СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
материал (подготовительная группа)

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Цель: расширить знания детей о Солнечной системе.

Задачи:

• закрепить знания детей о планете Земля, о первом человеке, побывавшем в космосе;
• активизировать словарный запас по теме;
• развивать воображение, фантазию, творческую и двигательную активность;
• создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности.

Оборудование: проектор, слайды с изображением планет Солнечной системы, мягкие модули, шапочки-шлемы для космонавтов, шапочки с изображением планет, штора из чёрной ткани, ёлочные гирлянды, обруч, бадминтонные ракетки и 2 воздушных шарика, бублики на верёвке, тарелка с плоским дном, монета, краски разных цветов, медальки для награждения детей, схема – чертёж  ракеты, аудиозаписи космической музыки.

Предварительная работа:

• создание предметно-развивающей среды;
• чтение рассказов о космосе, полётах первых космонавтов;
• рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звёздного неба, просмотр мультфильмов о космосе;
• рисование и аппликация на тему: «Звёздная фантазия»;
• выставка рисунков на тему: «Космос глазами детей и их родителей»;
• экспериментальная деятельность « День-ночь»;
• дидактические игры по теме;
• экскурсия в музей космонавтики на базе МБОУСОШ  № 2

Ход развлечения

Ведущий: (обращаясь к зрителям)
Вам грустно и скучно? Вы снова в миноре?
Позвольте мне вас пригласить на прогулку.
Не в город, залитый неоновым морем,
Не в залы музеев пустынных и гулких.
Подальше от темных и пыльных подъездов,
Бензиновых радуг на мокром асфальте
Я вас поведу по кварталам созвездий.
Вы грусть и тревогу на время оставьте.
По узкой дорожке из лунного света
Мы ступим на бархат мерцающий неба.
Я буду вам гидом, и в нашем буклете
Узором сплетется и правда и небыль.

Под песню «Если только захотеть, можно в космос полететь…» заходят дети и выполняют комплекс ритмической гимнастики.

Ведущий: Вот теперь все в сборе и можно смело отправляться в увлекательное космическое путешествие. Вы готовы?

Дети: Готовы!

Вбегает Незнайка с чемоданом.

Незнайка:
Ага! Без меня улететь хотели!  
Ведущий: 
А ты кто такой? 
Незнайка:
Ну, вот тебе раз! Они даже не знают, кто я! Я – великий космонавт! Я – первым побывал в космосе! Я - ….
Ведущий:

Прости, конечно, но ты совсем не похож на Юрия Гагарина. 
Незнайка:
На какого ещё Гагарина? Я даже и не знаю, кто это такой.

Ведущий (обращается к детям):
А вы, ребята, знаете, кто такой Юрий Гагарин?

Дети: Да! 

Ведущий:

Расскажите нам , пожалуйста, об этом удивительном человеке.

Реб. 1  В космической ракете

            С названием «Восток»

            Он первым на планете

            Подняться к звездам смог.

            Поет об этом песни

             Весенняя капель:

             Навеки будут вместе

             Гагарин и апрель.

Реб. 2  Впервые человек покинул землю,
           Стал спутником искусственным земли.
           Гагарин Юрий человеком первым,
           Планету увидал со стороны.

Реб. 3   С тех пор и космос стал намного ближе,
             Но кто был первым, нам не стоит забывать.
             Когда: «- Поехали», гагаринское слышим,
             Его всегда мы будем вспоминать.

Стихи сопровождаются показом слайдов

Незнайка:

Будем вспоминать… Будем вспоминать… А обо мне все забыли. А ведь я и правда был в космосе! Я даже побывал на Луне! Неужели вы меня не узнали?

Ведущий:

Ну, конечно же, узнали. Ты весёлый коротышка по имени … Незнайка!

Незнайка:

Да, да – это я! Ну, давайте же скорее поспешим на космодром, а то ракета без нас улетит!

Ведущий:

Космодром - это, наверное, далеко.

Незнайка:

Вовсе нет. Всего два шага шагнуть. Раз, два…

Незнайка открывает занавес, за которым изображено звёздное небо и стоят стулья для детей. Между стульями пустое место. Ракеты нет.

Незнайка:

Вот те раз. Вот те два. А где ж ракета?

Ведущий:

А ракету придётся построить самим. Конструкторы, когда строят ракету, пользуются чертежами. У меня тоже есть чертёж (показывает чертёж детям) и я предлагаю по нему сконструировать ракету. Для этого давайте построимся в шеренгу, и будем передавать друг другу вот эти модули.

Дети под музыку строят ракету между стульчиками.

Ведущий: 

Ракета построена, приготовиться к полету. Занять свои места.

Дети проходят в ракету через «дверь» (светящийся обруч)

Пристегнуть ремни. Ключ на старт. Начинаем обратный отчет времени. Десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Пуск!

Гаснет свет в зале, включается иллюминация, звучит музыка «Таинственная галактика» ансамбль Зодиак.

(На экран выводится изображение нашей планеты.)

Ведущий: Ребята, полюбуйтесь нашей планетой в иллюминатор. Какая она красивая из космоса! Кто из вас знает, как называется планета, на которой мы с вами живём? (Земля) Посмотрите, на что похожа наша Земля? ( Шар). Какого цвета наша планета? (Голубого). Почему? ( На планете Земля очень много воды, воды больше, чем суши).

Ведущий:   Когда ты в космосе, мой друг,

                    Творятся чудеса вокруг.

                     Паришь ты – вот так новость,

                     Ведь это невесомость.

Незнайка:  А я знаю, что такое невесомость. Это, когда ты ничего не весишь и летаешь по воздуху, как мыльный пузырь.

(«Вылетает» из ракеты и «парит» по залу).

Ведущий: Верно. В космосе все невесомое. И я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Невесомый шарик».

Вам нужно на теннисной ракетке пронести воздушный шарик, не уронив его.

Игра «Невесомый шарик»

После игры дети снова занимают свои места в ракетах, гаснет свет, полёт продолжается.

Ведущий:         По космическим просторам

                  Мчатся спутники, ракеты,

                  Звезды серебром мигают.

                  Манят нас к себе планеты.

                  У каждой планеты свой собственный путь.

                 Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.

                 Вокруг Солнца вращаются наши планеты.

                 По – разному все они Солнцем согреты.

«Живая Вселенная»

Свет в зале не зажигается, центр освещает луч фонаря.

Выходит «Солнце», на нем пояс с пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти детей на головах шапочки-маски с изображением планет. На каждой ленте – цифры от 1до 9. 

Солнце: Я- Солнце, жёлтая звезда,

                Согреваю вас всегда.

                Я все планеты освещаю,

                 От других звёзд защищаю.

Ведущий: На этой планете такая жара, 

                 Что там оказаться опасно, друзья. 

                 Какая планета самая жаркая? (МЕРКУРИЙ) 

                 Почему?         (Меркурий ближе всех к Солнцу.) 

 «Меркурий»  Я – Меркурий.

        Ближайшая к Солнцу планета.

        Повёрнута к Солнцу одной стороной.

        С другой – страшный холод и мёртвый покой. (лента № 1)

 
Ведущий: А эту планету холод страшный сковал 

                 Теплом ее солнечным луч не достал. 

                   Что это за планета? (ПЛУТОН) 

                Верно. Плутон дальше всех планет от Солнца и меньше всех 

                планет. 

«Плутон»: Я – Плутон. Скован льдом.

        Без атмосферы по всему

                     Жить невозможно никому. (лента №2)

Ведущий: А эта планета нам всем дорога 

                 Нам жизнь подарила планета - ЗЕМЛЯ 

»Земля»:  Я – Земля. Планета – сад.

        Лишь на мне леса шумят.

                    Лишь на мне одной цветут

                    Ландыши в траве зелёной,

                    И стрекозы только тут

                    В речку смотрят удивлённо. (лента № 3 )

Ведущий: К планете Земля две планеты близки

                 Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс) 

(Дети «Венера» и «Марс» выходят, держась за руки)

«Венера» :  В небе я свечусь нередко

                      Ваша ближняя соседка

                      Я Меркурию сестра

                       И на мне всегда жара. (лента № 2)

«Марс»:        Марс красноватый на Землю глядит

                      Многих пугает мой грозный вид.

                       Имя имею в честь Бога войны

                       И уважать меня все планеты должны. (лента № 4)

Ведущий:  А эта планета гордится собой, 

               Поскольку считается самой большой. 

                Что это за планета? (ЮПИТЕР) 

«Юпитер»         Я – Юпитер.

                          На меня скорей взгляните

                          Я гуляю по орбите.

                           И начальник я над всеми,

                           Я самый большой в нашей Солнечной системе. ( лента № 5)

Ведущий: Планета кольцами окружена 

                 И этим от всех отличилась она. 

                 Что это за планета? (САТУРН) 

«Сатурн»          Меня непременно узнаешь в лицо

                          Меня окружает большое кольцо.

                          Оно не сплошное, из разных полос

                           Учёные вот как решили вопрос:

                           Когда-то давно там замёрзла вода

                           И кольца Сатурна из снега и льда. (лента № 6)

Ведущий: А что за планета 

                Зеленого цвета? (УРАН) 

 « Уран»:          Я – Уран. Зелёный, изумрудный

                           Больших планет собрат

                           Такой же газовый гигант. ( лента № 7)

Ведущий:  Царь морской названье той планете дал 

                Он именем своим ее назвал. (НЕПТУН) 

»Нептун»:            На планете синей – синей

                              Дует ветер очень сильный

                               Год на мне велик весьма

                              Длится 40 лет зима.  ( лента № 8)

(Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг «Солнца» под музыку) 

Ведущий: Кружится хоровод планет 
                У каждой свой размер и цвет.

             По порядку все планеты

             Назовёт любой из нас:

             Раз — Меркурий,

             Два — Венера,

             Три — Земля,

             Четыре — Марс.

             Пять — Юпитер,

              Шесть — Сатурн,

             Семь — Уран,

             За ним — Нептун.

             Он восьмым идёт по счёту.

             А за ним уже, потом,

             И девятая планета

             Под названием Плутон.

Ведущий:

 Ребята, а хотите побывать на какой-нибудь планете? (Хотим!)

Незнайка:

Подождите, подождите!  Мне кажется, что самое время подкрепиться. Где моя    

большая ложка?

Ведущий:

Какая ложка, Незнайка?  Ты, что забыл, мы же в невесомости!

Незнайка:

Что же мне теперь с голоду умирать?

Ведущий:

Нет. Я предлагаю вам всем почувствовать себя настоящими космонавтами и

съесть бублик в невесомости.

Игра « Съешь бублик без помощи рук» 

Незнайка и ведущий держат  верёвочку, к которой привязаны бублики. Участники кладут руки за спину. В таком положении они стараются откусить кусочек бублика.

После игры дети снова занимают места в «ракете».

Ведущий:

Наш полёт продолжается. Внимание! Внимание! Наша ракета приближается к самой большой планете нашей Солнечной системы!  Это…. (Юпитер )

На экране появляется изображение планеты

Незнайка:

Какая огромная! Какая разноцветная! А почему она такая полосатая?

Ведущий:

Чтобы вам стало понятно, что это за полоски и как они появились, я проведу один интересный опыт. Для этого мне понадобится кастрюля с плоским дном, монетка, вода и краска.

Кладём на стол монетку, на неё ставим кастрюлю, наливаем воду. Представьте, что это  планета Юпитер. Оказывается, что планеты вращаются не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Вот так (показывает). Планета Юпитер вращается очень быстро и поэтому на ней постоянно дует сильный ветер. Ветер гонит по планете  разноцветные газовые облака и тучи. Поэтому Юпитер и кажется полосатым. (добавляет в воду краску). Что вы видите? (Краска не стоит на месте, она закручивается, как улитка) Добавим краску другого цвета. Что вы видите? (Появились новые полосы).

Вывод:  Разноцветные полосы на Юпитере – это газовые облака, которые гонит сильный ветер.

Незнайка:

Ой, как интересно! А теперь полетели на Марс.

Ведущий:

Нет, Незнайка, к ,сожалению, нам уже пора возвращаться на Землю, но мы обязательно побываем с вами и на других планетах.

Гаснет свет. Звучит космическая музыка.

Ведущий:

Экипажу занять свои места, пристегнуть ремни. Возвращаемся на Землю.

1-ый ребёнок:    В тёмном небе звёзды светят,

                            Возвращаемся в ракете.

                            День летим и ночь летим,

                            И на Землю вниз глядим.

2-ой ребёнок:     Видим сверху мы поля,

                            Горы, реки и моря,

                            Видим мы весь шар земной,

                             Видим мы наш дом родной.

Чтение сопровождается показом слайдов.

Ведущий: ЗЕМЛЯ-ЗЕМЛЯ. Прошу разрешить посадку.

Голос: Посадку разрешаю.

Свет зажигается. Звучит торжественный марш. Дети выходят из ракеты через «дверь», занавес закрывается.

Ведущий: Наше космическое путешествие подошло к концу. Все члены экипажа чувствуют себя хорошо. В полёте они проявили выдержку и храбрость. За это командование их благодарит, присваивает звание героев и вручает медали.

(Детям вручают медали). 

1 ребёнок: Настанет день, когда мы подрастем, 

                   Ракеты в космос смело поведем… 

2ребёнок. Отважными и стойкими ребята быть готовы, 

                  Мы будем космонавтами, даем вам это слово. 

Песня «Космонавты» (Все дети)