Экологическая акция «Всемирный день птиц» для детей среднего дошкольного возраста.
проект (средняя группа)

Экологическая акция «Всемирный день птиц»

для детей среднего дошкольного возраста.

Цели:

- расширить и систематизировать представление о птицах, воспитывать у детей гуманное отношение к природе;

- развивать умение сравнивать птиц, выделять общее и различия.

- учить драматизировать произведение, развивать игровые умения.

- расширять и активизировать словарь по теме.

Ведущая:     Весна пришла! Весна пришла!

Радость людям принесла.

От сосулек звон, звон!
Просыпайся клён, клён!
Растопился снег, снег!
Ручейки все в бег, в бег!
Гром шагает: топ, топ!
Почки слышно: хлоп, хлоп!
                                                Весенний хоровод  (сл. и муз. С.Насауленко)

Ведущая. 

Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей.

                                                    Игра «Ручеек»

Все берутся за руки и змейкой бегут друг за другом, изображая, как течет ручеек.

Игра «Перепрыгни ручеек» 

Дети  перепрыгивают  сначала через узкое  место ручейка, затем там, где  шире.

                                        Звучит музыка «Голоса птиц».
Ведущая. Вокруг деревья и слышны голоса. Как вы думаете, чьи это голоса?

Я буду загадывать загадки, а вы отгадаете, про кого они.
1. - Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прыгает она у дома,
А зовут ее…. (ворона)

2. - Ходить не умеет,

Хочет сделать шажок-

Получается прыжок. (воробей)

3. – Кто из леса прилетит?

Кто на крыше затрещит?

Белобокая болтунья,

Говоруша, стрекотунья,

Белый бок и длинный хвост.

Что за птица- вот вопрос? (сорока)

4. Как бы мне пошла корона!-

Важно каркнула ….(ворона)

Ведущая. Правильно. Молодцы ребята. А сейчас мы с вами будем играть в игру.

 На одной картинке изображена- одна ворона. А на другой – стайка воробьев.

Дидактическая игра «Воробей и ворона»

-воробей маленький, а ворона …крупная.

-воробей имеет коричневую окраску, а ворона ….черную.

-воробьи держатся стайкой, а ворона одна.

-у воробья клюв маленький, короткий, прямой, а у вороны он большой,

несколько изогнут.

-воробей чирикает, а ворона каркает

-воробьям нравятся крошки хлеба, а ворона ест зерна кукурузы.

Игра "Зимующие и перелётные"
(Дети под музыку двигаются по залу, имитируя движения птиц, по прекращению музыки собираются в кружок у определённого символа (снежинка- зимующие птицы, солнышко- перелетные птицы). Игра проводится 2 раза со сменой карточек.

Ведущая. Смотрите, это же -  воробышек прилетел!

Расскажи воробышек, где ты побывал?

Драматизация произведения С. Маршака «Где обедал воробей».
Дети надевают маски, передают поведение персонажей мимикой, жестами.

- Где обедал, воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва,

 За решеткою у льва. (Бежит вокруг обруча со львом, приседает - клюет зернышки, лев рычит, воробей улетает)

- Подкрепился у лисицы. (Бежит вокруг обруча со лисой, приседает - клюет зернышки, лиса прогоняет, воробей улетает)

- Ел морковку у слона. (Бежит вокруг обруча со слоном, слон делится с воробьем)

- Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя. (Бежит вокруг обруча с медведем, медведь  делится медом)

- А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Воробей:

Покормите скорей,

Пернатых друзей.

 (Заранее дети изготавливают подарки птичкам - пряники из зерна, намазывают картонные заготовки клейстером, посыпают зерновой смесью).

Воспитатель с детьми на прогулке,   развешивают угощения, на веточки, для друзей воробья.