многие ее сказки Пушкин использовал впоследствии как сюжеты собственных сказок (в стихах).

Александр Сергеевич был знаменит, он писал стихи, поэмы и сказки. Все его очень любили и уважали.

( На ИКТ демонстрируется портрет А.С. Пушкина)

Сегодня день совсем не прост, о Пушкине здесь речь пойдет,
О том поэте, чьи стихи мы прославляем в эти дни.
Он гениальный был поэт, о нём мы помним много лет.
И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем вас.

Няня, открывает книгу и читает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».

Няня: я вам прочту отрывок, а вы попробуйте отгадать, из какой он поэмы:

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт на право – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там, на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

Догадались?

За дверью слышится мяуканье.

Няня А.Р.: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?
Из-за двери появляется кот.

Кот:

Здравствуйте! Вы обо мне? Мяу? Будем знакомы. Я – Кот Учёный из поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Я люблю рассказывать сказки. А вы?

Или

Ну и шмякнулся я,  ну и мяукнулся. Если бы я  не был самым прыгучим котом в нашем Лукоморье  не собрать мне бы косточек! Вот, что значит путешествовать  по разным сказкам. Однако куда же я попал? Да никак в сказочную страну! Ай да мяу, ай да я! Слава Коту Ученому! Муррр! (Обращается к детям). А вы, почему меня не хвалите? Думаете легко попасть из Лукоморья, да сразу к вам? Отнюдь! Это не каждому коту под  силу! У меня получилось, потому что я самый ученый кот на свете! Ребята, любите ли вы сказки, хотите отправиться в сказочную страну? Тогда в путь.

1 ребёнок:

Если сказка в дверь стучится –

Ты скорей её впусти!

Потому что сказка – птица:

Чуть спугнёшь – и не найти!

2 ребёнок:

Только там, где сказке быть,

Там случится чудо…

У неё всегда чудес запас и всегда готово

Каждый раз для всех для нас

Золотое слово.

Няня: книга – это волшебство! (Открыв Книгу сказок.)

Кот:         Ребята, у нас сегодня сказочные испытания. За каждый правильный ответ вы получаете золотую рыбку. А я пришел не один, со мной мои друзья из сказок. Посмотрите, что за герой, и из какой сказки?

Кот выводит  царицу. В руках у царицы – зеркальце.

Царица:         

Свет мой зеркальце скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?

Что же зеркальце в ответ?

"Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее".

Как царица отпрыгнет,

Да как ручку замахнет,

Да по зеркальцу как хлопнет,

Каблучком-то как притопнет!..

"Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

Как тягаться ей со мною?

Я в ней дурь-то успокою…

Здравствуйте! Узнали меня? (Ответы детей).

Кот:                Царица то царица! А из какой сказки? (Ответы детей – «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).

Кот провожает царицу на место.

Кот:                Муррр-мяу.

Няня: Сказка продолжается, новый гость появляется!

(За дверью раздаётся грохот, в зал вбегает старик, а за ним Старуха с корытом. Старик, встаёт перед старухой на колени.)

Старуха: «Дурачина ты, простофиля!

Выпросил, дурачина, корыто!

В корыте много ль корысти?

Воротись, дурачина, ты к рыбке;

Поклонись ей, выпроси уж избу».

(Старик, извиняясь, уходит, за ним ругаясь, старуха.)

Кот: Какая грозная старуха!

Кот выводит старика с рыболовной сетью.

Старик:         (ласково с небольшим поклоном) Здравствуйте! Знакомы ли мы вам? (Ответы детей). А из какой мы сказки? (Ответы детей – «Сказка о рыбаке и рыбке»).

Няня:         Молодцы, и эту сказку знаете!

Кот:   А теперь (вы – волны из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».) мы попробуем оживить наши волны. Покажите, как они двигаются.

Игра «Море волнуется»
(музыкальное сопровождение)

Кот: А вот и следующая загадка.
Няня: Чуть опасность, где видна.

Верный сторож как со сна

 Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется,

И кричит: «Кири – ку – ку!

Царствуй лежа на боку!»

Ребята, а вы догадались из какой сказки этот эпизод?
(«Сказка о золотом петушке»)

Кот: Игра «Куда смотрит петушок»
Дети выполняют команды педагога: налево, направо и т.д.

Няня:- Ребята, а вы читали «Сказку о Царе Салтане».

Я очень люблю эту сказку, ответьте, пожалуйста, на вопросы:

Средство передвижения Гвидона и его матери по морю? (бочка)

Князь Гвидон по океану
Трижды плыл к царю Салтану.
Незамеченным добрался.
А в кого он превращался? (муха, комар, шмель)

Зверька узнаем мы с тобой
По двум простым приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке летом. ( Белка. « Сказка о царе Салтане»).

(Под музыку из оперы Н.А Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане

Няня:

Три девицы под окном, что делали?: ткали, пряли, пели.

Поздно вечерком.

Няня:          А сейчас задание, надо вспомнить и прочитать стихотворение целиком, угадав его по окончаниям строчек.

Задания для групп

1. Простился, снарядился, у окна, одна:

Царь с царицею простился,

В путь дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна

2. Скажи, доложи, милее, белее:

Свет мой зеркальце скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

3. Окном, вечером:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

4. Гуляет, подгоняет, в волнах, парусах:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Воспитатель: Ребята, наша Арина Родионовна добрая, но ей пора отдыхать, а нам пора уходить. Арина Родионовна можно мы возьмём книгу с собой? Мы её почитаем, и Вам её вернём.

(Арина Родионовна отдаёт книгу воспитателю)

Няня: Спасибо ребята, что заходили ко мне. До свиданья, приходите ещё, мы с котом вас будем ждать.

(Свет в зале, наполовину гаснет. Няня садится в кресло, а кот садится у её ног. Дети тихо уходят из зала)