Сценарий психологического спортивно-развлекательного квеста: «В поисках пиратского клада».
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Сценарий психологического спортивно-развлекательного квеста: «В поисках пиратского клада».

Цели: активизировать познавательные и мыслительные процессы участников в процессе игровой деятельности.

Задачи: 

1) сблизить и организовать детский коллектив, дать детям возможность проверить свои силы;

2) создать положительную атмосферу, снять усталость, эмоциональную напряженность, двигательную скованность;

3) развить уверенность в себе, наблюдательность, сообразительность, смекалку;

4) развить физические качества — быстроту, ловкость, выносливость.

Продолжительность квеста — 60 минут.

Количество участников — 15–20 человек.

Возраст: 5-7 лет

Предварительная работа: заранее определяется территория для проведения квеста (были задействованы несколько игровых площадок детского сада), подготавливаются атрибуты для конкурсов, на каждой площадке предварительно в тайники закладываются капсулы и сундук.

Материалы и оборудование:  4 поллитровые бутылки (капсулы) с прорезью обмотанные самоклеющейся бумагой с подсказками и  картой внутри ; надутые воздушные шары с записками внутри; канат для перетягивания, веревка для паутины, тоннель, конверт с письмом от Джека Воробья и заданиями (для ведущего); сундук с подарками (чупа-чупсами).

Реквизит: элементы пиратских костюмов для детей (банданы, треуголки,тельняшки и т. п.), оружие и проч.

Музыкальное сопровождение: звуки шторма, грозы, шум моря,

 Педагог-психолог исполняет роль пиратки Неукратимой Полундры и ведущей квеста; роль Бестрашной Мэри  исполняет физинструктор, обе пиратки предводители пиратской команды детей.

Ход квеста

1. «Письмо »

Педагог-психолог свистком собирает детей в точке сбора на площадке около корабля и показывает детям письмо.

Педагог-психолог: Ребята, почтальон принес необычное письмо. Интересно, кто его прислал? На конверте указан адрес нашего детского сада, написано: «Вручить детям старшей группы». Давайте откроем и прочитаем?..

Письмо от пирата Джона кривая рука!

«Йо-хо-хо! Я, известный пират Джон кривая рука, гроза морей и океанов, приветствую вас! Я долго ходил по морям и океанам и, сойдя на сушу, забыл в вашем детском саду сундук с сокровищами. Тот, кто пройдет все испытания, не бросит друга в беде и выполнит успешно все задания, будет находчивым, ловким, смелым, тот обязательно найдет мои сокровища!

Р. S. Ваша задача: пройти все испытания и найти карту, на которой будет указано, где  найти сундук с сокровищами. Подсказки, как и с помощью чего найти клад, вы обнаружите в специальных капсулах в тайных местах.

Я даю вам направление, где найти первую подсказку: отмеряйте  20 великанских шагов и 30 лилипутских шагов, вы попадёте на поляну с волшебным кустом, где пройдя испытания вы найдёте следующую подсказку».

Ну что, ребята, хотите найти сокровища пирата Джона?.. Тогда вперед!

2. «Приключения начинаются»

Педагог-психолог: Карамба! Свистать всех наверх! Наш корабль отправляется в дальнее плавание на поиски пиратского клада и приключений! Пиратом невозможно стать, им нужно родиться. Сейчас посмотрим, течет ли в ваших венах кровь настоящих морских волков!

Первые шаги к спрятанному кладу

3. «Посвящение в пираты»

Педагог-психолог: А сейчас вы принесете присягу на верность и поклянетесь, что во всем будете безукоризненно служить нам — Бесстрашной Мэри и Неудержимой Полундре. Вставайте на колено!

Клянусь беспрекословно подчиняться командам!

Дети: Клянусь!

Педагог-психолог: Клянусь быть настоящим пиратом!

Дети: Клянусь!

Педагог-психолог: Клянусь быть всегда вместе со своей командой и приходить на помощь своему товарищу, даже если это грозит погибелью!

Дети: Клянусь!

Педагог-психолог: Отправляемся на поиски пиратского клада! А для того, чтобы найти клад необходимо иметь быстрые ноги и сильные руки, и в этом нам поможет разминка, которую проведёт с вами Бесстрашная Мери. (разминка под музыку).

А теперь вперёд! Как написано в письме пирата Джона Моргана отмеряем 20 великанских шагов и 30 лилипутских шагов, мы попадаем на поляну с волшебным кустом.

4. «Волшебное дерево».

Педагог-психолог: Вот мы и пришли. Команда, стой, где стоишь! Повернись кругом!

Пройди 10 шагов на корточках прямо… Встань. Прыгни 3 раза вверх. Перед нами волшебное дерево!

 (Все шаги просчитаны  еще до начала квеста — на предварительном этапе.)

5. «Отгадай-ка».

На дереве висят воздушные шарики с загадками, в одном из которых спрятано задание для следующего испытания. Задача участников — отгадать загадки на морскую тематику.

В океане среди волн,

Металлический весь он,

Но не тонет, а плывёт,

За собою след ведёт!

Ответ: Корабль

Его не вычерпать ложкой,
И не засыпать песком,
На нём не сделать дорожки,
Чтобы пройти пешком.

Оно бескрайнее, синее,
И ветры его стерегут,
А корабли красивые,
По водной глади идут.
(Море)

Пронеслась о нем молва:
Восемь ног да голова.
Чтобы всем страшнее было,
Выпускает он чернила.
(Осьминог)

Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал.
(Якорь)

Мы пугливы иногда,
Можем быть и храбрыми.
Окружает нас вода,
В ней мы дышим жабрами.
С чешуей и плавниками
Проплываем тут и там
И гуляем косяками
Мы по рекам и морям.
(Рыбы)

Педагог-психолог: с загадками вы справились ловко, а теперь в последнем шаре мы найдём следующее испытание, которое нас приблизит к нашему кладу.

( В последнем шаре инструкция для след. испытания)

6. «Паутина».

Педагог-психолог: Здесь написано, что на следующем рубеже нам надо пройти под паутиной так, чтобы её не задеть и отгадать загадку, которая укажет, где спрятана капсула со следующим заданием. (дети проходят испытание и отгадывают загадку про автобус, который находится на этой же площадке, а под ним спрятана капсула с запиской, в которой написано след. испытание).

7. «Перетягивание каната».

Педагог-психолог: (зачитывает записку) Ребята, на следующем рубеже пират Джон решил проверить вас на силу, вам надо доказать, что вы самые сильные. А ну-ка,  Мери, доставай вои канаты (дети перетягивают канат, какая команда  оказалась сильней, та и отгадывает следующую загадку про паровоз под которым  спрятана капсула со след. заданием).

8. «Длинный  тоннель».

Педагог-психолог: (зачитывает записку) Пираты, сейчас вас ждёт ооочень сложное испытание, которое называется «Длинный тоннель». (дети проходят через длинный тоннель, пройдя его они перепрыгивают из обруча в обруч, имитирующие ямки). Ну что ж и с этим заданием все великолепно справились, слушайте следующую загадку, которая вам поможет найти капсулу, приближающую нас к сокровищам. (зачитывается загадка про дом, под которым спрятана капсула).Да мы  убедились, что вы ничего не боитесь, и всё умеете делать на отлично.

9. «Пиратская цепь».

Педагог-психолог: (зачитывает записку) Пираты, это последнее испытание, которое покажет, дружные ли вы, готовы ли вы всегда помочь своему товарищу и называется оно «Пиратская цепь» (дети держатся друг за друга, образуя цепочку, проходят между фишками, имитирующими холмы и скалы, стараясь не порвать цепь). Так, вы ещё и дружные, слушайте последнюю загадку, которая приведёт вас к капсуле с пиратской картой. (загадывается загадка про песок, в песочнице дети окапывают капсулу с картой, изучив которую двигаются в направлении клада, при этом пиратки помогают идти по карте наводящими пояснениями).

Дети идут к тайнику, обозначенному на карте, и находят сундук с сокровищами (чупа-чупсами и т.п.). Грандиозным финалом квеста становится салют (хлопушки с конфети) и пиратская дискотека.

На прощание устраивается пиратская фотосессия.