Рабочии программы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Сценарий праздника День России 12 июня в детском саду.

Цель: Воспитывать в детях чувство патриотизма

Задачи: Прививать детям любовь к Родине

Вызывать эмоциональный отклик от содержания праздника

Воспитывать уважение к традициям и символам своего народа

Звучит песня «Россия Газманова», дети выстраиваются на площадке у центрального входа

Вед. Здравствуйте, ребята

Если вы со мной согласны, говорите «ДА»!

- настроение, каково, во?

- все такого мнения?

- все без исключения?

- мы повзрослели?

- всё мы сумели?

- везде мы успели?

- один за всех?

- а все за одного?

- здоровье в порядке?

- а весело ли вам живётся?

- вы любите играть?

- а день рождения отмечать?

Сегодня мы собрались накануне большого праздника – Дня рождения страны. И этот праздник – праздник для каждого из нас, это общее торжество, потому что день рождения у нашей общей Родины, нашей России.

Мы родились и живем в этой стране.

12 ИЮНЯ – ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ РОССИИ!

Стихи

Реб 1. В этот день вокруг красиво:

Всюду флаги и цветы.

День России! День России!

Веселимся я и ты.

Почему? Да праздник это!

Отдыхает вся страна!

В этот день в начале лета – именинница она!

Реб. 2. Что такое Родина? Это запах хлеба!

Солнышко лучистое, голубое небо.

Это - травы сочные,

Это - реки быстрые,

Это - степи пыльные

И луга душистые.

Реб. 3 Пусть восходит солнце

Над Россией нашей.

Нет ее любимей,

И милей, и краше!

Вед. Да, мы очень любим нашу Родину!

Предлагаю начать наш праздник веселым танцем.

Танец Флешмоб «Я, ты, он, она вместе целая страна»,

Вед. Дети, а как называется главный город России?.

Дети: МОСКВА

Вед. Правильно, Москва – это наша столица.

Москва – это Красная площадь.

Москва – это башни Кремля.

Москва – это сердце России, которое любит тебя.

Но сильнее всего мы любим нашу станицу Вешенскую

4.Реб.  Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Вед. И я предлагаю спеть песню

Игра эстафета «Богатырские кони»

Вед. Ребята, у каждой страны есть свои символы — это флаг, герб и гимн.

У России флаг трёхцветный, означает единство страны и его независимость от других государств. Цвету флага придается особый смысл.

Белый цвет - берёзка

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

Вед. А теперь я хочу проверить вашу внимательность с помощью цветов. Когда я подниму белый флажок, вы дружно кричите - «Я», на синий - «ЖИВУ», на красный - «В РОССИИ»

Игра «Я живу в Росси» - повторить

Вед. Эти цвета издревле почитались на Руси народом, ими украшали свои жилища, вышивали затейливые узоры на одеждах и надевали их по праздникам. Видимо всё же не случайно стали они цветами государственного флага России. И герб сочетает эти же цвета.

5.Реб. У России величавой

На гербе орёл двуглавый

Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу смог

Сильный, мудрый он и гордый

Он России дух свободный

Вед. Вы уже знаете, что на гербе находится изображение золотого двуглавого орла на красном щите? Орёл — царь птиц, у многих народов он олицетворяет власть, силу, великодушие, благородство.

Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников, и в это время всегда звучит гимн Российской Федерации.

Его слушают стоя и очень внимательно. Этим мы выражаем уважение своей стране. Сегодня праздник, и сейчас прозвучит Гимн России. Внимание!

ГИМН (1 куплет) Муз. А. Александрова Сл. С. Михалкова

Вед. Ребята кроме государственных символов в России есть и народные символы.

Чтобы узнать какие это символы нужно отгадать загадку:

1. Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы — (Матрешки)

Игра «Кто быстрее соберёт матрёшек»

Вед. Следующая загадка

Ствол белеет, шапочка зеленеет,

Стоит в белой одёжке, свесив серёжки. (Берёза)

Вед. Ах, какие молодцы!.

На Руси, в старину водили хороводы.

И в березовых рощицах в разные игры- забавы играли

А ну-ка ребята, становитесь в хоровод!

Игра с платочком

Вед. Ах, какие молодцы!

Много сложил о ней пословиц и поговорок.

Родина - мать, умей за нее постоять.

Родина любимая – что мать родимая.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Жить – Родине служить.

Где родился- там и пригодился

Человек без Родины- соловей без песни

Вед. Ребята, а сейчас мы поиграем в очень интересную старинную игру! Называется она «Ручеёк». А ну-ка, выбирайте себе пару.

Игра «Ручеёк»

Ребята, вам понравились русские игры и забавы?. Вот так отдыхали на Руси в старину.

Вед. С Днём России, ребята!

Под теплым солнцем вырастая,

Мы дружно, весело живем.

Россия милая, родная,

Цвети и крепни с каждым днем!

Предлагаю спеть песню о России

Песня 

Вед. Вот и закончился наш праздник. Теперь мы уверены, что вы, дорогие девчонки и мальчишки, горячо любите свою родину – Россию и малую родину – родной  Шолоховский  край и самую маленькую, но такую близкую родину – это свой родной дом и наш детский сад.

Методическая разработка в средней группе «Непоседы»

на тему:

«День Победы»

                                 Подготовил:

                               воспитатель

                                                             Струкова Н.А.

1. Актуальность:

  Воспитывать патриотические чувства необходимо  с дошкольного возраста, т.к. именно на данном этапе формируется личность ребенка. Федеральный Государственный Образовательный стандарт дошкольного образования предъявляет требования к объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и предлагает формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве.

II. Цель:

  Формирование нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с событиями Второй Мировой войны и праздником Победы.

III. Задачи:

-сообщить детям первоначальные сведения о ВОВ, дать знания о героях ВОВ, названиях военной техники;

-способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов;

- развивать творческие способности детей;

-раскрыть значение победы в ВОВ, формировать представление о том, что всем людям на Земле нужен мир;

- воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувства гордости за Родину;

- организовать выставку детских книг «Детям о войне» ;

- привлечь детей к участию в выставке рисунков на тему «День Победы» ;

- участие детей в конкурсе чтецов.

IV. Вид разработки:

- творческий,

- краткосрочный.

V. Участники: воспитатели, дети, родители.

VI. Формы реализации:

- непосредственно-образовательная деятельность,

- беседы с детьми,

- игровая деятельность,

- выполнение работ по изодеятельности,

- выставка детского творчества,

- разучивание стихов, пение песен о Дне Победы,

- конкурс чтецов.

VII. Средства:

 - информирование и вовлечение родителей в организацию выставки,

- подготовка оборудования и инструментов,

- обогащение развивающей среды.

VIII. Ожидаемый результат:

   Дети средней группы «Непоседы» получили знания о событиях Второй Мировой войны и празднике Победы.

IX. Итоговое мероприятие:

     Оформление выставки творческих работ, выставки детских работ в прихожей группы МБДОУ ВЦРР-детский сад №1», участие детей в конкурсе чтецов, посвящённому Дню Победы.

X. Этапы методической разработки:

1. Подготовительный:

- составление плана реализации методической разработки;

- изучение методической литературы по теме;

- подбор демонстрационного материала и художественной литературы, музыкального репертуара по теме;

- блиц – опрос детей по теме «День Победы».

2. Практический:

- организация выставки детских книг «Детям о войне»;

- конкурс чтецов;

     - проанализировать уровень имеющихся знаний у детей;

- оформление в группе уголка, посвященного празднику  Победы.

3. Коммуникация, беседы, чтение, заучивание:

    - беседа «Этот день мы приближали как могли»;

    - чтение стихотворений о войне А. Усачёв «Что такое День Победы?»;   Е. Трутневич «Россию воин сбережёт»;

- заучивание стихотворений к Досугу на тему «День Победы».

4. Изобразительная деятельность

    - лепка на тему «Танки»;

    - рисование на тему «Военная техника».

    - организация выставки детских рисунков на тему «День Победы».

5. Взаимодействие с родителями:

- приобщение родителей  к оформлению выставки детских книг «Детям о войне»;

 - участие воспитателей, родителей, детей группы в акции «Бессмертный полк» 9 мая в станице Вешенской Шолоховского района.

6. Заключительный этап:

Дети познакомились  с историей возникновения праздника День Победы, рассказали об обычаях и традициях, связанных с праздником. Постарались привить уважение и любовь к Родине, воспитать нравственные, эстетические и патриотические чувства, уважение и благодарность к старшему поколению.

Сценарий развлечение «День Знаний» в старшей группе

Цель :создать у детей праздничное настроение, создать условия для развития желания получения знаний, вызвать эмоциональный подъем .Задачи:обобщить знания детей о празднике "День знаний", укреплять дружеские отношения, учить переключаться с одной игры на другую.

Воспитатель: Дорогие дети, сегодня удивительный и прекрасный праздник! Этот праздник называется День знаний. Отмечается он первого сентября. Дети постарше идут в школу, а куда ходят маленькие дети? (ответы детей)

Правильно, в детский сад!

Детский сад, детский сад, Почему так говорят?

Потому, что дружно в нём Мы одной семьёй растём, Потому и говорят: В этом доме детский сад!

В этом доме всё для нас - Сказки, песня и рассказ, Шумный пляс, тихий час, - В этом доме всё для нас!

Вот какой хороший дом! В нём растём мы с каждым днём, А когда подрастём, Вместе в школу пойдём!

Воспитатель: Ребята, в нашем детском саду все живут очень дружно.И я хочу вас спросить: а вы умеете дружить? Тогда давайте поиграем. Я буду спрашивать, а вы хором отвечайте.

- Как на свете жить нам нужно? Дружно? – Дружно! - Это знать большим и детям нужно? – Нужно! - Если ссора приключилась, скверно? – Скверно! - Нужно тут же помириться, верно? – Верно! А потом, когда мы старше станем сами, Подрастём и наша дружба вместе с нами!

Воспитатель: Друзья! Сегодня мы отправляемся с вами в Страну Знаний, в которой узнаем много нового и интересного. Страна Знаний – это удивительная страна чудес, в которой много друзей. Сейчас мы поиграем в игру,которая так и называется: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Игра: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Если вы согласны с тем, что я говорю,то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны со мной – тогда молчите.

Детский сад сегодня ожил

После летних отпусков.

Мир знаний, дети, очень сложен

Кто в него идти готов? (ответ) .

Кто конструктором, друзья,

Овладеет без труда?

«Джип» и «Вольво» соберёт,

Папу в садик отвезёт? (ответ)

Любит, кто с утра поспать

И зарядку прозевать?

Кто каприза и лентяй

Ну-ка быстро отвечай? (ответ) .

Воспитатель: Ребята, а вы хорошо знаете цвета? (ответы детей). Тогда мы с вами поиграем. Вот у меня круги разных цветов. Если я подниму зелёный круг – вы будите маршировать на месте, по зелёной травке. Если я подниму синий – вы будите, как рыбки плыть по синему морю. Жёлтый – прыгать, как солнечные зайчики. А красный – поднимите руки и кричите красному солнышку – Ура! Итак, раз, два, три – начало игры!

Синий цвет – плывём как рыбки

Раз, два, три, раз, два, три!

Желтый – прыгаем, как зайки

Посмотри! Посмотри!

А зелёный – маршируем

Та-ра-ра, та-ра-ра!

Красный мы кричим Ура!

Солнцу рада детвора!

(игру повторить 2 раза)

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть ещё в одну интересную игру?

Игра: «Озорной мяч»

Под звучание музыки воспитатель с разных концов перекидывает детям мяч.

Воспитатель: Ребята, а вы любите книги читать? (ответы детей). Какие вам книжки больше нравятся? (ответы детей – сказки). Вот сейчас и узнаем, как вы знаете сказки.

(Воспитатель задаёт вопросы детям):

1. Кто жил в теремке? (лягушка, мышка-норушка, заяц)

2. Кого позвала Жучка в сказке «Репка»? (кошку)

3. Назовите самого знаменитого доктора? (Айболит)

4. Почему от мальчика убежали все вещи в доме? (он был грязнуля)

Воспитатель: Молодцы, сказки вы знаете! Вот и наш праздник заканчивается, поздравляю вас с наступившим новым учебным годом. Я хочу всем вам пожелать играть и трудиться, дружить и веселиться и главное – всему полезному научиться. Чтобы у всех настроение было только на «отлично». Успехов вам в наступающем учебном году.

Тема проекта: «Доброта спасет мир»

Вид проекта:

• По направленности: : социально - личностный, общественно-полезный,  
• По количеству участников: групповой.
• По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта:

• Дети средней группы
• Воспитатели
• Родители

Срок реализации проекта: 1 неделя

Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители.

Эпиграф проекта:        Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!”
                                                                                          В.А. Сухомлинский.

Гипотеза проекта: Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе.

Цель проекта: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

• формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;
• воспитывать умение оценивать поступки окружающих;
• развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях;
• поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
• развивать представления детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей;
• сохранение и укрепление здоровья детей.

Направленность проекта: 

Формирование нравственных чувств; привитие моральных норм поведения ребенку с окружающим миром.

Актуальность проекта: 

Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования дружеских взаимоотношений, развитию нравственных качеств у детей  дошкольного возраста, т. к. в настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающее наше общество сегодня – не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе. Высокий уровень преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Всё это свидетельствует о кризисе в отечественном образовании и воспитании. Что предпринять в данной ситуации? Как сберечь человека? Что в воспитании поставить на первое место? В недавнее время, как утверждает статистика, всё внимание педагогов было сосредоточено на обучении, второе место занимало – введение в отечественную педагогику зарубежного опыта, и уж затем предполагало обращение к духовно – нравственным традициям. Вот только в последнее время отношение к нравственному воспитанию изменилось, идёт поиск духовного возрождения России, т. к. государство нуждается в образовательных моделях, обеспечивающих духовно- нравственные компоненты в содержании образования.

Формы реализации проекта:

• Непосредственно образовательная деятельность
• Игры: д/и, д/у, с/р, строительные
• Беседы
• ИОС
• Чтение художественной литературы
• Просмотр мультфильма, прослушивание песен о дружбе, добре.
• Труд (взаимопомощь)

Ожидаемые результаты:

• Развитие умения выражать своё отношение к поступкам сверстников, правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;
• Умение видеть и понимать эмоциональные состояния сверстников;
• Научаться использовать обязательные формы вежливости в обращении со сверстниками, умение внимательно слушать собеседника;
• Переход нравственных навыков в привычку (умение сдерживаться в конфликтах, уступать, подчиняться правилам)
• Развитие стремления помогать, сопереживать, поддерживать друг друга

Продукты реализации проекта:

• Выставка детских рисунков «Нарисуй улыбку», аппликация «Солнечные лучики дружбы»

План реализации проекта:

1-й этап – информационно-аналитический

Цель:

• Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме.
• Определить характер отношений между детьми старшей группы и уровень нравственной основы их отношений с помощью диагностических методик, наблюдения за проявлением характера отношений к сверстнику;

• Определение проблемы
• Выбор цели проекта
• Составить план работы, проект: « Доброта спасет мир»
• Изготовление   дидактических,  сюжетно - ролевых игр, подборка художественной литературы
• Введение детей в проблемную игровую ситуацию
•  Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)
• Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта

На данном этапе необходимо обозначить проблему:

Опираясь на наблюдения педагогов и свои собственные, я могу сделать вывод, что в последнее время появилось много детей с повышенной агрессивностью: неумение уступать, сочувствовать, радоваться успехам сверстника, жестокость. Эти проблемы наиболее часто встречаются в детском коллективе. И поскольку именно в детском возрасте начинают  складываются основные этические инстанции, оформляются и укрепляются индивидуальные отношения к себе и другому, важно вовремя уделить этой проблеме пристальное внимание.

2-й этап – внедренческий

Включение каждого ребенка в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков.

В разнообразных видах деятельности происходит накопление и обогащение знаний детей.

Реализация проекта: «Доброта  спасет мир»

 НОД:

1.Познавательное развитие: «Доброта спасет мир»

2.Аппликация: «Солнечные лучики надежды»

3.Рисование: «Дерево доброты»

4.Развитие речи: «Рассказывание белорусской сказки «Жихарка», д/и «Какой у нас»

 3-й этап: обобщающий (заключительный)

• Ознакомление родителей с результатами проведённой недели: «Добро  спасет мир» (памятка по воспитанию доброты).
• Оформление тематической книжной выставки в группе.                                                      
•  Создание коллективного панно  «Дерево добра»                                                                      

Выводы:

В группе созданы необходимые условия по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

• Активное участие родителей в реализации проекта позволяет осуществить преемственность между детским садом и семьей по нравственному воспитанию.
• Сформированы способности детей договариваться, оказывать друг другу поддержку, взаимопомощь.
• У участников проекта появилось стремление совершать добрые поступки.

Определение задач для новых проектов.

1. Продолжать формировать добрые дружеские взаимоотношения в детском коллективе;
2. Продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и к окружающим;
3. Создание альбома совместно с детьми и их родителями «Наши добрые дела».

Конспект НОД по развитию речи «Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Цель: Знакомство детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк», через беседу по содержанию сказки, дидактическую игру в ходе интегрированного занятия

Задачи:

Обучающая задача:

1. Познакомить с содержанием русской народной сказкой «Лиса и волк», обсудить содержание ответить на вопросы воспитателя.

2.  Пересказать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок.

Развивающая задача:

1. Развивать диалогическую форму речи.

2. Расширять и активизировать словарный запас, за счет новых слов(воз ,погоревал, прорубь, плутовка, коромысло, плетусь, битый).

Воспитательная задача:

1.Воспитывать моральные качества: уважение, доброту, честность. Выразить свое дополнение к сказке.

Дополнительная задача: Игровая; получить как можно больше фишек за правильный ответ.

Дидактическая задача: научить преобразовывать существительное из единственного числаво множественное по принципу «Один-много».

Тип занятия: интегрированное

Форма занятия: групповая

Продолжительность: 20 минут

Участники: воспитатель, воспитанники

Возраст обучающихся: средняя группа

Оборудование и материалы: выставка книг сказок, маски волка и лисы

Предварительная подготовка: чтение и обсуждение русских народных сказок

Методы и приемы работы с детьми: наглядный, повышения эмоциональной активности, практический, словесный

Ход занятия:

1этап Организационный момент

Дети встают в круг.

Воспитатель:

Ребята повторяйте вместе со мной.

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2 этап Вводная часть

Сегодня мы с вами пойдем в гости к сказкам. Ребята, посмотрите внимательно на эти книги и скажите, о чем мы будем сегодня говорить?

Дети: о сказках.

Воспитатель:

-Правильно, о русских народных сказках.

-Кто сочинил эти сказки? (народ, простые люди)

А сейчас я загадаю вам загадки.

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

Дети: Курочка Ряба

Воспитатель: Молодцы, правильно!

Что за домик на опушке

Дал приют Ежу, Лягушке,

Мышке, Зайцу, Петуху?

Дом с трубою наверху,

Из трубы идёт дымок.

Этот домик —.

Дети: Теремок.

Воспитатель: Молодцы!

Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь —

Песню мамину пропел.

Кто потом козляток съел?

Дети: Волк и козлята.

Послушав лисье во совета,

Сидел на речке до рассвета.

Рыбешки, правда, не поймал.

Лишь хвост бедняга потерял.

Ребята ,а такая сказка у нас есть на выставке?

Дети: нет

3 этап Основная часть

Воспитатель:

Ребята садитесь на стульчики, спинки ровненько, ножки вместе.

Сегодня я познакомлю вас с русской народной сказкой «Лисичка - сестричка и серый волк».

Прежде чем прочитать сказку, я хочу объяснить вам новые и не понятные для вас слова, которые встречаются в сказке.

Воз - повозка, сани.

Погоревал - испытал чувство горечи.

Прорубь - отверстие, прорубленное во льду реки, озера.

Плутовка - тот, кто хитрит, обманывает.

Коромысло - деревянная палка для носки ведер на плече.

Стянуть - украсть.

Плетусь - медленно иду.

Битый - тот, которого побили.

- „Лисичка-сестричка и волк“ - русская народная сказка о диких животных. Итак, слушайте внимательно.

Чтение сказки.

Беседа по содержанию сказки:

Воспитатель задает вопросы:

-Понравилась ли вам сказка , почему?

- Кто главные герои сказки?

-Какая по характеру лиса в сказке? (хитрая, жадная, плутовка, обманщица)

-Какой в сказке волк? (голодный, добрый, доверчивый)

-Расскажите, как лиса посоветовала ловить рыбу? Как об этом говориться и что случилось с волком в сказке? Давайте прочитаем.

-Почему лиса обманула волка?

Наловил ли волк рыбы? Почему?

Рассердился ли волк на лису?

Что придумала лиса в свое оправдание?

Чем же закончилась сказка?

-Правильно ли поступила лиса? (Нет, нужно уважать других и относиться к ним по - доброму, тем более лиса и волк были приятелями).

-Кто запомнил, как она называется сказка ? («Лисичка - сестричка и серый волк»)

Физминутка «Мороз»

Воспитатель:

- Ребята в какое время года происходит действие в сказке? Как вы это поняли? По каким словам?Дети: Холодно и морозно.

- А вы боитесь морозов?

-Тогда давайте с вами поиграем.

Я мороза не боюсь, - Шагаем на месте

С ним я крепко подружусь. - Хлопаем в ладоши

Подойдет ко мне мороз, - Присели

Тронет руку, тронет нос - Показали руку, нос

Значит, надо не зевать, - Хлопаем в ладоши

Прыгать, бегать и играть. - Прыжки на месте

Беседа по содержанию сказки:

Воспитатель:

Давайте сейчас с вами поиграем  в игру

Д/И с мячом «Один – много»

Подвести итог игры, похвала

4 этап Заключительная часть

Рефлексия:

Какую сказку мы сегодня с вами прочитали?

Чему учит нас эта сказка? Быть умнее и внимательней, что бы не попасть в такую ситуацию, в которой оказался волк, нельзя обижать друзей, быть добрее друг другу.

Нравст.урок: сказка учит отличать добро от зла говорит о том , что далеко не все красивые и льстивые речи стоит слушать. Что нельзя обижать друзей, ведь волк и лиса были приятелями.

 Кто из героев сказки вам больше понравился и почему?

Воспитатель: Теперь, ребята, давайте  выполним следующее задание.  На столе лежат раскраски картинки,  волка и лисы,  выберите  героя сказки который вам  больше понравился. Давайте украсим их. Возьмем карандаши.

Сценарий развлечения Масленица в старшей группе

Цель: знакомить детей с народными праздниками и традициями их празднования.
Задачи:
Знакомить детей с народными традициями – праздником Масленицей, историей её возникновения. Приобщать к истокам народной культуры.
Воспитывать интерес к народной культуре. Обогащать словарь.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, отгадывание загадок, заучивание закличек, песенок и игр.

Ход:

Под веселую русскую народную мелодию дети заходят в зал и рассаживаются на стульчики полукругом.

Скоморох:

Собирайся, народ

В гости Масленица ждет!

Масленица блинная,

Сытная, старинная,

С самоваром, огоньком,

Солнцем, снегом, ветерком!

Мы зовем к себе тех,

Кто любит веселье и смех! 

Ждут вас игры, забавы и шутки,

Скучать не дадут ни минутки…

Масленицу широкую открываем,

Веселье начинаем!

Ведущий:

Вот так раньше зазывали Скоморохи на веселый праздник Масленицу.

Кто знает, что это за праздник?

Масленицей провожали зиму и встречали весну. А в народе говорили:

«В феврале зима с весной встречаются впервой». Праздник отмечали шумно, весело, с играми, с потехами, поэтому Масленицу называли «широкой»,  «разгульной», «веселой», «хлебосольной».

2. Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА".
Яркие салазки с горочек скользят.
Целый день веселье. Наступает вечер...
Накатавшись вволю, все блины едят.

3. "ЗАИГРЫШ" беспечный - ВТОРНИКА отрада.
Все гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и потехи, а за них - награда:
Сдобный и румяный масленичный блин!

4. Тут СРЕДА подходит - "ЛАКОМКОЙ" зовётся.
Каждая хозяюшка колдует у печи.
Кулебяки, сырники - всё им удаётся.
Пироги и блинчики - всё на стол мечи!

5. А в ЧЕТВЕРГ - раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит.
Ледяные крепости, снежные бои...
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек - суженых своих.

6. ПЯТНИЦА настала - "ВЕЧЕРА у ТЁЩИ"...
Тёща приглашает зятя на блины!

Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.

7. Близится СУББОТА - "ЗОЛОВКИ УГОЩЕНИЕ".
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!

8. ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".
Чучело соломенное - Зимушку - сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...

Игра Качи-качи прилетели к нам грачи

А еще Масленица – это тряпичная или соломенная кукла, одетая в платье, символ зимы.

Скоморох    вносит тряпичную куклу на шесте

Масленица - кривошейка,

Встретили тебя хорошенько:

Сыром, маслом, блином

И румяным пирогом…-

Ставит к центральной стене.

Длилась Масленица  неделю. Сколько это дней?  Семь дней веселились, устраивали ярмарки с веселыми играми, песнями, хороводами.

Посередине площади ставили огромную карусель – символ солнца.  А вы хотите покататься на карусели? Занимайте места.

Звучит веселая русская народная музыка.

Игра «Карусель», (Скоморох держит шест с лентами. Дети встают в круг, берутся за концы лент и под слова в разном темпе движутся по кругу).

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели.

А потом, потом все бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите…

Карусель остановите.

Ведущий:

А ведь совсем недавно мы встречали зиму, радовались первому снегу, морозу; любовались снежными узорами.  Давайте же вспомним пословицы и поговорки о зиме.

- Много снега, много хлеба.

- Мороз невелик, да стоять не велит: за нос домой тянет.

 - Береги нос в сильный мороз.

- Зима без мороза не бывает.

- Зимой солнце светит, да не греет.

Ведущий: А теперь  пришла пора проводить зиму.

Ребенок: Уж ты, Зимушка-зима,

Зима снежная была!

Тебе уйти пришла пора,

В  гости к нам идет весна!

Ребенок: Ты прости-прощай, Зима-матушка,

Ты прости-прощай, на нас не серчай.

Ждем тебя через годок

На осенний наш пирог!

Скоморох: Чтобы зиму нам прогнать,

Надо силой обладать!

Ведущий:

Поэтому устраивали состязания в силе, ловкости, меткости, смелости и каждый стремился показать свою удаль. Одно из главных состязаний – взятие Снежной крепости. Из снега лепили крепость и брали ее штурмом.

Мы тоже сейчас будем брать крепость, но сначала к ней надо подобраться…

Эстафеты:

- «Перетяни канат» - упражнение на силу;

- «Перейти болото» - прыжки из обруча в обруч;

- «Взятие крепости» - метание снежков по кеглям.

Ведущий:

Зазывая весну, люди водили хороводы, потому что они похожи на солнце.

Ребенок:

Солнышко красно,

Гори, гори ясно!

Встанем вместе в хоровод,

Солнце пусть быстрей придет!

Ребенок:

Солнышко красно,

Гори, гори ясно!

В небо пташкою взлети,

Нашу землю освети…

Ведущий:

Солнышко согрело землю, снег стал таять, потекли ручьи…

Ребенок:

Солнышко красно,

Гори, гори ясно!

С крыши капели,

Грачи прилетели,

Воробьи чирикают,

Весну - красну кличут!

Звучит журчание ручья.

Игра р.н. «Ручеек» (Дети выстраиваются парами друг за другом. Ребенок без пары идет к началу «ручейка» и выбирает пару. Взявшись за руки, новая пара идет в конец. Оставшийся один ребенок  идет  в начало «ручейка» за парой)

Скоморох:

Весна, весна красная,

Приди весна с радостью!

С радостью, с великой милостью!

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С дождями сильными,

Хлебами обильными!

Ведущий:

Вот так встречали весну на Руси. А еще пели песни о весне.

Песня о весне

Скоморох:

Мы шутили, мы играли,

Очень весело плясали.

Пришла пора с Масленицей проститься

И блинами угоститься.

Ведущий:

Какая же Масленица без блинов – горячих, румяных! Это главное угощение на празднике. Почему? Блин кругл, красен и горяч как щедрое солнце. 

Звучит музыка русской  народной песни «Блины» 

Скоморох:

Как на масленой неделе

Мы блиночков захотели…

Гости, будьте же здоровы,

Вот блины наши готовы!

Ведущий:

Масленая неделя продолжается. Не все блины еще съедены, не все песни спеты, игры сыграны… Счастливого праздника и приглашаем на блины.

Сценарий для детей старшей группы детского сада "Весенние сюрпризы"

Цель: поздравить мам, бабушек, девочек с праздником
Задачи:
- воспитывать любовь и уважение к мамам, бабушкам;
- обучать детей играть в коллективные игры;
- развить умение выразительно читать стихи, исполнять песни, танцы

Ход праздника

Звучит песня о маме (любая на выбор музыкального руководителя), дети заходят в зал и встают на полукруг

Песня Зоренька

Ведущий: Почему мы так красивы,
Почему гостей зовем?
Потому что нынче праздник
Поздравляем с женским днем.

Дети:
1. Календарик мы листаем,
Вот примчался теплый март,
Маму дружно поздравляем,
Папа, я и старший брат.

2. Мамин праздник самый яркий,
Дети мастерят подарки.
Делают их сами, своими руками,
Чтобы мама удивилась
И от счастья засветилась!

3. Мама лучше всех на свете,
Красивей всех на планете,
Мама тортики печет,
Мама всем любовь дает!

4. В женский праздник,
Наших мам,
Поздравить хочется
Всем нам.
Прочесть стихи
И станцевать,
А позже всех расцеловать.

5. Мама - слово дорогое.
В слове том - тепло и свет.
В славный день 8 марта
Нашим мамам шлем привет!

6. Этот праздник все мы любим,
Праздник бабушек и мам.
Он весной приходит к людям
И улыбки дарит нам!

Песня про маму Есть мама у котенка..

Дети садятся на стулья

Ведущий: Без весны, известно нам,
Не бывает праздник мам!
Где же нам ее искать?
Как же нам ее позвать?
Ребята, а давайте, все хором дружно позовем в гости Весну

Дети: Весна, Весна!

Начинает звучать быстрая музыка, в зал на метле залетает Баба Яга

Баба Яга: УУУУУ! (пролетает возле ребят) Всех сейчас заколдую!

Ведущий: Баба Яга, что ты делаешь?

Баба Яга: (останавливается) Я? Я вообще – то к вам на праздник прилетела

Ведущий: А ведь мы совсем не тебя звали, а Весну

Баба Яга: А нет больше никакой Весны. Я ее украла, под замок посадила.

Ведущий: Зачем?

Баба Яга: а знаете, как мне обидно. В гости меня никто не зовет, с праздником не поздравляет. Хоть бы открыточку какую прислали, СМСочку отправили.

Ведущий: ну хочешь, тогда оставайся у нас на празднике, только весну нам, пожалуйста, верни. Дети очень старались, учили стихи, песни, и вообще какой праздник мам без весны? Если весна не придет, цветы не распустятся, птицы не запоют. И вообще, как тебе не стыдно, Баба Яга.

Баба Яга: а чего мне стыдиться –то?

Ведущий: Сегодня праздник наших мам, ты бы лучше дала нам нужные советы, как можно порадовать мам

Баба Яга: Ничего нет проще в мире, чем разбросать все по квартире: машинки, куклы, погремушки, в общем все- все - все игрушки. Разбросать, раскидать и ничего не убирать. Знаете, как ваши мамы обрадуются. Я сейчас покажу как это надо делать.

Баба Яга разбрасывает по залу машинки, погремушки, куклы

Ведущий: Что ты надел, Баба Яга? Ребята давайте поскорее наведем порядок

Игра «Собери игрушки по коробкам»
3 команды детей убирают игрушки по трем коробкам

Ведущий: Больше так не делай, Баба Яга. Присядь лучше и послушай, какие дети стихи о своих мамах знают

Дети:
7. Ласковые руки, нежная улыбка...
У меня — не мама — золотая рыбка,
Все мои желания мама исполняет,
Очень-очень любит,
Крепко — обнимает!

8. Как я мамочку люблю?
Ей цветочки подарю,
Расскажу я ей стишок,
Ведь я маменькин сынок!

9. Мы нарядимся с мамулей,
Джинсы и футболки.
С ней по улице идем –
Словно две девчонки!

10. Свою мамочку родную,
Утром рано поцелую,

Очень нежно обниму…
Угадайте, почему?
Я открою свой секрет:
«Лучше мамы в мире нет!

11. Мама дарит нам заботу,
Это мамина работа,
Свою маму я люблю,
Поздравлять ее спешу!

12. Если дождик на дворе - это не беда,
Не бывает скучно с мамой никогда.
Вместе можем рисовать, можем полепить.
Я ей даже помогаю, тесто замесить.

13. Мы с моею мамочкой – друзья!
Где моя мамуля – там и я!
Если варит суп – я помогаю:
Чашки и кастрюли разбираю.

Баба Яга: Ой, какие они стихи нежные знают, у меня аж сердце застучало, душа начала оттаивать. А вот танцевать ваши дети умеют?

Ведущий: Конечно, умеют. Тебе какие танцы больше нравятся?

Баба Яга: Мне? Да я вообще только люблю вальс танцевать. Вот как с Кощеем бывало затанцуем…

Ведущий: А хочешь, Баба Яга, мы для тебя танец исполним, и тебя танцевать научим

Баба Яга: Меня? научите?

Ведущий: Вставай с ребятами

Танец  Я на с цену выхожу

Ведущий: Понравился тебе наш танец?

Баба Яга: Конечно, понравился

Ведущий: А не пора ли нам Весну возвратить?

Баба Яга: Ишь чего придумали! Я еще с вами не поиграла.

Ведущий: Ну а в какую игру ты хочешь поиграть?

Баба Яга: Есть у меня одна мечта. Хочу освоить езду на машине. У меня ведь только метла есть для передвижения На ней хорошо по лесу летать, а вот к вам в гости приезжать лучше на машине.

Ведущий: Ну что ж, Баба Яга, ты сначала попробуй справиться с машиной

Игра «Автогонки»
К детским машинкам привязаны нитки одинаковой длины. Необходимо намотать нитку на карандаш. Побеждает тот, кто быстрее смотает всю нитку

Ведущий: Баба Яга, мы с тобой сегодня и поиграли и танец с тобой разучили, а вот ты сама – то умеешь что - нибудь делать?

Баба Яга: Конечно, умею, я мастерица на все руки. Суп из лягушек, настойка из мухоморов. Вот сколько у меня кулинарных рецептиков.

Ведущий: Да. Рецептов ты много знаешь, а вот загадки о кухонных принадлежностях разгадаешь?

Баба Яга: Конечно, разгадаю

Ведущий: Ну тогда слушай

Загадки
1.С ним всегда будь осторожен,
Просто так его не трожь!
Чтоб отрезать хлеб и булку
В кухне пригодиться.

Баба Яга: Еж!

Дети: Нож

2. В кухне молоко лакает
Из тарелки кошка,
Ну а деткам за обедом,
Пригодиться…

Баба Яга: Ножка! Куринная

Дети: Ложка!

3. Если вас испачкали
Вкусные конфетки,
Знайте, что всегда помогут чистые…

Баба Яга: Манжетки! Удобно лицо вытирать

Дети: Салфетки!

4.Не ленись, помощница,
Будь всегда чистюля!
Чтоб сварить к обеду суп, вам нужна…

Баба Яга: Мамуля! Без мамы какой же суп?

Дети: Кастрюля!

Ведущий: Ну, Баба Яга, ты и раздала загадки. Наши дети лучше тебя знают помощников на кухне.

Баба Яга: Ладно, ладно, зазнаваться. А не то рассержусь, убегу и во век вам Весна не видать. Лучше сделайте мне комплименты, какая я красоточка.

Ведущий: Давайте сделаем Бабе Яге приятное

Игра «Комплименты»
Баба Яга встает в центр круга, а дети по одному делают ей комплименты

Ведущий: Ну что, Баба Яга, вернешь нам Весну?

Баба Яга: Ой, совсем вы меня растрогали, столько красивых слов мне сказали, ладно уж верну вам вашу Весну.

Баба Яга убегает и возвращается под музыку с Весной

Весна: Здравствуйте, мои друзья.
Видеть всех вас рада я
Долго к вам я собиралась,
Наряжалась, умывалась.

Баба Яга: Вот вам ваша Весна. А я побегу в лес, может мне Кощей тоже какой- нибудь сюрприз приготовил. До свидания!

Баба Яга улетает

Ведущий: Здравствуй, Весна! Мы так долго тебя ждали, готовились к нашей встрече. Послушай, наши стихи

Дети:
14.Посмотрите на окно –
Светом залито оно!
Все от солнца жмурятся,
Ведь весна на улице!

15.Весна стучится в окна,
Поет на все лады,
Блестят на солнце стекла
И лужицы воды.

16.Шумит ручей-проказник,
Проснулся ото сна,
Пришла на мамин праздник
Красавица весна.

17.Всюду слышен звон капели,
Надоели нам метели.
Вьются птицы в вышине.
Песню звонкую, простую
Запоем мы о весне.

Ведущий: Слушай нашу песенку, Весна

Песня о весне Зима старушка прячется

Весна: Хорошо поете, а поиграть со мной не хотите

Дети отвечают

Игра «Полянка цветов»
Дети делятся на две команды. На расстояние 3 метров от команд стоит мольберт с маркерами. По команде, по очереди дети подбегают к мольберту и рисуют цветы.

Ведущий: А знаешь, Весна, ведь сегодня мы отмечаем не только праздник мам, но и наших любимых бабушек. Давайте тоже их поздравим с праздником

Дети:
18.Со мною бабушка моя и значит главный в доме – я!
Шкафы мне можно открывать, цветы кефиром поливать.
Играть подушкою в футбол и полотенцем чистить пол.
Могу руками торт я есть. Нарочно хлопать дверью…
А с мамой это не пройдет. Я уже проверил.

19.Милых бабушек поздравить
Мы от всей души спешим,
И огромное спасибо
Им за все сказать хотим!

20.У кого есть бабушка,
Тот счастливей всех!
Внуков она балует,
Любит детский смех.

21.Я хочу поздравить бабушку свою!
Милая бабуля, я тебя люблю!
Я тебе желаю очень долгих лет.
В мире ближе друга не было и нет.

22.Я тебе желаю, бабушка моя,
Крепкого здоровья, счастья и добра.
Ты, как солнце летом, согревай меня.
Милая, родная, бабушка моя!

Весна: А чем вы еще порадуете своих бабушек?

Ведущий: веселой песней

Песня Я з бабушкой своею дружу давным давно

Весна: Хорошо мне с вами, ребята, но пора прощаться. Ждут меня леса, поля. До свидания!

Ведущий: Мы еще не раз увидимся

Весна уходит


Ведущий: Наш праздник подошел к концу.
С праздником весенним
Мам мы поздравляем!
Счастья, смеха, радости, здоровья им мы пожелаем!
Пусть сегодня сбудутся все ваши мечты.
Как же это здорово — что есть на свете вы!

Дети покидают зал

1- Белой, снежною зимою,
Новогоднею порою
К нам приходят чудеса,
С ними елочка — краса!
И, конечно, Дед Мороз ―
Щеки красные и нос.
Он танцует и поет,
И подарки раздает!
Расскажу ему стишок ―
Мне подарит весь мешок!

2 -Посмотрите, кто идет!
Ну, конечно, Новый год!
Много радости и счастья
Он с собою всем несет.

3-Будет праздник и подарки,
Игры, смех и хоровод,
Вот какой чудесный праздник
Наш любимый Новый год!

4- Новый год мы очень ждали
И желания загадали,
Чтобы Дедушка Мороз
Нам подарочки принёс.
Дружно ёлочку зажжём,
Хороводы заведем,
Будем петь мы и плясать,
Новый год скорей встречать!

5- Добрый Дедушка Мороз,
За год я уже подрос,
Хорошо себя я вел,
Сказок много я прочел,
Маме, папе помогаю,
О подарке я мечтаю,
Подари его ты мне,
Стих дарю ведь я тебе!

6- Вел себя я хорошо,
Не шалил нисколько.
И подарки в Новый год
Жду себе тихонько.

Дед Мороз, скорей приди
Ты с мешком красивым.
Мне машинку принеси,
Буду я счастливым.

7- Запах мандаринок
И мешок конфет,
Это новогодний
Елочки секрет.
Пусть смеются дети,
Водят хоровод
Лучший день на свете —
Это Новый год!

8- Дед Мороз, подарки, вьюга,
Елка, праздник, красота,
Хоровод водить мы будем.
С Новым годом вас, друзья!

9- Что за ёлка ― просто диво! Так нарядна и красива! Вся блестит снежинками, Золотыми льдинками. И Снегурочка — краса, Золотистая коса, С нею Дедушка Мороз, Нам подарочки принес!

10- Мальчики и девочки

        Дружно встали в ряд.

        На зеленой елочке

        Праздничный наряд.

           Нам сегодня весело!

           Дедушка Мороз

           С новогодней песенкой

           Праздник нам принес.

11-Здравствуй, праздник новогодний!

Время счастья и зимы.

Всех друзей своих сегодня

Позовем на елку мы.

Будем петь и танцевать,

Хоровод водить:

И подарки раздавать,

И весело дружить!

12-Почему же Новый год

Очень любят дети?

Потому что он несет

Радость всей планете!

Потому что чудеса

Рядом с ним шагают,

В то, что сбудется мечта,

Верить помогают!

13 -Пусть музыка играет,

Не замолкает смех,

И елочка нарядная

Сегодня лучше всех!

Огоньками нам мигает:

Много счастья обещает!

14 -На пороге — Новый Год!

Каждый радостно вздохнет:

Время даром не теряй

И желанье загадай:

Главное, заветное,

Доброе и светлое!

Пускай мечты сбываются,

И счастье продолжается!

Сценарий тематического праздника в детском саду, посвященного Дню Конституции

                       «Что значит быть гражданином России?»

Цель: уточнить представление детей о России как о родной стране, объяснить детям понятие «гражданство», «гражданин»; воспитывать гражданско-патриотические чувства. Формировать элементарные представления о государственной символике;

Задачи: Формировать элементарные представления о государственной символике; о том, что Конституция РФ является основным законом государства, который необходимо соблюдать.

Познакомить детей с некоторыми правами обязанностями людей.

  Воспитывать чувство уважения и любви к своей Родине.

Оформление: Зал празднично украшен. На центральной стене -флаг России, над ним Герб Российской Федерации.

Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале неспроста, 12 декабря отмечается государственный праздник – День Конституции РФ. Конституция – свод законов РФ. На земле живет очень много разных народов. У каждого народа свой язык, своя культура, своя религия, свои национальные традиции, обычаи. А еще все государства, существующие на Земле, имеют свои государственные символы – герб, флаг, гимн и столицу.

Мы живем в какой стране? (в России.)  Герб России — золотой двуглавый орел, могучий и гордый. На его груди- Георгий Победоносец. Он, сидя на коне, пронзает серебряным копьем ужасного дракона.

1-й ребенок: У России величавой

На гербе орел двуглавый

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он — России дух свободный.

Ведущий: Ребята, где можно встретить герб России? ( На пограничных столбах, милицейских машинах, паспорте, монетах, документах, печатях, медалях и пр.)

Флаг России трехцветный – бело – сине – красный. Верхняя полоса флага белая. Белый цвет символизирует мир, чистоту совести, надежду и благородство. Средняя полоса – синяя. Этот цвет символизирует небо, верность, духовность, целомудрие. А нижняя полоса флага – ярко красная. Этот цвет символизирует отвагу, героизм, огонь, силу и волю к победе. Во все времена цвету придавался особый смысл. Люди видели в расположении полос знамени строение мира. Вверху расположен божественный мир, воплощенный в белом, небесном цвете. Ниже – синий небосвод, а под ним – мир людей, красный цвет. (дети рассматривают цветовые поля российского флага)

Ведущий: Мы рассмотрели с вами флаг и герб. Сейчас прозвучит гимн России.  Гимн- это торжественная музыка. Каждая страна имеет свой гимн. Гимн России прославляет силу, труд и гордость нашего народа. Мы любим нашу Родину, свободную и миролюбивую, гордимся её доблестными воинами- защитниками и людьми труда, поэтому гимн нашей Родины, в знак большого уважения к ней, все слушают стоя. Слова гимна написал поэт С. Михалков, музыку- композитор А. Александров. Гимн звучит в честь наших спортсменов- победителей и на открытии или закрытии торжественных, государственных мероприятиях.

Звучит Гимн. (дети слушают стоя)

Ведущий: Ребята, у нашего народа много праздников и памятных дат. Одной из таких дат является 12 декабря. В этот день вся страна отмечает День Конституции. Дети, мы с вами граждане России, наши прав и обязанности прописаны в законе Конституции. Это одна из главных книг нашего государства - закон. Мы –живем в России, мы - граждане своей страны. Гражданин   России-это человек, который родился и постоянно проживает на территории России, имеет паспорт гражданина России, пользуется защитой нашей страны, а также правами гражданина. Вы граждане России с момента рождения. Это значит, что вы находитесь под защитой нашего государства.

Ведущий: Конституция РФ – это самый главный закон страны, в котором описаны все права и обязанности граждан страны. Его обязаны соблюдать все и президент, и взрослые и дети. Давайте послушаем замечательное стихотворение о правах человека.

Стихи детей:

Конституция России
Гражданам дает права.
Никаких законов сила
Не сильней, чем в ней слова.
Право есть на честный суд,
Право на жильё и труд,
Право созидать, учиться,
Избираться и лечиться…
И запомните, друзья,
Их у нас отнять нельзя!

Нет без колокола звона,

Нет порядка без закона.

Это правила для всех,

Чтоб в делах был лишь успех.

Чтоб хозяйствовать умело,

Чтоб народ здоров был, целым,

Чтобы прямо шёл, не криво,

По труду и справедливо

Чтоб ценился в дело вклад,

А в стране был мир и лад.

Конституция — основной закон,
Волю народа выражает он.
Самый главный документ
Воспевать настал момент.
Быть патриотом всем желаю
Своей могущественной державы.
Не нарушались, чтоб права
Ни у тебя, ни у меня.
С днем Конституции, друзья!

Игра-викторина "Права и обязанности ребенка"

Закончи стихотворение:

1)   Сказка учит нас, друзья

Жить без домика нельзя.

Лисе, зайке, поросенку

Даже глупому мышонку.

Ох, как нужно нам оно

Это право на …(жильё)

2) Всех по-разному зовут:

Кот - Мурлыка,

Пес - Барбос,

Даже нашу козочку

Зовут красиво – Розочка

Настя, Вика и Данила

Все имеют своё …(имя)

3) Чтобы вырасти успешным

Надо много знать, уметь.

Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

Мы использовать должны

Право на … (образование)

4)  Если дети заболели

Плохо чувствуют себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только… (врач)

5)  Мама работала,

Папа трудился,

А я на учебе все находился.

Все кто устал от работы нелегкой

Имеют полное право на …(отдых)

  Сказка учит нас, друзья

Жить без домика нельзя.

Лисе, зайке, поросенку

Даже глупому мышонку.

Ох, как нужно нам оно

Это право на …(жильё)

Ведущий: Ребята, мамы и папы ваши трудятся, устают, а вы   помогаете своей маме? Что вы делаете? Молодцы! А сейчас у нас будет игра, которая так и называется «Принеси продукты маме». У каждой команды есть корзина, в которую нужно быстро принести каждому по одному продукту. Чья команда соберет корзину быстрее, та и победит.

Ведущий: Ребята, вы узнали какие права есть у нас. Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна. – Да!

– Человек право на личную неприкосновенность. – Да!

– К человеку можно относиться жестоко. – Нет!

– Человек защищен законом. – Да!

– Можно без разрешения войти в жилище человека. – Нет!

– Человек может свободно передвигаться по своей стране. – Да!

– Можно уехать из страны, а потом вернуться назад. – Да!

– Человек имеет право на обучение. – Да!

– Человек имеет право на лечение. – Да!

– Закон защищает материнство и младенчество. – Да! 

Молодцы! В Конституции есть не только наши права, то есть что мы можем делать, но и наши обязанности, что мы делать должны. Давайте запомним главные из них:

1. Соблюдать Конституцию и другие Законы страны.

2. Уважать права и свободу других граждан.

3. Сохранять природу и окружающий мир.

4. Беречь памятники истории и культуры.

5. Платить налоги и сборы

6. Защищать свою страну, свое Отечество.

Наша Родина сможет процветать только тогда, когда у нас будет мир, дружба между народами, желание трудиться и защищать Родину.

Под песню «Новый год у ворот» дети входят в зал и идут в хороводе вокруг елки

Вед: Зимний праздник на подходе,

Старый год от нас уходит,

В дверь стучится Новый год.

Пусть с метелью и порошею

Принесет он все хорошее:

Детям – радость, как и прежде,

Взрослым – счастье и надежды.

Пусть новогодний Дед Мороз

Подарит счастья целый воз,

Здоровья крепкого в придачу,

Во всем задуманном удачу.

Мира, дружбы, шуток, ласки,

Чтобы жизнь была, как в сказке!

1 реб: Новый год, веселый праздник!

Дарит снова волшебство.

И сюрпризов много разных

Всем припас он так давно!

   Скоро чудо приключится,

   Заблестит вдруг ярче снег!

   Сказка в двери постучится,

   Позовет с собою всех!

2 реб: Елка вдруг сама зажжется,

Пригласит на хоровод!

Все вот - вот сейчас начнется!

Ведь недаром – Новый год!

3 реб: Новый год уже в пути,

Мы его встречаем,

Зажигаем огонь,

Елку наряжаем!

   Пусть приходит Новый год

   И с собой приносит

   То, что каждый очень ждет,

   То, что каждый просит!

4 реб: Новый год мы очень ждали

И желания загадали,

Чтобы Дедушка Мороз

Нам подарочки принес.

   Дружно елочку зажжем,

   Хороводы заведем,

   Будем петь мы и плясать,

   Новый год скорей встречать.

Вед: Ребята, давайте и мы скорее встанем в хоровод и споем красивую песенку.

        Песня «Закружила, замела белая метелица»

Вед: Ой, ребята, тише, тише…

        Что-то странное я слышу!

        Кто-то к нам сюда бежит,

        Кто-то к нам сюда спешит!

Звучит быстрая музыка, в зал верхом на метле влетает

Баба Яга

Б.Я. Что за сборище такое?

        Почему веселый смех?

        Я вам праздничек устрою –

        Разгоню сейчас же всех!

        Что бы такого сделать плохого? (находит под елкой волшебную палочку)

        - Ага, это же волшебная палочка Снегурочки.

        Наверное, она ее забыла.

        Сейчас я поколдую,

         На нее подую (дует),

        Вокруг елки оббегу (оббегает),

        Свой порядок наведу! (кладет волшебную палочку обратно под елку)

         Теперь посмотрим, какой у вас праздник получится! Ха – ха – ха! (убегает)

В зал под музыку входит Снегурочка

Снег: Здравствуйте, ребята!

        В детский сад к вам торопилась

        И на елке очутилась.

        Ах, вот это красота,

         Собралась вся детвора!

Вед: Здравствуй, Снегурочка, мы рады тебя видеть. Пора нам Новый год встречать, а Дедушка Мороз не пришел. Ты не знаешь где он?

Снег: Давайте не будем его ждать, а лучше сами отправимся к нему! Хотите?

Дети: Да

Вед: Конечно, хотим. Только как это сделать?

Снег: Это очень просто. У меня есть волшебная палочка.. (ищет) Где же она? Кажется, я ее потеряла. Вы не видели ее, ребята?

Дети: Она под елочкой.

Снег: (берет из-под елки волшебную палочку). С помощью этой волшебной палочки мы с вами попадем к Дедушке Морозу.

Вед: Давайте попробуем.

Звучит волшебная музыка

Снег: Снежинки, сосульки, ветер, стужа

        Нам к Деду Морозу очень нужно.

        Волшебная палочка, чудо сверши

        И к Деду Морозу нас отнеси.

Снег: Что же такое получается? Я наверное слова перепутала! Попробую еще раз.

        Снежинки, сосульки, ветер, стужа

        Нам к Деду Морозу очень нужно.

        Волшебная палочка, чудо сверши

        И к Деду Морозу нас отнеси.

Снег: Что же это происходит? Ничего не понимаю… Я придумала! Раз у нас не получается попасть к Деду Морозу, мы позовем его прямо сюда.

        Снежинки, сосульки, ветер, стужа

        Нам Дедушка Мороз очень нужен.

        Волшебная палочка, нам помоги

        И к Деда Мороза нам приведи.

Вед: Ребята, а чтобы Дедушка Мороз нашел к нам побыстрее дорогу, давайте с вами станцуем веселый танец.

Танец «Ледяные ладошки»

Звучит быстрая музыка, в зал верхом на метле влетает Баба Яга

Б.Я.: Я зловредная Яга, костяная нога!

        Реактивная метла меня быстро донесла!

Снег: Опять я что-то перепутала!

Б.Я.: Ничего ты не перепутала. Это я твою волшебную палочку заколдовала, потому что меня на праздник не пригласили!

        Я вас всех перепугаю,

        Ух, какая же я злая!

Вед: Хватит, Баба Яга, нас пугать! У нас сегодня праздник, к нам скоро Дед Мороз придет, вот он тебе задаст!

Б.Я.: Вы не ждите Дед Мороза,

        Он к вам нынче не придет.

        И подарочков, конечно,

        Вам никто не принесет!

Снег: Почему к нам Дед Мороз не придет?

Б.Я.: Я Деда Мороза обхитрила,

        На большой замок закрыла!

        Ключ от этого замка

        У меня… Смотрите! (показывает большой ключ, висящий на ленте на шее).

        Но его вам не отдам,

        Лучше не просите!

Баба Яга берет стульчик, садится на него около елки, внимательного рассматривает свой ключик, гладит себя по голове.

Б.Я.: Ай, какая же я хитрая, ой, какая же я ловкая, эх до чего же я умная!

Вед: Ну и Баба – Яга, костяная нога! Что же делать? Как же быть?

Снег: (полушепотом) Надо бабку у-сы-пить! А когда она уснет, мы у нее тихонько ключик заберем и освободим Дедушку – Мороза! Сейчас я взмахну волшебной палочкой…

Вед: Нет – нет! Подожди, Снегурочка! Ты что забыла, что палочка у тебя заколдована?

Снег: Ой, действительно, забыла. А что же нам делать?

Вед: Ребята, давайте споем Бабе Яге колыбельную, может быть она тогда уснет?

Дети поют колыбельную, Баба Яга начинает потягиваться, засыпает, громко храпит

Снег: Крепко уснула Баба Яга! Попробуем забрать у нее ключик…

Снегурочка старается развязать бантик на шее у Бабы Яги и снять ключ. Баба Яга вздрагивает, проверяет на месте ли ключ. Наконец, Снегурочка снимает ключ с шеи Бабы Яги.

Снег: Ага! Вот он и у нас! Я побегу скорее и Дедушку Мороза освобожу!

Звучит веселая музыка, Снегурочка убегает.

Музыка стихает, и все слышат голос Деда Мороза.

Д.М.: Ау! Ау!

Вед: Слышите? Это голос Дедушки Мороза!

        Это он кричит: «Ау!»

        Крикнем Дедушке Морозу:

        - Милый Дедушка, ау!

Дети: (вместе) Милый Дедушка, ау!

Д.М.: Ау! Ау! Иду! Иду!

В зал ходят Дед Мороз и Снегурочка, обходят вокруг елочки

Д.М.: Я – веселый Дед Мороз,

        Гость вам новогодний!

        От меня не прячьте нос –

        Добрый я сегодня!

        Помню, ровно год назад

        Видел этих я ребят!

        Год промчался, словно час,

         Я и не заметил..

        Вот я снова среди вас,

        Дорогие дети!

        Здравствуйте, ребятишки,

        Девчонки и мальчишки!

Дед Мороз обращает внимание на елочку

Д.М.: Ребята, а что же это у вас за непорядок! На вашей елочке огоньков нет! Нужно елочку зажечь. А  чтобы елка вспыхнула огнями, нужно исполнить три ее желания. Первое – рассказать стихи про елочку.

Вед: Дед Мороз, наши детки с легкостью выполнят это желание.

5 реб: Мальчики и девочки

        Дружно встали в ряд.

        На зеленой елочке

        Праздничный наряд.

           Нам сегодня весело!

           Дедушка Мороз

           С новогодней песенкой

           Праздник нам принес.

6 реб: Милую Снегурочку

        Дружно позовем.

        Огоньки на елочке

        Вместе с ней зажжем.

        Будем петь мы песенки,

        Будем танцевать!

        Хорощо у елочки

        Новый год встречать!

7 реб: Мишура горит на елке,

        Украшает все иголки,

        Огонь вокруг на ней,

        Радуют они детей!

           А еще – к нам Дед Мороз

           Вот такой мешок принес:

           Он большой и очень яркий,

           Видно, там для нас подарки!

Д.М.: Молодцы, ребята! Первое желание елочки выполнили. А второе желание елочки: спеть про нее песенку.

Вед:тДед Мороз, ребята знают очень красивую песенку про елочку. Ну-ка, ребята, скорее встанем в круг.

Песня «Наша елочка» (все вокруг запорошило)

Д.М.: Молодцы, ребята! Какая красивая песенка про елочку. А третье пожелание елочки такое – нужно ей крикнуть такие слова:

Д.М.: Красотой нас удиви, елка, зажигай огни!

        (елка не загорается)

Вед: Ребята, давайте все вместе дружно крикнем.

        (елка не загорается)

Д.М.: Видно, кто-то не кричал, видно, кто-то промолчал! А ну-ка, еще раз дружно!

        (все кричат, елка загорается)

Д.М.: Вот она наша красавица! Зажглась!

Баба Яга просыпается, потягивается, зевает

Б.Я.: Что за крик? Что за шум? (хватается за грудь, замечает, что у нее пропал ключ).

Б.Я.: Ой! Обокрали! Когда же это вы у меня ключ стащили? Когда успели Деда Мороза освободить?

Д.М.: Эх, ты, Баба Яга! Меньше спать надо! (грозно стучит посохом об пол). Зачем ты меня заманила да на ключ закрыла, а? Вот я тебя сейчас заморожу!

Б.Я.: Погоди, погоди, Дед Мороз!

        Это ж невиданное дело –

        Всех позвали, пригласили,

        Ну а про меня забыли!

        Я обиды не прощу,

        Я сейчас вам отомщу! Вот!

Вед: Баба – Яга, не сердись на нас! Посмотри, как кругом весело, какие дети красивые!

Б.Я.: Это что же такое получается? Дети, значит, красивые… А я, Бабулечка – Ягулечка, некрасивая!

Снег: Что ты, что ты, Баба – Яга! Ты тоже очень красивая! Правда, ребята? Давайте похвалим Бабу – Ягу! (дети хвалят Бабу Ягу: хорошая, красивая, добрая).

Б.Я.: Ой, я и впрямь такая красотулечка (любуется собой).

С вами я хочу Новый год встречать

И не буду вас пугать! Вот!

Д.М.: Ну вот и хорошо!

Вед: А давайте все вместе станем в хоровод и споем веселую песню.

Песня «что такое зима»

(Дед Мороз как бы случайно, теряет свою рукавичку около Бабы Яги. Баба Яга подбирает ее).

Д.М.: Ой, а где же моя рукавичка? Вы, ребята, ее не видели?

Б.Я.: Видели, видели, Дед Мороз, мы твою рукавичку! Только просто так мы ее не отдадим! Догоняй свою рукавичку!

Игра «Поймай рукавичку»

(Дети передают рукавичку по кругу, Дед Мороз пытается ее отнять, Снегурочка и Баба Яга жалеют и отдают)

Д.М.: Ох, как жарко стало в зале,

        Как мы славно поиграли!

        А теперь нам детвора,

        Почитать стихи пора!

Вед: (Ставит стул под елкой). Садись Дедушка, отдохни и послушай какие стихотворения выучили ребята.

8 реб: Дед Мороз, скорей послушай,

        Сколько знаем мы стихов,

        Наступает праздник лучший

        Новогодний бал готов!

           Все в костюмы нарядились,

           В зайцев, тигров превратились,

           Пляшут девочки – снежинки,

           Как прекрасные пушинки!

9 реб: В центре зала стоит елка,

        Распушила все иголки

        И сверкает мишурой,

        Развлекаясь с детворой!

10 реб: Дед Мороз садится в сани,

        Поздравлять детей он станет –

        Всем подарки развезет,

        Ведь приходит Новый год.

           Как он всюду успевает?

           Этого никто не знает.

           Как он помнит адреса?

           Это просто чудеса.

        Но я знаю, в Новый год

        Обязательно найдет

        Дед Мороз и наши двери.

        Просто в чудо надо верить!

11 реб: Добрый Дедушка Мороз,

        У меня к тебе вопрос:

        Как найти мне те леса,

        Где творятся чудеса?

           Где ты сам живешь, скажи,

           Терем свой мне покажи.

           Мне ведь это не известно,

           Но ужасно интересно!

12 реб: На опушке в большом доме

        Один дедушка живет.

        Раз в году он к нам приходит

        И подарки раздает.

           В красной шубе, с бородою,

           Ждет его вся детвора.

           Мешок тянет за собою,

           Ходит по домам с утра!

        Очень ждут его сегодня.

        Добрый Дедушка Мороз

        Принесет с собою сказку

        И подарков целый воз!

Д.М.: молодцы, ребята, хорошие стихи рассказали.

Вед: А сейчас давайте станцуем веселый танец

Танец «Опаньки»

Д.М.: Молодцы, ребята, хорошо танцуете.

        А сейчас, детвора,

        У меня для вас игра!

        Ну-ка Баба Яга, принеси-ка мне пару метелок! Сейчас посмотрим, умеют ли ребята летать на метле так как ты!

Б.Я.: Ой, Дедушка Мороз, как это ты хорошо придумал (приносит метлы). Но давай сначала посоревнуемся с тобой, а потом с ребятами!

Игра «Кто первый позвонит колокольчик»

        Около елки ставится стул, на него кладется колокольчик. Два участника садятся на метлы верхом и встают в противоположные стороны от стула, по команде обегают елку и стараются первым  схватить погремушку и позвонить в нее удалось, тот и победил.

Д.М.: Ох, и здорово играли!

        Свою ловкость показали!

Вед: Дед Мороз, а ты про подарочки для ребят не забыл?

Д.М.: Я, Веселый Дед Мороз,

        Всем подарочки принес!

        Где мешок мой? Вот секрет…

        Справа не, и слева нет…

        А на елке нет?

Дети: Нет!

Д.М.: Апод елкой нет?

Дети: Нет

Вед: Дедушка Мороз, быть может

        Музыка тебе поможет?

        Если громко зазвучит –

        Рядом твой мешок лежит!

Д.М.: Что ж попробуем искать с музыкой (детям) Идите за мной.

Начинает тихо звучать музыка. Дед Мороз и дети двигается по залу.

Д.М.: На окошке нет?

Дети: Нет!

Д.М.: А на стуле нет?

Дети: Нет!

Д.М.: И под стулом нет?

Дети: Нет.

В это время Баба Яга незаметно вытаскивает из-за дверей мешок с подарками.

Музыка начинает звучать громче.

Б.Я.: Дедушка Мороз! Ура!

        Твой мешочек я нашла!

        Громко музыка звучит,

        Рядом твой мешок лежит!

Дед Мороз подходит к мешку, хвалит Бабу Ягу

Д.М.: Ай да, молодец, Бабуля! Помогла подарки отыскать детям. Поскорее по местам! Всем подарочки раздам!

Дети садятся на места Дед Мороз хочет раздавать подарки, но у него не получается

Д.М.: Вот так узел… Угу-гу!

        Развязать я не могу!

Снег: Ну-ка, дружно мы все хлопнем! (все хлопают)

        Бойко ножками притопнем! (все топают)

Д.М.: (дергает за бантик):

        Узелки все развязались

        И подарки нам достались!

Вед: Ребята, но прежде чем вы получите подарки давайте споем веселую песенку

Песня «На елочке зеленой»

Звучит веселая музыка. Взрослые раздают детям подарки

Снег: Мы желаем вам расти и не скучать,

        Мам и бабушек ничем не огорчать.

Б.Я.: Закаляться, вам желаем и умнеть

        И за целый год ни разу не болеть!