ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК «ОСТОРОЖНО – ОГОНЬ!»
методическая разработка (старшая группа) на тему

СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА
«ОСТОРОЖНО – ОГОНЬ!»  для детей 5-7 лет.

Цель и задачи:

*пропаганда и  развитие культуры безопасности дошкольников, навыков    безопасного поведения при  пожаре, закрепление знаний о правилах пожарной безопасности;

 *отработка  правильных действий в случае возникновения пожара;

 *формирование  чёткого представления о том, как выглядит опасность и  

     почему она возникает;

  *развитие умения  находить решение в сложных ситуациях;

  *воспитание  осторожного обращения с огнём, бережного отношения к

    своей жизни, находчивости,  собранности;

  *способствование  развитию творческих способностей, фантазии детей.

.Форма  и методы реализации: праздник с  играми, интеллектуальными и   творческими заданиями; словесный, наглядный,  практический.

Возрастная группа: дошкольники 5-7 лет.

Предварительная работа:

    *показать презентацию «Правила пожарной безопасности  и

      поведение при пожаре»; 

    *провести тест для определения уровня знаний по  пожарной

      безопасности; 

    *подобрать книги для выставки: С.Я. Маршак «Кошкин дом,  «Пожар»,

    «Рассказ о неизвестном герое»; Л.Н. Толстой «Пожар», «Пожарные

      собаки»;  Б. Житков «Пожар в море» и др. с последующей рекомендацией

      для прочтения;

     *дать задание  подготовить рисунки на тему  «Осторожно - огонь!»

Место проведения: музыкально – спортивный зал.

Оформление: выставка тематических детских  рисунков, выставка тематических книг; плакаты  «Первичные средства пожаротушения», «Срочный вызов – 01».

Оборудование: музыкальный  центр; слова - «ОГОНЬ  - », «ДРУГ», «И  ВРАГ» (написаны на отдельных листах ватмана крупным  шрифтом); набор карточек с описаниями ситуаций; 2 детских телефона; мольберт,  листы ватмана, фломастеры, карандаши.

                                         Ход  развлечения.

Ведущий.

Дорогие  ребята! Сегодня праздник наш для тех, кто любознательный.

 И разговор мы поведём   пожарно-развлекательный!

 А  начну я с легенды.

            (Ведущий на кулисах закрепляет слово  «ОГОНЬ - »)

Легенда о Прометее.

В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди,  только-только расселившиеся по земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они  не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг.  С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее  солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались  в пещеры.  Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди  не варили пищу, не грелись около огня. Пожалел людей своим большим сердцем  титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись  во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятал её в пустом стебле  тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле.  Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали.  Теперь люди зажили веселее и дружнее. Огонь стал надёжным товарищем и  помощником людям.

Всем огонь хороший нужен,  и за то ему почёт:

Что ребятам греет ужин,  режет сталь и хлеб печёт.

Ребята, какой можно сделать вывод?  Правильно: огонь – наш друг.

          (Ведущий  закрепляет на кулисах слово «ДРУГ»)

Назовите, пожалуйста, где применяется  огонь. (Ответы детей)

Сферы  применения огня:

 приготовление пищи;

 плавка металлов;

 изготовление стекла и кирпича;

 обжиг керамических изделий;

 теплоэлектростанции;

 двигатели внутреннего сгорания.

Видели ли вы огонь костра, огонёк  свечи, пламя горящих в печи поленьев? Расскажите, пожалуйста, как выглядит  огонь. (Ответы детей) Верно, огонь ярко-красный или оранжевый, он очень  горячий. Языки пламени всё время в движении, они трепещут, дрожат. Вспомните, пожалуйста, как называли  огонь в сказке о Маугли?  Правильно. Красный цветок. Послушайте про него  стихотворение.

Красный цветок. Красный цветок.  Вьётся, трепещет его лепесток.

Если не хочешь  обжечь ты ладонь,

Этот цветок раскаленный не тронь.

 Знай, что цветок этот - жгучий огонь.

Однако, огонь может стать и страшным врагом, разрушая  всё на своём пути. Это происходит тогда, когда огонь вырывается из-под контроля  и повиновения человека, превращаясь в пожар.

(Ведущий  закрепляет на кулисе слово «ВРАГ» и обращает внимание на получившееся выражение  «ОГОНЬ – ДРУГ И ВРАГ»)

Назовите  причины возникновения пожара:

          неисправность и  неправильное использование электрических

приборов;

искра (печь, камин);

легковоспламеняющиеся  предметы (мебель, обои, книги, одежда);

игры со спичками и  зажигалками;

керосин, бензин, газ.

Вы правильно назвали  основные причины, но самые главные виновники пожаров - люди, их забывчивость и  невнимательность. Вы, надеюсь, в их число не входите. Давайте убедимся в этом,  проведя игру на внимание  «Это - я, это - я, это - все мои друзья».

(Дети должны правильно использовать слова из названия игры
  в ответах на  вопрос)

 Игра «Это - я, это - я, это - все мои друзья»

Кто    задорный и веселый, верность правилам храня, бережёт и дом, и

школу от огня?

Кто    поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор, 
 А    сгорел гараж знакомых,     и    строительный забор? 
Кто    пожарным помогает, правила не нарушает,

   Кто    пример для всех ребят?
   Кто    соседской детворе   объясняет    во дворе,
  Что    игра с огнём недаром   завершается    пожаром?
   Кто    украдкой в уголке  жёг    свечу на чердаке?
   Загорелся    старый стол,   еле    сам живой ушёл:
  Это    кто, в кармане папы,  спичек    коробок нашёл?

С огнем шутить опасно. Если не знать правила пожарной  безопасности, может случиться непоправимая беда. Какие правила знаете вы?

   Не баловаться со  спичками и зажигалками.

   Уходя из комнаты  или из дома, не забывать выключать

    электроприборы.

    Не сушить бельё  над плитой.

    Не зажигать  фейерверки, свечи или бенгальские огни дома и на улице,

    лучше это делать только  со взрослыми.

Сейчас, ребята, мы дополним их и сделаем это в  необычной форме. Для этого нужно разбиться на две группы.

Творческая работа по  составлению правил в рисунках.

Знаете ли вы, что правила можно составлять не только  словесно, но и изобразить художественно? Что можно изобразить в рисунках в соответствии  с правилами?

  (Первая  группа  изображает  правила пожарной безопасности

  в рисунках)

                                        Работа по карточкам.

А если пожар всё-таки возник, то нужно знать и  соблюдать правила

 поведения при пожаре. Ваша задача продолжить  правила поведения и объяснить ответ.

 (Вторая  группа  может работать с карточками как коллективно,

  так и по подгруппам)

  1 карточка. Если огонь небольшой… (можно попробовать сразу же  затушить его, набросив, например, на него плотную ткань, одеяло или вылив  кастрюлю воды.)

 2 карточка. Если огонь сразу не погас… (немедленно убегай из  дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по 

 телефону «О 1»  или попроси об этом  соседей.)

3 карточка. Если не можешь убежать из горящей квартиры… (сразу  же

позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей  квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих).
  4 карточка. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство  людей при пожаре погибает от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься… (опустись  на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу меньше

 дыма.).
  5 карточка. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт.  Почему? (Он может отключиться, и ты задохнёшься).

Подведение  итогов  творческой работы (дополнение выставки тематических рисунков) и проверка проведенной  работы по карточкам. (Выступления  представителей групп).

А теперь послушайте стихотворение, в котором ещё  раз  говорится о том, как следует себя вести при пожаре.

 Пожар случиться может, пусть не наша в том вина,

  На тот случай знаем тоже, как должны вести себя:

  Если в двери выйти можно, так и сделаем, уйдём,

   Из квартиры всех животных за собою уведём.

  Дверь прикроем поплотнее, о пожаре сообщим.

   Если нету телефона, мы к балкону поспешим,

   За собою дверь балкона поплотнее притворим.

    Если нет у нас балкона, станем в окна мы кричать:

    О пожаре всем прохожим громко будем сообщать.

     Нас тогда услышат люди, и на помощь нам придут,

     Ждать нам долго не придётся, нас пожарные спасут.

     Почему мы наши двери закрываем поплотней?

       Чтоб не дать пожару дальше развиваться поскорей.

        Если двери мы откроем, свежий ветер налетит,

        Силы он огню удвоит, полыхнёт и всё сгорит.

         Дым идёт от возгоранья, если что-то вдруг горит,

         Этот дым по содержанью и едуч, и ядовит.

          До балкона доберёмся, хоть ползком в сплошном ряду,

           А открыть балкон сумеем, значит, выйдем на балкон, 

            Воздух будет там свежее, там подмогу подождём.

            Если вспыхнула одежда (мы сидели у огня),

            На спасенье есть надежда: только лишь бежать нельзя.

             Потому что ветром пламя увеличим, убыстрим,

             Не одна одежда – сами в этом пламени сгорим.

              Если снять одежду сложно, мы на землю упадём,

              По земле кататься будем – так мы справимся с огнём.

               Вспыхнет вдруг одежда сильно на товарище у нас,

               Мы с себя одежду снимем и накроем пламя враз.

               Доступ воздуху закроем – и огонь умрёт тотчас,

               Друга тут же успокоим и проводим до врача.

               Главное позвать на помощь тех, кто борется с огнём,

               Мы их очень уважаем и пожарными зовём!

                Знает каждый гражданин пожарный номер «01». 

                Если к вам придёт беда — позвони скорей туда.

Ребята, хочу обратить ваше внимание, что, ожидая  приезда пожарных, не теряйте головы и не выпрыгивайте из окна, вас обязательно  спасут. Когда приедут пожарные, во всём их слушайтесь и не бойтесь. Они  лучше знают, как вас спасти. Кто знает, как правильно вызвать  пожарную команду?

                                           (Ответы детей)

 Сообщи причину  вызова.

 Назови точный  адрес места, где пожар.

 Сообщи своё имя,  фамилию.

К чему приводит ложный вызов пожарной команды?

 Бесполезные  затраты бензина.

 Изнашивается  пожарный автомобиль.

 Но самое главное:  в это время действительно где-нибудь может случиться пожар, и кому-то нужна  помощь.

А сейчас закрепим ваши знания на практике. Представим,  что вы оказались в экстремальной ситуации – начался пожар. Для участия в игре  необходимо разделиться на две команды и выстроиться за условной чертой.

Игра «ПРИМИТЕ ВЫЗОВ»

(Перед каждой  командой на расстоянии устанавливается детский телефон. По команде ведущего  участники обеих команд по очереди должны подбежать к телефону, поднять трубку и  набрать «01», громко, быстро и чётко назвать свой домашний адрес, имя, фамилию  и, положив трубку, вернуться к своей команде. Побеждает та команда, которая  быстрее закончит вызов «пожарной команды».)

Теперь можно сказать с уверенностью – вы не  растеряетесь  в трудную минуту. А пока едут пожарные по вашему вызову…

Работа по плакату  «Первичные средства

пожаротушения».  
  Назовите подручные средства тушения пожара. (Вода,  одеяло, брезент, плотная ткань, песок и др.)  Расскажите, как ими пользоваться. (Ответы детей)

Правила  пожарные хорошо вы знаете,

Средства от пожара умело применяете.

Пожарам  с нами жить запрещено.

 Помните,  ребята, правило одно.

  Сам  барабан не забарабанит,

  Медная  труба сама трубить не станет.

  И если  огонька нет, как говорится,

   Пожара  никогда, ребята, не случится.

   А  если порой и случится беда,

   То  знания наши помогут всегда.

  Сразиться  с пожаром в огненной схватке,

   Пожар  усмирить, положить на лопатки.

   Иными  словами, огонь укротить –

   Не  сдаться, а выстоять и победить!

Постарайтесь, чтоб огонь  всегда был вашим другом и никогда не стал врагом! Берегите от огня свою жизнь,  жизнь других людей, дом, в котором вы живёте, и детский сад, в которой  вы ходите!

                                      Анализ развлечения.

  Достижения современного прогресса, с одной стороны,  создали множество благ и условий комфортного существования, а с другой стороны,  породили новые факторы риска в жизнедеятельности людей. Возрастает уровень  технической оснащённости современного жилья, для отделки и производства мебели  используются синтетические материалы, выделяющие высокотоксичные газы при  горении и тлении, предметы бытовой химии и парфюмерии изготовляются в  аэрозольных упаковках, которые при неумелом обращении представляют взрыво и  пожароопасность, угрозу быстрого распространения огня и воздействия на человека  опасных факторов пожара. Часто виновниками несчастных случаев и их жертвами  становятся дети. Огонь в их руках способен стать причиной гибели людей. Многие  дети сегодня не обладают достаточным багажом знаний и навыков для обеспечения  безопасности при обращении с огнём и огнеопасными материалами, не способны  предусмотреть опасные последствия своих действий. Поэтому правилам поведения в  экстремальных ситуациях, навыкам борьбы за собственную жизнь следует обучать с  раннего возраста. Ежегодно в Российской Федерации происходит свыше 250 тысяч  пожаров, во время которых погибает более 15 тысяч человек, в том числе 800  детей. Причина каждого десятого пожара в стране - шалость детей с огнём. Приведённые данные свидетельствуют о том, что работа  по противопожарной пропаганде среди детей и подростков требует постоянного  внимания и улучшения. Тематический праздник «Осторожно – огонь» является  итоговым в комплексе мероприятий по противопожарной безопасности. Мероприятию предшествовала предварительная работа,  результатом которой стали выставка тематических детских рисунков и знания по  правилам пожарной безопасности, продемонстрированные детьми в ходе  праздника. Сценарий включает в себя беседу, две разноплановых игры, творческую  работу по составлению правил в рисунках, работу с карточками и плакатом.

Полученный  результат: закреплены знания детей по  пожарной безопасности, организован досуг.

Тест  для  определения знаний  по пожарной безопасности

Для обучения правилам пожарной  безопасности детей предлагается педагогам провести тестирование.  Во-первых, дети охотно проверяют свои знания самостоятельно, во-вторых,  педагогам сразу станет ясно, в каком направлении нужно строить свою работу.  Дошкольники, как правило, уже владеют некоторой информацией, поэтому работу с  ними следует строить с учётом практического применения этих знаний.  Предлагается два различных варианта  тестов для детей младшего и среднего возраста.

 Если дети набрали 25-30 очков, то они  хорошо знают правила пожарной безопасности, стараются их соблюдать, смогут  научить своих товарищей.
  Если 20-24 очка, то они должны быть  осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.   Если менее 20 очков, то педагогам  необходимо серьёзно заняться с детьми изучением правил пожарной безопасности.  Это поможет избежать пожара, а в экстремальной ситуации - сохранить свою жизнь и  жизнь детей.

Вариант  1

Вариант 2

1.  Соедини стрелочками номера телефонов и  названия срочных служб:

  01 газовая служба

  03 пожарная охрана

  04 скорая помощь

2.Что  необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар,  который ты не можешь потушить самостоятельно?

 а) убежать;

  б) закричать, позвать на помощь;

  в) вызвать пожарников по телефону 01.

3. Если в  подъезде дым, что ты должен сделать?

 а) нужно выйти и посмотреть, где и что горит;

  б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;

  в) не обращать внимания - ведь горит не в твоей  квартире.

4. Для  чего прибивают железный лист на полу возле печки?

 а) для сохранения тепла;

 б) для поддержания чистоты;

  в) чтобы угольки не попадали на пол и не вызвали  пожара.

5. Почему  пожарных называют борцами огненного фронта?

 а) умеют быстро разжечь костёр;

  б) умеют быстро потушить огонь;

   в) знают много игр с огнём.

Краткая история пожарного дела.

Первые летописные упоминания о нормативных  актах в области пожарной безопасности на Руси появились при Иване III, в 1472 г.

 В 1497 году судебник устанавливает меру  наказания за поджог. «Зажигальщику» грозила смертная казнь.

 В 1504 году в Москве была образована  пожарно-сторожевая охрана.

 При Иване Грозном появился царский указ о  мерах пожарной безопасности и обязательном наличии первичных средств  пожаротушения в каждом доме.

 В 1550 году обязанности пожарной охраны  возложены на стрелецкое войско.

  В 1560 году Иван Грозный повелел иметь во дворах на  случай пожара бочки и чаны с водой.

 В 1624 году Михаил Фёдорович Романов в  Москве организовал первую специализированную пожарную команду.

 В 1724 году создан первый завод по  производству огнетушительных труб (насосов).

 В 1803 году Александр I подписал указ об организации в  Петербурге пожарной охраны.

 В 1835 году выработан Нормальный табель  состава пожарных частей для всех городов Российской империи. Все города  «разбиты» на 7 групп в зависимости от численности населения. Для города до 2000  человек устанавливался штат в 5 пожарных служителей. Для городов населением в  30 тысяч человек устанавливался штат в 75 пожарных и 60 лошадей.

 В 1861 году появились первые добровольные  общества и добровольные пожарные дружины.

 В 1863 году появился первый завод  противопожарного оборудования.

 В конце 19 века в Москве и Петербурге  закончено строительство водопровода, сооружаются пожарные депо и издается  первая книга по пожарному делу.

 14 апреля 1918 года был подписан Декрет «О государственных  мерах борьбы с огнём». Этот день считается днём образования пожарной охраны.

Игровые тематические конкурсы

1. «Мы юные пожарные».

Перед командами (любое количество человек) стоят  стулья с одинаковым набором вещей (колокольчик, пожарная форма, свеча). 1-й бежит  к стулу и бьёт тревогу (звонит в колокольчик); 2-й бежит к стулу, надевает и  снимает пожарную форму; 3-й подбегает к стулу и тушит «горящую» свечу и т.д.

2. «Пожарные едут на помощь».

Перед командами (любое количество человек) стоят кегли  в ряд. Каждой команде даётся маленькая пожарная машинка на верёвочке. Дети  поочерёдно змейкой оббегают кегли, везя за верёвочку машинку, старясь не сбить  ни одной кегли.

3. «Спасатели».

  Чтобы спасти людей из пожара, пожарным приходится  преодолевать различные препятствия. Перед командами на расстоянии установлена  корзина с кеглями. Каждый участник, чтобы «спасти» одну кеглю, должен пробежать  по скамейке, взять кеглю. Прыгая на одной ноге с  кеглей в руках, он должен вернуться к своей команде.

4. «Пожарные тушат огонь».

Каждому участнику к ноге привязывается воздушный шарик  (желательно красного цвета, имитирующий огонь). Дети, не задевая друг друга  руками (убраны за спиной), должны «потушить огонь» (лопнуть шарики) у другой  команды.

5. «Ловкость в деле не помеха».

  Игра-шутка. От каждой команды берётся по одному  человеку. Они присаживаются на корточки. На спину участникам прикрепляются картинки  с изображением первичных средств пожаротушения. Каждому необходимо узнать,  какой предмет приколот на спину противника. Вставать с корточек нельзя. Руки во  время игры нужно держать за спиной. Время на игру - 2 минуты. В конце игры  участники должны объяснить, как применяется   то средство пожаротушения, которое они угадали.

6. «Опасность».

  Команды должны выложить из  спичек на скорость выражение: «В спичках - огонь, спички не тронь!»

Тематические пословицы и поговорки.

1. От искры пожар рождается.

2. Искра мала  велик пламень родит.

      3. Пока искра в пепле, тогда и туши.

       4. Не шути с огнём - обожжёшься.

       5. Огонь да вода все сокрушат.

        6. В огне и железо плавко.

        7. Огонь не вода, схватит - не  всплывёшь.

         8. С огнём не шути, сгореть можно.

          9. Не играй кошка с огнём - лапу  обожжёшь.

         10. Искру туши до пожара, беду отводи  до удара.

Вопросы и ответы тематической викторины.

1.Чем опасны  пожары?

   При пожаре могут сгореть вещи, квартира  и даже целый дом. Но главное,     что при пожаре могут погибнуть люди.

2.Чем ещё опасен  пожар, кроме огня?

   Страшнее огня бывает дым. В задымлённой  комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.

3.Почему в старые  времена пожар мог уничтожить целый город?

   Раньше все дома строились из дерева,  строили их близко друг к другу.

4. Чем можно тушить  начинающийся пожар?

     Пожар можно тушить огнетушителем,  водой, песком, одеялом.

5. Почему опасно  играть в доме со спичками и зажигалками?

     Игры со спичками и зажигалками являются  причиной пожара.

6. От чего бывают  пожары?

     Пожары возникают, если не соблюдаются  правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включёнными телевизор,  утюг, газовая плита и т.д.; если играть со спичками, шалить с огнём.

7. Что ты должен  сообщить, вызывая пожарных?

 Необходимо сообщить свой точный адрес,  фамилию, имя и что горит.

8. Что вы станете  делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем? 
  Смочить свою одежду и всё вокруг себя,  ждать помощи. Нельзя пытаться выбежать из дома, если живёшь на верхних этажах.  Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.

9. Почему во время  пожара нельзя пользоваться лифтом?
  Лифт во время пожара - настоящая  дымовая труба, в которой легко задохнуться. Кроме того, при пожаре он может  отключиться.

10. Может ли  загореться искусственная ёлка?

     Искусственная ёлка может загореться.  Правда, искусственная ёлка разгорается не так быстро, как настоящая, но зато  горящая пластмасса выделяет ядовитые вещества.

  11. Вам на Новый  год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы будете их  зажигать?

  Фейерверки, свечи, бенгальские огни  можно зажигать только со взрослыми и подальше от ёлки, а ещё лучше - вне дома.

12. Что входит в  первичные средства пожаротушения?

     Пожарная техника ныне сложна,

      Но нам помогает   не только она.

       Простая лопата,  багор и топор

       Достались в наследство нам  с дедовских пор.

       Багром дотянусь до горящих досок,

       Лопатою  пламя зарою в песок.

13. Как  нужно выходить из задымленного помещения? 

   В руки ты себя бери – не пугайся, не ори,

    А ползи на четвереньках   в направлении двери.

    Если ты нашарил дверь,  то рукам сперва не верь:

    Может это дверца шкафа - хорошенечко проверь!

    Если выйдешь в коридор  или выползешь во двор,

    Позови на помощь взрослых и заставь тушить костёр.

14. Как тушить  загоревшуюся одежду на человеке?

 Нужно обернуть  человека в плотную ткань (одеяло), покатать по полу, сбивая огонь.

15. Официальная дата празднования дня пожарной  охраны.

30  апреля 1649 г.  - дата издания «Наказа о градском благочинии», в котором были заложены основы  профессиональной пожарной охраны, считается днём пожарной охраны.

16. Самый продолжительный пожар в России?

Наиболее  продолжительный пожар в Астрахани начался 1 августа 1858 г. и длился 6 суток.

17. Устройство для размещения пожарного  рукава?

       Устройство  для размещения пожарного рукава - пожарный ящик.

18. Каков срок службы телевизора?

 В  основном, телевизоры работают надёжно 6-7 лет, после чего в результате старения  используемых материалов, запыления и загрязнения монтажа нарушается  изоляционное свойство материалов и повышается пожарная опасность.

19. Каково назначение уличного пожарного гидранта? 

     Гидрант  пожарный предназначен для отбора воды из водопроводной сети при тушении пожара.

20. Как называется  профессия людей, борющихся с огнём?

  Пожарные.

21. Почему пожарных  вызывают по телефону именно «01»?

«01» самый простой и короткий номер,  его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и на ощупь.

22. Почему пожарная  машина красная?

Чтобы издалека было видно, что едет  пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет — цвет  огня.

23. Как одеваются  пожарные?

 Пожарные надевают брезентовый костюм.  Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы,  на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для  дыхания.

24. Назови произведения,  где упоминается о пожаре?

С. Маршак «Пожар», «Кошкин дом»,  «Рассказ о неизвестном герое»; К. Чуковский «Путаница»; Л.Н. Толстой «Пожарные  собаки»; Е.Пермяк  «От костра до котла».

25. Неконтролируемое горение.

      Пожар.

26. Активный «помощник» пожара. 

      Кислород

27. Искусство борьбы с огнём.

      Тактика.

28. Головной убор пожарника.

       Каска.

29. Прибор для направления струй воды,  современное название брандспойта. 
          Ствол.

30. Первичный документ о пожаре. 

  Акт.

31. Ёмкость для хранения воды на случай  пожара. 

       Резервуар.

32. За какое время сгорает полностью жилой  деревянный дом? 

       В среднем  за 40 минут.

33. Человек, жилище, которого уничтожено  пожаром. 

       Погорелец.

34. Пожарное подразделение. 

       Караул.

35. Переносная пожарная лестница. 

      Штурмовка.

36. То же, что и шланг. 

       Рукав.

37. Высокая наблюдательная башня над  зданием пожарной команды. 
        Каланча.

 Тематические загадки.

Я мохнатый, я кудлатый, я зимой над каждой хатой,

 Над пожаром, пароходом,  не бываю без огня. (ДЫМ).

 Отец горяч и красен, бывает он опасен. 

  Накормишь – живёт, напоишь – умрёт. 

   Шипит и злится, воды боится. 

   С языком, а не лает, без зубов – а кусает. (ОГОНЬ).

   Я - друг ребят.   но когда со мной  шалят,

   Становлюсь тогда врагом,  и сжигаю всё кругом!  (ОГОНЬ).

В рубашке  ярко-красной, в работе  безотказный.

Зовут меня ОП-5  каждый ребёнок  обязан знать! (ОГНЕТУШИТЕЛЬ).

Я с пожарным  рукавом  дружбою горжусь! 

Познакомьтесь вы со  мной -  может, пригожусь! ( СТВОЛ).

Малышу я говорю: «Спички ты не тронь». 

Мои спички  - не игрушки, в спичках тех огонь. (КОРОБОК).

У меня спираль улиткой,   ты  меня не тронь.

Спрыгнет  с плитки пламя прытко,  будет  вмиг огонь! (ЭЛЕКТРОПЛИТКА).

И  рубашки, и штанишки   глажу  я для вас, детишки,

  Но  запомните, друзья,  что  со мной играть нельзя! (ЭЛЕКТРОУТЮГ).

Он  красив и ярко-красен,    но  он жгуч, горяч, опасен. (ОГОНЬ).

Маленький  конёк,  вместо  гривы – огонёк. (СПИЧКИ).

Если  дым валит клубами,  пламя  бьётся языками,

  И  огонь везде, и жар –    это  бедствие –… (ПОЖАР).

Он  даёт тепло и свет,  с  ним шутить не надо, нет! (ОГОНЬ).

Валит  дым, как из печи:   не  метайся, не кричи.

  Ты не жди других картин,    звони скорее … («01»).

В мире есть она повсюду,  без неё так трудно люду! 

 С огнём справится всегда.  Дети что это? ... (ВОДА).

Знают все - человек без огня не живёт ни единого дня.

Но когда у огня сильный жар,   может просто случиться … (ПОЖАР).

Если  вьётся пламя,   дым  валит столбом,

  «Ноль  – один» мы набираем,  и кого мы позовём? … (ПОЖАРНЫХ).

Без рук, без ног, а на гору полез. (ОГОНЬ).

В тёмном маленьком домишке   тесно жмутся ребятишки.

Для игры ты их не тронь:  в голове у них … (ОГОНЬ).

Ростом невеличка маленькая спичка.

  Только трогать спички   не имей … (ПРИВЫЧКИ). 

Тематическая  считалочка.

Предлагаю вам считалку,  очень весёлую, так, на смекалку.

Вы на вопросы мои отвечайте

  И за это шарики воздушные получайте.

Этот шар в руках недаром.

  Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар —

  Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнём беспечны люди,

 Там взовьётся в небо шар,

 Там всегда грозить нам будет

 Злой (Ведущий бросает шарик, тот, кого он выбрал  должен закончить предложение) …пожар.

Раз, два, три, четыре -  у кого пожар в квартире? 

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил (Ведущий бросает шарик)... утюг?

Красный отблеск побежал.

 Кто со спичками (Ведущий бросает шарик)... играл?

Стол и шкаф сгорели разом.

  Кто сушил белье над (Ведущий бросает шарик)...  газом?

Пламя прыгнуло в траву,

 Кто у дома жёг (Ведущий бросает шарик)... листву?

Кто бросал в огонь при этом

 Незнакомые (Ведущий бросает шарик)... предметы?

Помни каждый гражданин 

Этот номер (Ведущий бросает шарик)... ноль  один.

Дым увидел — не зевай 

и пожарных (Ведущий бросает  шарик)... вызывай.

Легче, чем пожар тушить,

Нам его (Ведущий бросает шарик)…предупредить.

  Список литературы:

  Минскин Е.М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение,  1982. – 190 с.

  Нинько Т. Наш номер «01». – Киев: Вэсэлка, 1988. – 25  с.

  Сибирев В. «01» пароль отважных. – М.: Издательский  дом «Калан», 2000. – 20 с.

   Газета «Педсовет». – 2004. - № 6. - С. 13-16.

   Газета «Педсовет». – 2004. - № 12. - С. 15-16.

    Газета «Педсовет». – 2006. - № 5. - С. 8-9.

   Журнал «Начальная школа». – 2006. - № 6. - С. 83-86.