сценарий тематической проверки апрель 2013 Гуси Лебеди на новый лад
материал (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида «Солнышко» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан

Сценарий сказки

 «Гуси-лебеди на новый лад»

в рамках тематической проверки по теме:

«Трудовое воспитание детей, как средство социализации полоролевого позиционирования»

Апрель, 2013 год

Цель: Воспитание устойчивого положительного отношения к труду. Закрепить знания детей о многообразии труда взрослых, используя для этого разные формы работы.

Задачи:

- Воспитывать  и поощрять стремление детей  помогать друг другу, умение принимать помощь своих товарищей.

- Приучать детей к соблюдению элементарной техники безопасности при работе с соленым тестом, наждачной бумагой, прутьями и т.д.

- Формировать общественно значимые мотивы труда: умение работать аккуратно, старательно, дружно.

- Вызывать интерес к результатам трудовых действий.

- Развивать  слуховую и зрительную память, творческие способности.

- Совершенствовать навыки культуры поведения между мальчиками и девочками.

- Развивать речь, обогащать словарный запас детей новыми словами.

Материал: мультимедийная техника, ноутбук,  Печка, рабочие столы,  соленое тесто, косынки, фартуки, салфетки, разделочные доски, наждачная бумага, костюмы - «Яблоня», «Речка», «Гуси-лебеди»; плетень, прутья, корзинки, яблоки, строительный материал; дидактическая игра «Рыбалка», аквариум; домик Бабы яги, детская посуда, кудель, пряжа, ветки для веника.

Подготовительный этап:

Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди»,  просмотр мультфильма «Гуси - лебеди», заучивание песен, пословиц, танца; изготовление костюмов – Речка, Яблоня; изготовление Печки, домика Бабы яги; сбор прутьев ивы для плетня;  подбор музыкального сопровождения; посещение детьми  кружков по ручному труду, экологическому воспитанию, музыкальному воспитанию, театрального, физкультурного.

Участники мероприятия: дети, руководитель кружка  по ручному труду, музыкальный руководитель, руководитель физкультурного кружка, руководитель театрального кружка, руководитель экологического кружка.

Автор:

Жили-были мужик да баба. У них была дочка – Аленушка, да сынок – Иванушка.

Баба:

Доченька, мы пойдем на работу, а ты береги братца, присматривай за ним. Не ходи со двора, будь умницей.

Автор:

Отец с матерью ушли. А за Аленушкой друзья пришли – зовут на улицу, поиграть.  Аленушка и позабыла, что ей родители наказывали: посадила братца на травку и заигралась с друзьями.

Налетели гуси-лебеди, подхватили Иванушку и унесли его с собой. Вернулась девочка домой, - глядь – братца нет! Уж она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, но братец не откликнулся. Делать нечего, в отчаянье Аленушка отправилась к своим друзьям  - попросить их о помощи в поисках брата.

Аленушка:

Друзья мои милые. Помогите мне пожалуйста отыскать братца родимого – Иванушку.

Дети:

Поможем, конечно, поможем!

Автор:

И отправилась Аленушка со своими верными друзьями искать братца Иванушку.

Только вышли они в чистое поле и увидели: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Тут дети и догадались, что гуси-лебеди унесли братца. Про гусей-лебедей в ту пору  давно шла дурная слава – что они маленьких детей уносили.

Бросились дети догонять их. Долго ходили дети по лесам, по полям, по болотам в поисках братца-Иванушки…

(Под музыку дети двгаются по залу в  и оказываются перед Печкой)

Аленушка:

Печка-голубушка, скажи-ка нам ты – куда гуси-лебеди улетели? Куда Ваню унести посмели?

Печка:

Я, вам, дети, помогу

И дорогу укажу,

Но и вы мне помогите

Пирожочки испеките!

Тесто ведь давно уж подошло.

Воспитатель:

Ну что, ребята, Печка просит нас о помощи. Поможем ей? Испечем пирожочки?

(Дети соглашаются)

Воспитатель:

Ребята, а что надо сделать перед тем как мы начнем печь пироги?

Дети:

Надо помыть руки, надеть фартуки, косынки, приготовить рабочее место.

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Так мы и сделаем!

(воспитатель помогает детям надеть фартуки, косынки, приготовить рабочее место, берет доски)

Ой, ребята, а доски то шершавые, можно поранить наши нежные ручки. Что же нам делать?

Дети:

Надо доски ошкурить, чтобы они стали гладкие.

Воспитатель:

Это непростое дело поручим нашим умельцам – мальчикам. А чтобы им весело работалось, девочки станцуют танец.

(Девочки танцуют танец “Стирка”)

Мальчики за столами шкурят доски, после работы убирают рабочее место.

Воспитатель:

Какие гладкие доски получились, девочки потрогайте, как мальчики для вас старались.

Ребята, посмотрим какое у нас тесто (достает тесто)

Ах какое тесто! Как приятно оно пахнет понюхайте (дети нюхают тесто). Давайте мы познакомимся с эти соленым тестом. Отщипните понемногу, помните его в руках – пусть оно тоже узнает  вас.

Соленое тесто – материал очень мягкий, послушный, дышащий, нежный. Когда оно высохнет становится как каменное, но его легко можно разбить.

А что еще можно сказать о тесте?

Дети трогают мнут тесто и дают ей определение (теплое, нежное, приятное, мягкое, пластичное, доброе и т.д)

Воспитатель:

Ребята, вспомним правила техники безопасности при работе с соленым тестом:

• На пол тесто не бросать;
• Следить за порядком на рабочем месте;
• Нельзя брать тесто в рот.

(на проекте рисунок будущего “Пирожка”)

Воспитатель:

Вот какой пирожок у нас должен получиться дети! Так, с чего же начнем?

Дети:

Надо скатать шар из теста, сплющить его, а потом сделать 6 маленьких шариков и оформить пирожок.

Ну, девочки теперь ваш черед поработать, а чтобы и вам весело работалось мальчики для вас споют песню.

Девочки подходят к столам и начинают работать. Сделав “пирожок” ставят ее на протвень. После работы убирают рабочее место.

(мальчики в это время поют песню “О мастерах” Э.Григ)

Воспитатель:

Давайте посмотрим какие пироги девочки слепили. Дети рассматривают пироги.

Воспитатель:

Очень мне нравятся ваши работы. Что ж пироги в печку? Алена, поручим это ответственное дело тебе. Аккуратнее положи пироги в печь.

Печка:

Ребята, как весело и дружно вы потрудились. А  пословицы про труд  знаете?

Дети рассказывают пословицы про труд.

Пословицы:

1. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
2. Что посеешь, то и пожнешь.
3. Труд человека кормит, а лень портит.
4. Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело хож.
5. Не всякий хлеб сеет, да всяк его ест!
6. Поскорей подрастай да к работе привыкай!
7. Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
8. Кто не работает, тот не есть.

Воспитатель:

Ну чтож пироги уже испеклись, пора их вынимать!

Кто у нас смелый?

(Ребенок-мальчик вынимает пироги из печки)

Воспитатель:

Печка, ты только посмотри - какие румянные, пышные пироги получились. Пироги удались на славу!

Печка:

Да, выполнили вы мою просьбу, дети! Благодарна я вам за помощь. Гуси-лебеди полетели в сторону речки. А пироги возьмите с собой, это вам гостинец от меня.

Дети:

Спасибо Печка! До свидания!

(Дети под музыкальное сопровождение уходят)

Дети:

Здравствуй, Реченька- река-кисельные берега, скажи, пожалуйста - куда гуси-лебеди полетели? Куда Ваню унести посмели?

Река:

Я конечно помогу,

Путь –дорожку укажу.

Но сначала поиграйте со мной.

Воспитатель:

Ребята, вы согласны поиграть с Реченькой?

Дети соглашаются.

Речка:

Задания мои очень сложные, не побоитесь?

Дети:

Нет!

Воспитатель:

Дети у нас очень дружные и смелые и поэтому им нечего бояться!

Река:

А среди вас есть богатыри, смелые удальцы?

Дети:

Да, есть!

Ну,  слушайте мое первое задание:

(на экране рисунок “Моста”)

1. Задание:

Река я широкая, от одного берега до другого очень далеко;  надо мальчикам сделать мост, а девочкам красиво и грациозно по нему пройти. Сможете?

(мальчики сроят мост как показано на экране проектора, девочки красиво  по нему проходят, при этом, мальчики помогают девочкам – подают им руки.Речка подбадривает и хвалит детей.)

2. Задание:

В моих водах плавают очень много рыб. Среди них есть заколдованные рыбки. Их заколдовала Баба Яга, чтобы их расколдовать  нужно этих рыб выловить и выпустить  в волшебную воду. Ваша задача, ребята,  выловить их. Справитесь?

Воспитатель делит детей на 2 команды (команда мальчиков и команда девочек.Под веселую музыку дети ловят рыб на удочки с магнитами)

3. Задание:

 А теперь, чтобы вода стала волшебной надо над ним потрудиться-поколдовать. А для этого надо произнести волшебные слова:

Ой, вода-водичка

Стань не простой, а живой!

(дети повторяют волшебные слова 3 раза)

Воспитатель:

А теперь, ребятки живую воду зальем в аквариум и запустим заколдованных рыбок.

(Проодится эстафета «Чья команда быстрее натаскает воды в аквариум»)

Воспитатель:

Вот и рыбки расколдовались в волшебной воде. Давайте отдадим этих рыбок Речке.

Река:

Какие вы молодцы! Справились с такими тяжелыми заданиями! Примите от меня гостинец - киселек сладенький!  (отдает кисель Аленушке) А гуси-лебеди полетели вон в ту сторону, где яблоня растет.

Дети:

Спасибо Реченька! До свидания!

Речка:

До свидания! Счастливого пути!

Автор:

Побежали  дети дальше.(Под музыку дети двигаются по залу; оглядываются по сторонам-ищут Иванушку) Видят – стоит Яблоня.

Дети:

Здравствуй, Яблоня! Скажите, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели?

Яблоня:

Здравствуйте, дети! Скажу,  куда гуси-лебеди полетели, если вы мне поможете. Согласны?

Дети:

Согласны!

Яблоня:

(с грустью) Ребята,посмотрите какая я раньше красивая была.

(на экране показана красивая яблоня вокруг которой плетень)

Со временем плетень развалилась и дикие животные обгрызли кору на стволе.  Я хотела бы вас попросить чтобы мальчики сплели новую плетень, а девочки собрали мои яблочки наливные, которые попадали на землю)

(Дети соглашаются.Под музыку за одним столом мальчики, под контролем Яблони плетут плетень, а за другим столом девочки с воспитателем заворачивают яблоки в  салфетки и аккуратно укладывают в корзиночки)

(во время работы Яблоня похваливает и помогает детям)

Яблоня:

Ах, какие же вы молодцы, с такими сложными заданиями справились.

Какие  вы, дружные, и Аленушку в беде не оставили, молодцы! А от меня вам гостинец – корзина яблок. (отдает корзину Аленушке)  Скорей спешите за гусями-лебедями, они вон в ту сторону полетели, где Баба-Яга живет!

Дети:

Спасибо большое, Яблонька! До свидания!

Яблоня:

До свидания! Счастливого пути!

Автор:

Долго еще ходили дети по полям, по лесам. День клонился к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видят – стоит избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается. В избушке сидит старая Баба Яга костяная нога, прядет кудель, а рядом на лавочке сидит братец, играет с серебрянными яблочками.

Дети:

Здравствуйте, Бабушка Яга!

Баба Яга:

Здравствуйте, здравствуйте?

Аленушка:

А что вы делаете?

Баба Яга:

Тружусь!  Кудель пряду! Потом себе носочки свяжу, чтобы ноги не мерзли! А вы ходите тут мешаете честным людям трудиться!

Дети:

А мы, Баба Яга не просто так ходим. Мы Иванушку, братца моего родимого ищем, отдай нам его пожалуйста!

Баба Яга:

Ишь чего захотели! Мне ведь тоже одной скучно и дел у меня много и помощников нет.

Дети:

Может мы тебе поможем?

Баба Яга:

Вот посуду то я помыла, а сложить-то не успела. И метла у меня разлетелась.

Если девочки красиво посуду расставят по полочкам, а мальчики все веточки соберут и метелку  свяжут – вот тогда я еще подумаю.

(под музыку девочки складывают посуду по полочкам, а мальчики собирают метлу, а Баба Яга контролирует всех, помогает, подсказывает, хвалит)

Баба Яга:

Ой, не думала я что вы так быстро с заданием  справитесь. Какие же вы трудолюбивые, аккуратные и все же  умеете.

Баба Яга:

Хвалит детей. И все то вы знаете, и все то вы умеете. Так и быть отдам вам Иванушку и дам в подарок ему носочки, которые сама связала.

Дети:

Спасибо, Баба Яга, До свидания!

Дети под музыку  ходят по залу (приходят домой, ставят гостинцы – пироги, кисель, яблочки на стол).

Аленушка  благодарит детей за спасение братца Иванушки.

В это время появляются родители.

- Ах какие молодцы, и дома чисто и стол накрыт!

Автор:

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!