Конспект итогового мероприятия
методическая разработка (младшая группа)

Ф.И.О. педагогического работника

Хакимова Гулчехра Джурабоевна

Место работы (наименование ДОУ)

МБДОУ «ДС комбинированного вида № 26»  г. Алексина, Тульской области

Возрастная группа:

общеразвивающей   направленности от 1до 2 лет

Тема:

«Игра – драматизация по сказке « Репка»

Использованная образовательная программа

Основная  образовательная  программа «Детский сад комбинированного вида №26»

Образовательные области

Социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Структура НОД:

1 часть. Вводная часть.

Обращать внимание детей на фланелеграф, куда  прикреплены герои сказок

II часть.Основная часть

Рассказ воспитателя.

Исполнение ролей персонажей детьми с помощью воспитателя.
III часть. Заключительная – Обсуждение результатов 2 минуты (подведение итогов).

Оборудование:

Иллюстрации к сказке, фланелеграф.

Предварительная работа:

 Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры.

Программное содержание:

Задачи:

1.Образовательные:

Учить передавать образ пластикой и движением.

2. Развивающие:

Развивать творческое воображение, память, внимание, речь

3.Воспитательные:

Воспитывать любовь к  сказкам.

Оформление:

Книга, иллюстрации к сказке.

Ход:

вид детской деятельности

содержание деятельности

Педагога

детей

Восприятие художественной литературы

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Игровая деятельность

Музыкальная  деятельность

Продолжительность: 30 минут 

Совместная  деятельность взрослого и ребенка на основе личностно-

деятельностного подхода 

1. Вводная часть.

Ход игры – драматизации.

В начале обращаю внимание детей на персонажей сказки, представленных  на фланелеграфе или иллюстрации.

- Ребята , узнали, что это за сказка?

Правильно, « Репка». Давайте вместе расскажем и покажем сказку.

- Кто посадил репку? Какой был дед? Да, Старенький, добрый.

- Как он сажал репку? Кто покажет?

Воспитатель помогает словом:

 Дедушка старенький, ходит неторопливо, немного согнувшись. Раскопал в земле ямку и посадил репку.

Воспитатель предлагает детям изобразить деда и дает роль тому, кто выразительнее передаст образ. Так же и с другими персонажами.

Выросла репка большая пребольшая ( ставит репку). Пришел дед, видит – репка большая. Удивился дед. Как он удивился? Покажите.

- Стал дед репку из земли тянуть. Тянет – потянет, Вытянуть не может. Позвал он бабку. Как он ее позвал? Каким голосом ? Позовите, как дед:» Бабка, иди репку тянуть!»

-А как ему бабка отвечает?

-Иду, иду!

- Стали репку тянуть. Тянут – потянут, вытянуть не могут.

Ребята, тяжело им тянуть? Как можно показать, что им тяжело? Посмотрите, как  я покажу( Воспитатель утирает пот со лба, произносит « УФФ)

- Теперь вы.

 - Внученька, иди сюда скорее!

Внучка быстренько прибежала. Стали тянуть вместе. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут потянут, вытянуть не могут.

-Крикнула внучка Жучку.

Дети, поняв принцип игрового действия, сами придумывают короткие реплики, при затруднении воспитатель помогает вопросами. Как внучка позвала Жучку? Какой голосок у внучки? ( Наверное, звонкий, громкий?)

Подобным образом сказка рассказывается и дальше. Кого позвала Жучка?

-Кошку. Как звала Жучка? Как она виляла хвостиком? Как гавкала Жучка?

-Гав- гав.

-Тянут- потянут, вытянуть не могут.

-А кошка как звала мышку?

-Мяу- мяу, идем, мышка помогать!

-Прибежала мышка. Как мышка пищит?

-Пи- пи- пи.

-Какая, детки , мышка? (Маленькая, серенькая).

-Тянут- потянут, вот и вытянули репку!

Воспитатель говорит:

- Обрадовались  все и стали веселиться ( Звучит музыка, дети танцуют).

Дети называют

Отвечают

Слушают

Показывают

Показывают

Отвечают

Отвечают

Танцуют