У семейного очага
материал (старшая, подготовительная группа)

Вечер – развлечение с родителями

«У семейного очага»

Цель: воспитывaть добрые традиции русской семьи, все лучшее, что сохранила память народа о прошлом нaших предков. Побудить в детях интерес к жизни своих мам, пап, бабушек и дедушек. Почувствовать связь поколений и узнать о своей родословной.

Материалы: «Древо жизни» на примере воспитателя.

Ход вечера

Встреча детей и родителей в раздевалке.

Вступительная речь воспитателя.

Человек – это дерево, которое не может цвести и плодоносить без корней. Если мы с вами обернемся назад, мы поймем с грустью, что многие из этих корней вырублены. Сегодня мы должны, в первую очередь, воссоздать самих себя: в прошлом, а значит в настоящем и будущем. Мы должны думать о своем будущем и будущем наших детей. В жизни  каждого человека, пожалуй, самыми яркими, самыми запоминающимися годами остаются годы детства. Поэтому необходимо, чтобы отношение к семье, своему отечеству, к истории нашего народа воспитывалось с ранних лет.

А теперь семьи делятся на 2 команды и называют их.

Воспитатель:1 задание – «Твоя родословная»

Сначала о своей семье расскажет Маша. Потом Машин папа рассказывает о своей семье, о том, какое влияние на воспитание детей оказали родственники старшего поколения. Составляется схема с именами, фамилиями, датой рождения своих предков. Вспоминается самое интересное из детства – игры, дружба, мечты. Назвать игру, которая раньше была любимой у бабушек и дедушек.

Воспитатель: 2 задание – «Семейная реликвия»

Родители (каждая команда) рассказывает о домашних вещах, которые бережно хранились и передавались из поколения в поколение. Используют фото, книги, письма и тд.

Проводится конкурс «Чья вещь самая древняя?».

Далее дети выходят в русских народных костюмах (выдает музыкальный руководитель) и поют частушку

Маша:  Эй, шире круг, рукавички с рук!

            Моя правая нога, захотела трепака.

            А ты, Ваня-пастушок, подыграй-ка мне в рожок!

Ваня:  Пройди-ка, Маша, горенкой, топни правой ноженькой.

Ой, барыня ты моя, сударыня ты моя!

Калина, малина и черемуха, рябина!

Алёна: Встал наш Ваня на носок, а потом на пятку.

        Стал он русскую плясать, а потом вприсядку!

Миша: Пойду плясать по соломушке,

        Раздайся, народ, по сторонушке!

Все дети: Мы частушек много знаем и хороших, и плохих.

        Хорошо тому послушать, кто не знает никаких.

Кружатся, танцуют.

Все дети: Ох, довольно мы напелись, дайте передышку –

        Ой, спасибо гармонисту – за игру весёлую!

Далее проводим игру «Челнок» (участвуют все дети и родители). Выбираем 2-ух ведущих. Один из них – «челнок» (взрослый), другой «нить» (ребенок). Остальные участники встают парами в круг, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя ворота. «Челнок встает у одной пары, «нить» у другой.

Все поют: Челнок бежит, земля дрожит,

               Шьёт – прошивает, далее посылает.

По окончании слов «челнок» начинает бегать змейкой, пробегая через каждые ворота, а «нить» его догоняет. Если «нить» догонит «челнок» прежде, чем он оббежит крут, то она становится «челноком», а «нитью» выбирается новый игрок (по считалочке).

В конце вечера чаепитие с угощениями от родителей, которые они испекли сами дома.