Развлечение " Космическое путешествие"
методическая разработка (младшая группа)

Сценарий развлечения для 2 младшей группы «Космическое путешествие »

Воспитатель: Сербина Г.В.

Цель: Формирование представлений и знаний у детей о космосе, о планетах Солнечной системы, о созвездиях, развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о планетах, космосе;

2. Расширять кругозор детей, развивать мышление, речь;

3. Воспитывать любознательность, доброжелательность.

Оборудование: проектор, ноутбук, геометрические фигуры, обручи, разноцветные пластмассовые шарики, воздушные шары.  

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Каждый год в апреле отмечаем День космонавтики (слайд 1). И это не просто день – это целый праздник. Потому что 12 апреля 1961 года в космос впервые полетел человек. Это был Ю. А. Гагарин (слайд 2).

Сначала в космос отправили животных, Белку и Стрелку (слайд 3).

После того, как они вернулись целыми и невредимыми, в космос полетел человек. Юрий Гагарин первым увидел нашу планету из космоса, смог её сфотографировать и показать эти снимки всему человечеству.

Сегодня я предлагаю, нам всем вместе отправиться в космическое путешествие.

Ребята, а на чем же мы с вами отправимся в космос? (на ракете)  (слайд 4).

1 ребенок:

Вот так радуга на небе -

Шёлковый узор!

Hy, и радуга на небе,

Как цветной ковер!

2 ребенок:

А над радугой - ракета

Взмыла к небесам.

Вот такую же ракету

Я построю сам.

3 ребенок:

И на звездную дорожку

Полечу на ней,

Наберу я звёзд лукошко

Мамочке моей.

   Воспитатель: У нас нет ракеты, давайте ее построим.

Задание 1. «Строим ракету из геометрических фигур ».

Молодцы! Ракеты готовы.

В какой одежде космонавты отправляются в космос? (слайд 5)

Задание 2. «Собери космонавта в космос».

Перед детьми на столе лежат разрезные картинки с изображением космонавта, внимательно рассмотрите  и соберите картинку из отдельных частей. По окончании выполнения задания сравните полученное изображение с изображением на картинке.

   Воспитатель:

 Теперь у нас все готово,

 и мы отправляемся в путь. Полетели?

Первая остановка Луна (слайд 6).

2 ребенок:

Верный спутник, ночей украшение,

Дополнительное освещение.

Мы, конечно, признаться должны:

Было бы скучно Земле без Луны!

   Воспитатель: 

Луна-это спутник земли. Друг нашей земли. Когда мы видим луну на небе? (когда наступает ночь) Предлагаю поиграть в игру «День-ночь».

Задание 3. Игра «День-ночь»

Когда я говорю «день» и звучит музыка – вы бегаете, веселитесь, танцуете. Когда я говорю «Ночь» и музыка затихает – вы все засыпаете. Готовы?

   Воспитатель: Отлично, но нам пора в путь. Полетели. Мы попали на Меркурий (слайд 7).

3 ребенок:

Крохотулечка - планета

Первой Солнышком согрета,

И проворна – год на ней

Восемьдесят восемь дней.  

 Воспитатель:

А на Меркурии прошел метеоритный дождь (слайд 8). И бедные жители планеты теперь день и ночь собирают эти метеориты. Но мы можем им помочь.

Задание 4. «Метеоритный дождь»

На полу лежат разноцветные шарики – «метеориты», собираем только метеориты красного цвета.

   Воспитатель: Жителям Меркурия мы помогли, можно оправиться дальше в путь. И нам нужно будет пролететь мимо солнца (слайд 9).

4 ребенок:

Солнце-звезда огромнейший шар

Свет излучает, как будто пожар.

Ну, а планеты тот свет отражают,

Солнце-светило они обожают!

   Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру "Парад планет".

Задание 5. Игра «Парад планет».

Один ребёнок держит в руках модель солнца (он - солнце). Остальные дети выбирают себе по одной модели планеты и встают в порядке солнечной системы. Перекличка (каждый по очереди называет название планеты, которую он держит в руках, начиная с солнца): "Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон". По команде воспитателя: "Планеты разлетелись!", дети начинают бег врассыпную. По команде воспитателя: "Планеты встали в ряд!", дети встают в заданной последовательности. Перекличка. 

Воспитатель:

 Мы продолжаем свой путь,

 летим к Сатурну (слайд 10).

5 ребенок:

У каждой планеты есть что-то своё,

Что ярче всего отличает её.

Сатурн непременно узнаешь в лицо -

Его окружает большое кольцо.

6 ребенок:

Оно не сплошное, из разных полос.

Учёные вот как решили вопрос:

Когда-то давно там замёрзла вода,

И кольца Сатурна из снега и льда.

 Воспитатель: Что необычного в этой планете? Правильно, эту планету окружают кольца. А давайте поиграем с вами в игру, которая так и называется «Кольца Сатурна».

 По залу разбрасываются обручи. Пока звучит музыка, вы летаете, но как только музыка затихла, вы должны быстро приземлиться на планету.

Воспитатель: Если мы вечером посмотрим на небо, то увидим там… звезды (слайд 11).

 Звезд в космосе несчетное количество, разного размера. Некоторые звезды собраны группами, созвездиями. В ясную погоду на небе можно увидеть созвездие «большая медведица» (слайд 12). 

    Воспитатель: Давайте мы сейчас попробуем собрать звезды в созвездия.

Задание 6. «Собери созвездия». 

На полу разложены три обруча: в одном лежит круг, в другом – квадрат, в третьем – треугольник. Рядом лежат геометрические фигуры  разного размера и цвета. Необходимо разложить все фигуры по обручам – созвездиям.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться на нашу планету.

 Как она называется? (слайд 13)

За чудесами мы стремимся,

Но нет чудесней ничего,

Чем полетать и возвратиться

Под крышу дома своего!

6 ребенок:

На планете чудеса:

Океаны и леса,

Кислород есть в атмосфере,

Дышат люди им и звери.

Воспитатель: Земля живая планета, она разноцветна и очень красива.

  Воспитатель: Вот мы и дома. На каких планетах мы с вами побывали? Вам понравилось наше путешествие? Слайд14