Сценарий праздника, посвященный Дню Космонавтики
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Снежинка»

Праздник, посвящённый  Дню космонавтики.

«Космическое путешествие»

 для детей подготовительных групп.

Подготовил музыкальный руководитель:

Розова Елена Ивановна

г.Гагарин

2017 г.

          На экране слайд «Солнечная система»

Под музыку песни «Знайте каким он парнем был» заходят дети ,нарядно одетые с голубыми галстуками (космонавты),у детей-командиров – голубые пилотки, выполняют перестроения в три колонны.

Дети читают стихи

1 ребёнок:

В детстве многие мечтали

В звёздный космос полететь

Чтоб из этой звёздной дали

Нашу землю осмотреть.

2 ребёнок:

Повидать её просторы,

Реки, горы и поля,

Глянуть в умные приборы,

Доказать – живу не зря.

Ведущий: Мы рады приветствовать команду юных космонавтов нашего детского сада! Как же вам удалось слетать  в космос?

Ребёнок: Нас давно интересовал загадочный космос, планеты солнечной системы. И кто же не хочет быть космонавтом?

Дети исполняют песню «Песня юных космонавтов» (муз. и сл. Шестаковой).

По окончании садятся на стульчики.

Ведущий: Надо много знать. Серьёзно  готовиться, чтобы полететь в космос. Как вы считаете, каким должен быть космонавт? Давайте поиграем?

Я буду называть качества людей, а вы подберите к каждому моему слову другое, обозначающее противоположное качество:

ленивый – трудолюбивый;

злой – добрый;

слабый – сильный;

неряшливый – аккуратный;

грустный – весёлый;

старый – молодой;

трусливый – смелый;

неуклюжий – ловкий;

глупый – умный.

 Подведём итоги : каким должен быть космонавт? (Ответы детей)

На экране слайд «Скафандр космонавта»

Ведущий: Юные космонавты ,а зачем нужен скафандр? (Ответы детей)

В космосе нет воздуха и при выходе из корабля в открытый космос, скафандр -единственная защита человека.

На экране слайд «Созвездия неба» .Звучит космическая музыка

Муз. руководитель: Издавна созвездия звёзд приковывали взгляд человека. Ещё давно наблюдатели неба объединили наиболее яркие и заметные группы звёзд в созвездия и дали им различные названия. Это были имена различных мифологических героев или животных, персонажей легенд и сказаний.

Кто знает, для чего используется карта звёздного неба? Я вам скажу, для определения точного времени и географических координат (в навигации, авиации, космонавтике, геодезии, картографии).

Давайте посмотрим и назовём, какие же созвездия живут в неведомых мирах и на небе?

Демонстрируются слайды созвездий:

Водолей, Стрелец и Лебедь

Лев, Пегас и Геркулес.

На экране слайд «Большая и Малая Медведицы»

Ребёнок:

Вот Медведица Большая

Кашу звёздную мешает

Большим ковшом

В котле большом,

А рядом тускло светится

Малая Медведица,

Маленьким ковшичком

Собирает крошечки.

Ведущий: А сейчас проведём блиц-викторину!

1.Назовите имя первого космонавта Земли  

(Ю.А.Гагарин, на экране слайд)

2.Как называется транспорт, который доставляет людей и технику в космос?

(Космическая ракета, на экране слайд)

3.Как называется астрономический прибор для изучения небесных тел и светил?

(Телескоп, на экране слайд)

4.Как называется наука ,изучающая небесные тела?

(Астрономия , на экране слайд)

5. Как называется место запуска космических ракет и спутников?

(Космодром, на экране слайд)

6.Как звали собак, которые летали в космос?

(Белка и Стрелка, на экране слайд)

7.Какой праздник у нас отмечают в стране 12 апреля?

(День Космонавтики, на экране слайд)

8.Какая звезда нам даёт тепло?

(Солнце, на экране слайд)

9.Сколько планет солнечной системы вы знаете?

(Девять ,на экране слайд)

А считалочку про это знаете?

Ребёнок:

На Луне жил звездочёт он планетам вёл учёт:

Меркурий – раз, Венера – два-с

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн

Семь – Уран, восьмой – Нептун

Девять – дальше всех Плутон

Кто не видит – выйди вон.

Ведущий: В этой считалочке все планеты идут в порядке удаления их от Солнца.

Что вы скажете про Меркурий?

На экране слайд «Планета Меркурий»

Ребёнок:

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета

Жара нестерпима! Изжарит в котлету.

Повёрнута к солнцу одной стороной,

С другой – страшный холод и мёртвый покой.

(Одновременно с показом слайда – «Планета Венера)

Ведущий: Что эта за планета золотистого цвета? (Венера)

                  Какая она по счёту от Солнца? (Вторая)

Ребёнок:

Очень близко к нам, но всё же

С несусветной высоты

Смотрит вниз на нас Венера

Названа планета эта

В честь богини красоты.

На экране слайд «Планета Земля»

Ведущий: А что это за планета голубого цвета?  (Земля)

Эта планета какая по счёту от Солнца? (Третья)

Ребёнок:

Наша Земля – голубая планета

Воздухом свежим и солнцем одета.

Нет, поверьте Земли голубей

От синевы рек, озёр и морей.

Горы, равнины, леса и поля –

Всё это наша планета Земля.

(Одновременно с показом слайда – «Планета Марс )

Ведущий: Как называется четвёртая по счёту планета от Солнца? (Марс) Какого она цвета? (Красного)

Ведущий:

Марс красноватый на землю глядит,

Имя он носит в честь бога войны,

И охранять его вечно должны

Фобос и Деймос («Ужас и Страх»)

Эти названья у всех на устах.

Спутники грозные эти его-

Камни большие и только всего.

Ведущий: Все эти четыре планеты имеют твёрдую почву как и Земля, поэтому их так и называют - Планеты Земной группы.

На экране слайд «Планеты Юпитер, Сатурн, Уран ,Нептун и  Плутон»

Юпитер - газовая планета-гигант

Сатурн, Уран ,Нептун – ледяные планеты, царство льда и вечная зима.

Плутон – самая удалённая планета от Солнца, в пять раз меньше Земли.

Из всех девяти планет только на Земле есть условия для жизни.

На экране слайд «Звёздное небо»

Муз. руководитель: А что вы можете рассказать нам о звёздах?

Ребёнок: Звёзды представляют собой шары из раскалённого газа, как и Солнце.

Красные звёзды – холодные.

Жёлтые звёзды – горячие ,похожи на Солнце.

Белые звёзды – ещё горячей.

Самые горячие – голубые звёзды.

Муз. руководитель:

Есть в небе звёздочка одна,

Какая не скажу,

Но каждый вечер из окна

Я на неё гляжу.

Она мерцает ярко так,

А в море где-нибудь

Сейчас наверное моряк

По ней сверяет путь.

Муз. руководитель:  Что это за звезда, которая указывает направление строго на север? (Полярная звезда, которая находится в созвездии «Малая Медведица»). Можно долго наблюдать за звёздами на небе, а сегодня они спустились к нам на землю. Давайте полюбуемся на их волшебный танец.

Девочки – звёздочки танцуют под музыку «Аве Мария» (Ф.Шуберт)

Отгадайте-ка  загадку : кто это к вам обращается?

Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю

Очень скучно мне одной,

А зовут меня … (Луной)

На экране слайд  « Луна »

Муз. руководитель:  Луна – это спутник планеты Земля. Самое близкое к Земле небесное тело. Если посмотреть на Луну с Земли в бинокль, то на ней можно увидеть тёмные и светлые пятна – это моря. На самом деле в этих морях нет воды. Это пустынный мир без атмосферы, т.е без воздуха и воды. Здесь не бывает ни дождя, ни снега. Поверхность Луны покрыта кратерами. На освещённой стороне – очень сильная жара, а в тени – большой мороз. Луна светится, потому что отражает свет от Солнца. Жить на ней нельзя.

Назовите родственные слова к слову «Луна».

(Лунатик, Луноход, Лунтик, лунный свет.)

Муз. руководитель:  И лунные ходики. Наша песенка так и называется « Лунные ходики» (П. Синявский).

Дети перестраиваются врассыпную и  исполняют песню «Лунные ходики». По окончании садятся на стульчики.

На экране слайд «Галактика»

Голос (усиленный микрофоном): Внимание! Внимание! На нашу планету приземлился неизвестный корабль. Неопознанный объект приближается к детскому саду. Будьте осторожны! Будьте осторожны!

Под песню «Земля в иллюминаторе» входит инопланетянин (взрослый).

Инопланетянин: Меня зовут Мирас. Я прилетел из космоса за вашими отважными героями. Мы внимательно следили за вами в космосе и нашли послание. Нам кажется  что здесь написано что-то важное ,но прочитать мы не можем , ведь мы не знаем вашего алфавита.

Ведущий: Ребята, это вы оставили в космосе послание? Помогите его расшифровать.

Дети (ребёнок): Слово здесь написано так, что его можно прочитать только с помощью зеркала.

 Ведущий предлагает взять зеркало и прочитать слово.

ГАГАРИН (фамилия первого космонавта)

Ребёнок:

 В космической ракете, с названием «Восток»

Он первым на планете подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни весенняя капель:

Навеки будут вместе Гагарин и апрель.

Дети поют песню «Мы – Гагаринцы » (муз. А.Пахмутовой)

Инопланетянин: Молодцы, ребята! Вы расшифровали послание и теперь нам всё ясно. А ещё интересно знать, чем вы занимаетесь в детском саду?

Дети: Играем, поём, танцуем, занимаемся спортом, рисуем, кушаем, спим, гуляем, дружим.

Муз. руководитель:  Наши дети хорошо поют и играют на музыкальных инструментах. Давайте покажем!

Дети исполняют песню «Снежный дом»(муз. В.Молодцова, сл. В.Высотского), аккомпанируя на музыкальных инструментах.

Муз. руководитель:  Ещё хотим подарить вам рисунки, чтобы все жители вашей планеты узнали как здорово нам живётся на планете Земля. (Дети дарят рисунки)

Инопланетянин: Спасибо, друзья, что помогли лучше узнать землян. Но мне пора улетать!

До свидания, улетаю, улетаю. Я к высоким облакам взлетаю.

Помашите, помашите мне рукой – в космос возвращаюсь я, домой.

На экране слайд «Земля»

Ведущий: А мы остаёмся на Земле. Мне кажется что лучше нашей планеты нет – здесь наша Родина, здесь живут наши дети.

Звучит фонограмма «Я –Земля», дети хлопают и уходят.

(Праздник окончен)