"Морское приключение"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект открытого занятия.

Цель: Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности. Формирование навыка самомассажа.

Задачи: 

1. Обучающие: обучать технику и приемы самомассажа; закреплять правила безопасного поведения  в спортивном зале.

2. Развивающие: развивать физические качества:  ловкость, гибкость, мелкую моторику рук; развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта.

3. Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам; воспитать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

Ⅰ. Вводная часть

Звучит звук сильного ветра.        Мы кружимся и заходим в зал. И оказываемся на острове. Там стоит сундук, в сундуке записка « Вы попали на остров «Здоровья», чтобы вернуться обратно в сад вам нужно выполнять задания.

ⅠⅠ . Основная часть

Но для начала нам нужно свами размяться.

Занимательная разминка:

Обычная ходьба. Ходьба на носках, руки вверх. Ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе.  С высоким подниманием колен. Бег в среднем темпе. Ходьба с дыхательными упражнениями.

В.:-Можно долго нам шагать,

Но нам нужно продолжать путь до садика искать.

Посмотрите, не корабль там плывет.

Д: отвечают

В: Давайте подойдем поближе. Может нам можно уплыть на корабле.

 В дали плывет корабль он все ближе и ближе подплывает ( слайд) . Корабль подплывает к нам, с корабля выходит пират.

Пират говорит (Слайд)

В: Ребята, мы можем дальше продолжить наш путь на корабле, но как нам попасть на корабль? А там же Пират. Что можно нам сделать?

Д: ответ.

В: А если мы  пошумим, пират испугается и убежит.

Гимнастика для мимики лица. Открываем широко рот, зубы смыкаем и шипим.

Пират пугается и исчезает. И появляется письмо. « Продолжайте путь на корабле»

В: Ребята, давайте поднимемся на корабль.

Корабль плывет по волнам, поэтому не удивительно, что палуба под ногами качается.

И. п. - стоя, ноги широко расставлены, руки опущены

1-перенести вес тела на правую ногу, согнутую в колене, левую ногу на носок.

2-вернуться в И. п.

3-перенести вес тела на левую ногу, согнутую в колене, правую ногу на носок.

4- вернуться в И. п.

В: Кажется шторм закончился, посмотрите там виднеется суша.

В: А что нам нужно, чтобы увидеть сущу.

Д: ответ ( Бинокль)

И. П. ноги вместе упражнение «Бинокль» повороты туловища вправо прямо, влево прямо (5-6 раз).

Подплываем к берегу и выходим. И садимся на ковер .

В: А по пути мы остановимся на берегу. Наши ноги устали. Давайте им поможем отдохнуть. И сделаем самомассаж ног. Массаж начинается с пальцев ног. Растираем пальцы, и постепенно поднимаемся вверх к колену.

ⅠⅠⅠ. Заключительная часть

Молодцы ребята. А теперь ляжем на спину .

 Игра – релаксация «На берегу »

Цель: развивать внимание детей. Учить прислушиваться к своим ощущениям.

Ход игры: дети ложатся на спину, расставив руки и ноги в стороны, и закрывают глаза. Водящий (взрослый) включает музыку «Шум моря» и начинает описывать берег моря, шум волн, как греет солнце, предлагая детям представить самостоятельно эту картинку, «ощутить» ее.  Дети открывают глаза, и оказываются в саду.

В: В.:-Ребята, вы молодцы, преодолели все трудности на своем пути. И в этом вам помогла дружба.

Построение в шеренгу, подведение итогов.

1. Где мы с вами оказались?
2. Кого встретили?
3. Что научились делать?
4.  Какие упражнения использовали в ходе путешествия?