Развлечение «Шахматные эстафеты»
методическая разработка

Развлечение  «Шахматные эстафеты»

(тематическое мероприятие для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Цель: развитие интереса к шахматной игре через спортивные эстафеты.

Задачи:

- обобщить знания шахматных фигур, правил игры в шахматы; ориентироваться на шахматной доске;

- развитие интереса у детей к игре в шахматы;

- развивать физические и волевые качества (ловкость, быстрота реакции, упорство, стремление выполнить задание точно и быстро); воспитывать волю, организованность, уверенность в своих силах;

− воспитывать «здоровый» дух соперничества и умение сдерживать свои отрицательные эмоции.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня знаменательный день в нашем детском саду – наши дети примут участие в шахматных эстафетах.

Шахматы — одна из самых древних игр.

Шахматы- игра сильнейших!

Для ума заряд дает,

Волю, стойкость воспитает,

Логику всем разовьет!

Сейчас я расскажу вам легенду о том, как появились шахматы.

В одной далекой стране. А страна называется Индия. 2000 лет назад жил-был один человек.

Звали его раджа -БАГРАМ, по-индийски «раджа» - это король. Он очень любил воевать со своими соседями на юге, востоке, западе, севере. Тем самым довел Индию до разорения. Мудрецы ломали голову над тем, как остановить войну. Был мудрец у раджи Баграма. и придумал он … Игрушечную войну- ШАХМАТЫ …… У каждого играющего есть своя армия-могучие слоны, конница, советники, король, солдаты. И побеждает тот, кто хитрее.

Мудрец рассказал об этой игре. Баграму очень понравились шахматы. С тех пор в Индии прекратились войны. Велел Баграм своим подданым научиться этой игре и теперь вел бои на шахматной доске. Захотел он отблагодарить мудреца и спросил его, какую бы он хотел получить награду.

Мудрец велел положить на первую клетку шахматной доски одно пшеничное зернышко, на вторую два зернышка, на третью четыре, и на каждую последующую клетку в 2 раза зерна больше. Вот так ты ценишь мою щедрость –обиделся Баграм. Хорошо, я дам тебе столько зерен, сколько ты просишь. Когда слуги подсчитали, оказалось, что зерна нужно было так много, больше чем песчинок в пустыне.

Вот такая легенда. С тех пор в шахматы играют и взрослые и дети.

1.В какой стране появились шахматы? Вам понравилась легенда? Давайте вместе ответим на вопросы

2.Скольке лет игре?

3.Сколько армий на шахматной доске?

В шахматах сражение между соперниками называется партия, мы тоже каждый этап нашего сражения (каждую эстафету) будем называть партией. Но чтобы узнать, что это будет за эстафета, вам придётся разгадать загадку и назвать шахматную фигуру. Итак, слушайте внимательно:

1-я партия.

Их на поле всего два, Из-за них идет война. Одного поймать в ловушку — Прекращается игра. (Шахматный король)

Дети: Это шахматная фигура «Король».

На слайде появляется шахматная фигура «король».

Затем достаёт из мешочка шахматную фигуру «короля» двух цветов).

Ведущий: И первая эстафета называется «Кто быстрее». Объяснение. По сигналу дети по очереди на теннисных ракетках несут шахматную фигуру «короля», оббегают конус, возвращаются и передают ракетку с фигурой следующему участнику команды [2, с. 29].

2-я партия.

Я бываю деревянный, Из пластмассы — я литой. Я скачу в игре всемирной. Догадались, кто такой? (Шахматный конь)

Дети: Это шахматная фигура «конь».

На слайде появляется шахматная фигура «конь».

Ведущий объясняет ход второй эстафеты, которая называется «На коне». По сигналу, дети по очереди бегут до конуса и обратно, используя палки с головой коня. Возвращаясь, каждый участник команды передаёт её следующему.

3-я партия.

Есть сестра у корабля – Очень важная … (ладья)
Дети: Это шахматная фигура «ладья».

На слайде появляется шахматная фигура «ладья».

Ведущий объясняет ход четвёртой эстафеты, которая называется «Передай фигуру». Каждая команда, использует небольшой куб с картинкой «ладьи». Дети стоят в колонне и по сигналу передают куб по верху каждому следующему участнику. В обратную сторону куб передаётся к первому участнику снизу. Повторить3 раза. По завершении эстафеты, первый участник поднимает куб вверх двумя руками, показывая фигуру ведущему [2, с. 14].

4-я партия.

Это правило известно, Короля нам есть нельзя, Но свободно можешь есть ты Вместо этого… (Ферзя)
Дети: Это шахматная фигура «ферзь».

На слайде появляется шахматная фигура «ферзь».

Ведущий объясняет ход пятой эстафеты, которая называется «Разрезные картинки». Участнику каждой команды Хоттабыч раздаёт разрезные картинки. Дети стоят в колонне. По очереди, добегая до обруча, кладут каждый свою часть, стараясь сложить общую картинку шахматной фигуры «ферзь».

5-я партия.

Она маленький солдат, Храбрый и отважный, Ход в две клеточки она Делает однажды. (Пешка)
Дети: Это шахматная фигура «пешка».

На слайде появляется шахматная фигура «пешка».

Ведущий объясняет ход шестой эстафеты, которая называется «Ловкие пешки». По сигналу, первый участник команды оббегает вокруг конуса и возвращается, «цепляя» за собой второго участника. Затем они бегут вокруг конуса вместе, держась за руки, и возвращаются за следующим. Так постепенно присоединяются все участники команды и передвигаются вместе [2, с. 48].

Ведущий: Ребята, сегодня вы показали какие вы дружные, ловкие и как умеете играть в шахматы. А сейчас, я предлагаю немного отдохнуть и посмотреть мультфильм.

Показ мультфильма.

Команды обмениваются рукопожатиями, делают круг почёта и выходят из зала.

Литература:

1. Бардвик Т. С. Шахматы для детей. СПб.: Питер, 2011.
2. Воронова Е. К. Игры-эстафеты для детей 5–7 лет: Практ. пособие. М., 2009.
3. Шорыгина Т. А. Спортивные сказки. Беседы с детьми о спорте и здоровье. М., 2015.

Вед: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Вед: Вы узнали кто это? Какие вы молодцы. Да он из шахматной страны –

Король.

Мне сказали, что здесь собрались знатоки шахмат дошкольники, которые

очень любят играть в шахматы.

- Для начала предлагаю всем пройти на шахматную поляну и проверить свои

знания.

- А, чтобы было интереснее играть, предлагаю, как в шахматах устроить

сражение между двух команд.

Вед: Первое задание – вам надо выбрать капитанов и представить команды.

Вед: Белый отряд, черный отряд –

Против друг друга команды стоят.

Строгий порядок в отряде в одном,

Точно такой же в отряде в другом.

Представление команд.

Вед: Пожалуйста, команда белых, вам первым слово. А потом представляется

команда черных.

(Представляется сам капитан, название команды, девиз команды.

- За каждую победу пешка каждой команды будет перемещаться на одно

шахматное поле вперед. Чья пешка раньше доберется до последней вертикали,

та команда будет победителем. (Используются напольные шахматы)

1. Вед: Для начала отгадайте загадки.

- На каких полях ничего не растет? (На шахматных полях.)

- В каких клетках не держат зверей? (В шахматных клетках.)

- Два брата в одной армии служат, а друг друга не видят. (Слоны)

- Два братца через поле смотрят,

А подойти друг другу не могут. (Короли)

Вед: Капитаны можете передвинуть пешки на одно поле вперед. (Далее также

капитаны переставляют пешки)

2. Игра «Кто быстрее найдет коня – Чудесный мешочек».

- Молодцы, отлично вы справились. Капитаны, можете еще на одно поле

передвинуть ваши пешки.

3. Игра «Вопросы из шахматной шкатулки»

У меня в руках шахматная шкатулка, а в шкатулке вопросы на которые вы

сможете ответить и заработать очки для своей команды.

- Какая фигура самая главная в шахматах? (Король)

- А какая фигура самая сильная? (Ферзь)

- В какой стране родилась игра шахматы? (Индия)

- Сколько горизонтальных линий на шахматной доске? (Всего 8)

- Между какими фигурами стоит фигура Конь. (Ладья и Слон) и т.д.

Вед: И только мудрость шахмат даст ответ

Твоей душе на множество вопросов,

Ведь «игрока» средь шахматистов нет,

А есть боец, художник и философ.

- Отлично вы справились с вопросами. Можете еще на одно поле передвинуть

ваши пешки капитаны. А команда, которая ответила на все вопросы ещё на

одно поле вперед.

4. «Чья команда быстрее»

Вед: А теперь чья команда на скорость расставит шахматные фигуры в

начальную позицию.

Дети расставляют, Ферзь проверяет, уделяя внимание свое место на

шахматной доске.

- Молодцы, отлично справились, у всех ферзь любит свой цвет.

- Командам пора подвести итог. (Сильный акцент не делать.)

Вед: Итак, шахматные войска готовы. Пора приступить к сражению.

Предлагаю попробовать свои силы и сыграть партию шахматы. (Дети играют

с настольными шахматами.)

Вед: Игра закончилась. Вы ребята молодцы, поборолись друг с другом на

славу. В шахматах выигрывает каждый, потому что каждый получает

удовольствие, а это главное.

- Хочу всех участников поблагодарить за участие в игре.

 Литература:

 В.Г. Гришин «Малыши играют в шахматы» Москва «Просвещение» 1991 г.