Квест-игра "На поиски клада"
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Развлечение «На поиски клада»

Цель: Создание веселого, бодрого настроения. Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Предварительная работа. Воспитатели в группах беседуют с детьми на тему пиратов и сокровищ. И собираются с детьми идти искать клад.

Ход мероприятия.

Дети выходят на улицу одетые под пиратов. Их встречает пират.

- Здравствуйте, ребята! Я пират Джон! А как вас зовут? Все вместе дружно скажите каждый свое имя! Ну, вот и познакомились.

- А куда это вы собрались? (Клад искать).

- Ой, насмешили. А у вас хоть карта есть? (Нет)

- А клад без карты не найти. (Может, ты нам поможешь карту раздобыть? А мы тебе спасибо скажем)

- А зачем мне ваше спасибо. Я вообще не знаю что это такое. (Спасибо это вежливое слово. Все культурные и воспитанные люди его говорят).

- Я тоже  хочу быть культурным и воспитанным человеком. Надоело всех обманывать.  (Тогда,  помоги  нам. Дай, пожалуйста, карту с кладом.)

- Хорошо, так и быть. Только взамен вы мне принесите монеты старинные. (А где же мы их возьмем?)

- А я вам подскажу. Что бы эти монеты раздобыть вам нужно пройти препятствия: обхитрить морское Чудовище, помочь морской Черепахе, а самое трудное задание накормить злого Пирата. А как соберете  монеты, так сразу ко мне приходите, я вам карту с сокровищами дам.

3 группы детей расходятся на свои остановки к Чудовищу, к Черепахе, к Пирату.

Остановка морское Чудовище.

(Дети кричат)- Морское чудовище, здравствуй! Помоги нам!

- Кто посмел меня разбудить? (Это мы искатели клада)

- Зачем пожаловали? (Хотим клад найти, а для этого нам нужны старинные монеты)

- Да есть у меня такие монеты, только вам нужно выполнить очень трудное задание. Вы не боитесь трудностей? (Нет)

- Тогда я хочу с вами поиграть в игру «Рыбы и чудовище». Вы будете рыбки. А это моя лагуна. Когда я сплю, рыбки приплывают ко мне в лагуну. Но если я проснулось, рыбки все уплывают из лагуны, иначе я вас поймаю и утащу к себе на дно.

Игра «Рыбы и чудовище»

(по окончании игры Чудовище отдает одну монету)

(после игры уходят на следующее испытание)

Остановка морской Черепахи.

- Здравствуйте, ребята. Зачем пожаловали? (Хотим клад найти, а для этого нам нужны старинные монеты).

- Да есть у меня такие, только и вы мне помогите. Уронила я жемчужины, а достать не могу. (показывает две колбы, на дне «Жемчужины»-яйца киндер). Вам нужно разделиться на две команды, я посмотрю кто из вас самый ловкий и быстрый. Вот вам ведерко и кружечки, кружечкой носите воду и выливайте в колбу. У кого быстрее жемчужина всплывет тот и выиграл. (Спросит,. как можно без рук с помощью воды и кружки достать «жемчужины». В конце игры из «жемчужины» достать загадки)

Игра «Достань жемчужину»

(по окончании игры Чудовище отдает одну монету)

(после игры уходят на следующее испытание)

Остановка Пират.

- Здравствуйте, ребята. Зачем пожаловали? (Хотим клад найти, а для этого нам нужны старинные монеты).

- Я очень долго плавал по морям и океанам и все мои запасы пропитания закончились. Вам нужно наполнить мой корабль водой и едой. Вот если вы мне поможете тогда я вам и дам монету.

Игра «Загрузи корабль едой»

(по окончании игры Чудовище отдает одну монету)

(после игры уходят на следующее испытание)

Когда все остановки пройдены, группы подходят к пирату.

- Ну что, нашли монеты?(Да). Какие вы молодцы. Ну что, будем меняться? Вы мне монеты, а я вам карту? (Да)

(Пират раздает каждой группе свою карту, дети идут искать клад).

Предварительная работа

Объясни, что такое:

( Рупор ) Морской громкоговоритель

 ( Штиль ) Когда совсем нет ветра

 ( Бухта ) Удобная гавань для корабля

 ( Шторм )  Морская буря

  ( Камбуз ) Кухня на корабле

 ( Корабль ) Морское судно или иначе…

 ( Боцман ) Главный после капитана человек на корабле

 ( Юнга ) Ученик-матрос

 ( Мачта ) Высокая деревянная опора для паруса

 ( Борт ) Бок корабля

 ( Нос ) Передняя часть корабля

 ( Корма ) Задняя часть корабля 

( Кубрик ) Помещение для матросов

 ( Трап ) Доска для спуска с корабля

  ( Пираты ) Морские разбойники

( Штурвал ) Руль корабля

( Парус ) Укрепляемый на мачте большой кусок ткани, надуваемый ветром и  этим приводящий судно в движении 

 ( Якорь ) То, что удерживает корабль на месте

( Абордаж ) Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок

( Гроза ) Бурное ненастье с громом и молнией

( Акула ) Рыба-людоед

( Море ) Большой водоём с соленой водой меньше океана

( Закат ) Солнце, заходящее за горизонт

( Вахта ) Дежурство на корабле

( Порт ) Место стоянки судов

( Флинт ) Самый знаменитый пират, сокровища которого мы ищем

 ( Кок ) Корабельный повар

( Каюта ) Помещение для капитана или пассажиров

( Лагуна ) Тихая мелководная  часть моря, врезающаяся в сушу. Голубая… 

             Загадки

Мечтает каждый день пират

Найти сундук, в котором… (Клад)

В бинокль злюку разгляжу

И капитану доложу.

Знают все прекрасно —

С ней играть опасно:

Зубы острые как нож,

Лучше ты ее не трожь! (Акула)

Эту птицу теплых стран

Очень любит капитан.

Ему секрет не доверяй,

Все разболтает… (Попугай)

Он гроза морей,

Шхун и кораблей.

Не рыбак и не солдат,

А беспощаднейший… (Пират.)

Чтоб увидеть мне вдали,

Как проплывают корабли,

В него я быстро погляжу

И всем ребятам расскажу.  (Бинокль)

В тихую погоду нет нас нигде,

А ветер подует – бежим по воде. (Волны)