Квест "Приключение колобка"
план-конспект занятия (младшая, средняя группа)
Увлекательное приключение для второй младшей группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 74.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект квеста во второй младшей группе
«Приключения колобка».
Авторы конспекта: Жерлицина Мария Александровна,
воспитатель высшей квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад № 211» Ленинского района г. Саратова,
Исакова Оксана Олеговна, воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 211» Ленинского района г. Саратова
Задачи приоритетной образовательной области:
«Социально-коммуникативное развитие»
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
Задачи ОО в интеграции:
«Физическое развитиеитие»:
Развитие таких качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук
«Речевое развитие»:
Прививать и развивать у детей чувство любви к русскому фольклору посредством музыки- через песни, игры, танцы. Развивать творчество и фантазию в театрализации: придумывая новую сказку на основе знакомой сказки «Колобок».
Оборудование для педагога: мультимедийное оборудование, ширма, игрушки би-ба-бо: заяц, волк, медведь, лиса, дед, баба, колобок;
Оборудование для детей: Ленточки «дружбы для каждого ребенка и для всех участников квеста, игровые овощи и фрукты, муляж ягод малины, 2 корзины, лукошко, карточки с героями сказки «Колобок»
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образова-тельные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Восп: Ребята, а хотели бы вы сегодня попасть в сказку? Дети: Да!!! Восп: Смотрите, кто-то спешит к нам, бежит по дорожке! Появляется взрослый в костюме Кота Матроскина. Кот в сапогах: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кот Матроскин. Сегодня утром я получил письмо от деда и бабы о пропаже очень хорошо известного персонажа (Показывает письмо). Вот его приметы: Он по коробу скребен, По сусеку он метен, У него румяный бок, Он веселый… Дети: Колобок!!!! Кот: Он ушел от бабки с дедом, Не хотел им быть обедом По тропинке прыг да скок Укатился … Дети: Колобок. (Открывается занавес и появляются бабка с дедом (куклы-би-ба-бо) – разыгрывается начало сказки до того момента, пока колобок ни укатился в лес). Кот: Бабка с дедом очень боятся за колобка! Вдруг он в лесу встретит диких зверей! Вдруг они его съедят? Помогите деду с бабой, пожалуйста, ребята! Давайте вместе пойдем в лес, найдем колобка и подружим его со всеми дикими зверями! Вы готовы? Дети: Готовы! Кот: Тогда в путь! Физминутка: Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево) Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте) То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево) То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов) то с бельчонком подружился. (приседание) Покатился по дорожке, (бег по группе) и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю) | «Социально-коммуникативное развитие» общение «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» «Речевое развитие», показ сказки «Физическое развитие» Физминутка | Диалог. Сюрпризый момент. составление и отгадывание загадок Просмотр театра | Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками. Знакомство с малым фольклорным жанром Понимание на слух текстов Приобретение опыта в выполнением упражнений, направленных на развитие координации, выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки) | Создание эмоционального настроя, вовлечение в ситуацию. |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Кот: Ребята, для того, чтобы подружить Колобка с лесными зверями, нам понадобятся ленточки дружбы, которые я захватил с собой. Давайте я завяжу вам их на руки (Кот завязывает детям на руки разноцветные ленточки) и вы с ними сможете преодолеть все препятствия, которые встретятся у нас на пути. Кот: Закрываем глаза и считаем до трех. Раз, два, три… приключение начни! Дети закрывают глаза и считают вместе с котом до трех. Открываем глаза. Посмотрите, ребята. Вот мы с вами и в сказочном лесу, куда укатился Колобок. (Дети открывают глаза и видят зайца – би-ба-бо, вокруг которого разбросаны фрукты и овощи) Кот: Здравствуй, Заяц. Ты случайно колобка здесь не видел? Заяц: (сердито) Не скажу. Кот: А если ребята с тобой поиграют? Ребята, покажите зайке нашу веселую игру. Игра: «Заинька походи». Зайчик: Как красиво вы танцуете. Может, вы мне поможете разобрать мои осенние запасы. Я насобирал капусту, морковку и яблочки. А вот разложить их мне некуда. Кот: Не волнуйся, зайчик, у нас корзинки есть и дети быстро разложат в них твои фрукты и овощи. Игра «Разложи овощи». (дети раскладывают по корзинкам отдельно овощи и фрукты) Зайчик: Спасибо вам, ребята. А колобок спел мне песенку и укатился дальше по лесу. Вон туда (показывает направление). Кот: Поспешим, ребята, пока не случилось беды. Ой, а какая высокая здесь трава, надо поднимать ноги, чтобы не запутаться. (Под музыку дети шагают за котом по группе, высоко поднимая колени. Видят волка – би-ба-бо). Кот: Волк, ты случайно не видел колобка? Волк: Не скажу. Грустно мне что-то… Кот: А если ребята тебя развеселят? Волк: Ну, тогда подумаю… Кот: Не грусти, волк, посмотри и послушай, как дети играют на музыкальных инструментах. (Звучит русская народная мелодия «Ах, вы сени». Дети играют на музыкальных инструментах.) Волк: Ой, как мне понравилось! Молодцы музыканты, мне уже совсем не грустно. А колобок покатился вон по той тропинке (показывает направление). Кот: Ой, ребята, какая эта тропинка узкая. По ней можно пройти только по одному, приставляя носок одной ноги к пятке другой. Вот так, смотрите на меня. (Показывает ) Дети идут за Котом указанным способом под музыку. Появляется медведь (игрушка би-ба-бо). Кот: Здравствуй, Мишутка. Не видел ли ты, куда колобок покатился? Медведь: Не помню, я такой голодный (грустно), а есть нечего. Кот: Ничего, Мишутка, ребята тебе сейчас насобирают для тебя много вкусных ягод. Ребята, сейчас мы с вами соберем для Мишутки целое лукошко вкусной и полезной малины. Искать ее будем на нашей полянке. Дети ходят по группе и собирают в лукошко ягоды малины., которые закреплены и разложены в пространстве группы. Медведь: Вот спасибо, ребята, я буду малину кушать. А колобок только что покатился вдоль речки. Кот: Ребята, чтобы нам перебраться через речку, надо прыгать с одной кочки на другую (показывает). Повторяйте за мной. Дети продвигаются вперед прыжками. Видят колобка, который стоит около лисы. (куклы би-ба-бо) Кот: Ребята, вот и наш беглец! Поспешим к нему, пока не случилось беды. Дети подбегают к колобку и лисе. Кот: Колобок вот ты где! Зачем же ты от бабки с дедом убежал, чуть в беду не попал. Колобок: Я вот катился-катился и с лисой встретился. А она попросила меня помочь. У нее все картинки из сказки перепутались. Кот: Ребята, вы помните, кого мы с вами сегодня в лесу встречали? Помогите лисе разложить карточки с лесными зверями в той последовательности, в какой мы с вами их сегодня встретили. Дети раскладывают карточки по порядку. Лиса: Вот спасибо вам, ребята! А с колобком мы уже подружились! Я даже песенку его выучила. Пойте вместе с нами. Дети вместе с героями поют песенку колобка. | «Речевое развитие» беседа «Физическое развитие», подвижная игра «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное», дидактическая игра «Физическое развитие», выполнение основных движений «Художественно-эстетическое», игра на музыкальных инструментах «Физическое развитие», основные движения «Социально-коммуникативное», игра «Собери малину» «Физическое развитие», основные движения «Социально-коммуникативное», дидактическая игра «Кто за кем» | Беседа Подвижная игра Дидактическая игра Ходьба с высоким подниманием колена игра на музыкальных инструментах Основные движения Развивающая игра Основные движения дидактическая игра «Кто за кем» | Разноцветные ленточки Шапочки зайцев Муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки музыкальные инструменты Лукошко Картинки с героями сказки «Колобок» | обогащение активного словаря; развитие связной речи, грамматически правильной диалогической и монологической речи Формировать координацию движения, выполнение движений в соответствии с текстом. Закрепить понятия «овощи-фрукты», умение классифицировать Закреплять навыки ходьбы с высоким подниманием колена. Развивать умение играть на музыкальных инструментах, прививать любовь к музыке. Отрабатывание навыков ходьбы приставным шагом Развитие внимания, наблюдательности, быстроту реакции Отрабатывание навыков прыжков на двух ногах с продвижением вперед Формирование навыков последовательных действий, развивать память, внимание, мышление. | Развитие общения и взаимодействия ребёнка |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Кот: Ребята, какие мы с вами молодцы! Нашли колобка и подружили его с лисой. Кого же мы сегодня встретили? Дети отвечают. Появляются дед с бабкой (би-ба-бо). Дед: Обнимает колобка. Ой ты мой хорошенький, ой ты мой румяненький. Бабка: Ты наш родненький. Дед: Спасибо вам, ребята, и тебе Кот, что нашли нашего беглеца. Теперь заживем мы все вместе. Бабка: А я для вас, мои дорогие, приготовила колобков на угощение. (раздает детям чупа-чупсы в виде колобков). Кот: Вот и пришла пора нам прощаться. Что вам, ребята, запомнилось? Что вам понравилось? А какое у вас сейчас настроение? Ответы детей. Молодцы! Мы были очень рады познакомиться с вами, ребята. До свидания. До новых встреч. Герои уходят. | «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», общение | Диалог | Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/09/08/picture-1775.jpg)
«В гости к Колобку» спортивно-театрализованное развлечение (вторая младшая группа)
«В гости к Колобку» - это конспект проведения спортивно-театрализованного развлечения во второй младшей группе детского сада, проводимого после сна....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/13/picture-22981-1639414576.jpg)
Физкультурно-оздоровительный досуг для детей 4 - 5 лет «Зимнее путешествие Колобка".
Физкультурно-оздоровительный досугдля детей 4 - 5 лет«Зимнее путешествие Колобка».Задачи:1. Развивать у детей ...
Занятие "Моя сказка о колобке"
5-ое занятие из цикла занятий по сказке "колобок"...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/17/picture-25128.jpg)
Сюжетное физкультурное занятие в средней группе "Путешествие колобка"
Вступительная беседа: Ребята, посмотрите друг на друга, какие вы все разные! Мальчики и девочки, высокие и пониже, у вас разного цвета глаза, волосы, у вас разное настроение. А вот строение тела челов...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/17/picture-25128.jpg)
Сюжетное физкультурное занятие в средней группе "Приключения колобка"
Вступительная беседа: Ребята, посмотрите друг на друга, какие вы все разные! Мальчики и девочки, высокие и пониже, у вас разного цвета глаза, волосы, у вас разное настроение. А вот строение тела челов...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/26/picture-27533.jpg)
Занятие по Основам Безопасности Жизни "Сказка про Колобка"
Программа "Основы безопасного поведения дошкольников" включает такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.Данное за...
Конспект занятия по ФЭМП с использованием ИКТ "Приключение колобка"
На занятии дети учатся сравнивать шар и круг, называть диких животных и их детенышей. Ребята закрепляют счет в пределах 3-х, откладывают определенное количество предметов, сравнивают две группы предме...