Сценарий физкультурного праздника «Дрессированные мячи»
методическая разработка (средняя группа)

Сценарий физкультурного праздника

обучения «Дрессированные мячи»

   Цель: развивать ловкость, координацию, внимание, точность движений, быстроту реакции; формировать автономные движения (параллельная работа ног и рук, рук и глаз), пространственных представлений, «чувства мяча».

  Задачи:

1. Проводить упражнения с мячом, закрепляющие ручную ловкость, реакцию, внимание.

2. Совершенствовать технику ведения мяча путём усложнения заданий:

– ведение с одновременным движением по скамейке, брусу;

– отбивание мяча от гимнастической скамейки;

– ведение мяча по лежащей на полу цепи обручей, обводя предметы.

3. Отрабатывать точность броска мяча:

– через волейбольную сетку на определённый сектор поля (развивать умение оценить траекторию полёта мяча);

– при помощи «лягушек-ловишек».

4. Закреплять знание геометрических фигур, пространственных представлений (правое – левое, верх – низ).

5. Закреплять в представлении и словаре детей противоположные признаки предметов или значения слов-антонимов.

6. Развивать чувство товарищества, взаимопомощи, сотрудничества в игре.

Оборудование:

– мячи резиновые по количеству детей,

– мячи пластиковые (лёгкие) по количеству детей,

– волейбольная сетка,

– «лягушки-ловишки»,

– костюм клоуна,

– шарики – красный, жёлтый, зелёный,

– жезл регулировщика, свисток,

– геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,

– «тумбы» – объёмные фигуры из модулей «Альма».

Дети под марш входят в зал. Ведущий проводит разминку.

   Лёгкий бег с остановкой по звуковому сигналу – удару бубна: на один удар – остановиться принять устойчивое положение, на два удара остановиться, бросить мяч об пол, поймать и повернуться в противоположную сторону, продолжая движение.

Появляется клоун Фунтик.

   Клоун. Здравствуйте, ребята. Я пришёл к вам из цирка. У нас там все такие ловкие! А вы были в цирке? Каких артистов вы там видели?

Дети отвечают.

   Клоун. Я тоже почти жонглёр. Я умею и так, и так (бросает мяч). А вы, наверное, ещё пока маленькие, ничего не умеете?

Ведущий. Это не так. Наши ребята очень много тренируются, занимаются спортом, чтобы стать ловкими, быстрыми и сильными! Мы тебе сейчас покажем, какую мы делаем разминку.

Проводится разминка с большими мячами.

   Клоун. Да, вы очень ловкие, вам скоро можно будет идти в цирковое училище учиться на жонглёра. А посмотрите, что я вам принёс! (Достаёт из мешка лягушат.) Давайте попробуем их дрессировать. Они очень умные!

Игра «Лягушки-ловишки». Дети в парах. Один бросает мяч, другой ловит его надетой на руку «лягушкой». Затем игроки меняются.

Ведущий. А мы тоже можем кое-кого дрессировать.

Клоун. Кого это?

Ведущий. Мы будем дрессировать мячики. Мы их очень любим, и они у нас многое умеют. Давайте покажем. (Дети берут мячики.) Мячики у нас очень  послушные.

   Дети ведут мячи по периметру зала с выполнением заданий:

– обводя предметы,

– по цепочке лежащих на полу обручей,

– отбивая мяч от гимнастической скамейки,

– с одновременным движением по скамейке, брусу.

   Клоун. Просто удивительные мячики. Но эти-то у вас дрессированные, а другие?

   Ведущий. У нас все мячики дрессированные.

   Клоун. А у нас в цирке тигры прыгают с тумбы через обруч!

   Ведущий. Наши мячики тоже умеют высоко прыгать (Дети берут другие мячи, более лёгкие) даже через волейбольную сетку.

  Клоун. Не может быть!

  Ведущий. А вот мы тебе сейчас покажем. И тумбы поставим для них. А на тумбы мы положим разные фигуры. Какая это фигура? (Дети называют треугольник, квадрат, круг.)

Правильно!

Дети строятся в три колонны. Ведущий объясняет, куда должны прыгать мячики, уточняет, какая траектория полёта будет у мячей (круглая, пологая). Дети бросают мячики.

Бросок мяча через сетку в лежащие на полу геометрические фигуры:

– в квадрат и круг, лежащие на дальнем секторе поля – бросок с границы поля;

– в треугольник, лежащий на ближайшем секторе поля – бросок с ближайшего сектора противоположного поля; потом наоборот.

Клоун. Да! У вас все мячики дрессированные, чудеса! Чтото я устал… Нужно отдохнуть, поиграть во что-нибудь.

Ведущий. Давай поиграем в нашу любимую игру «Светофор». Ты будешь регулировщиком, а я – дорожной милицией.

Игра «Светофор». Клоун – регулировщик. В руках у него 3 шарика, у ведущего свисток.

Дети должны вести мяч без зрительного контроля со следующими заданиями:

– на красный цвет – ведение мяча сидя;

– на зелёный цвет – ведение мяча правой рукой;

– на жёлтый цвет – ведение мяча левой рукой. При нарушениях ведущий свистит.

Клоун. Отличная игра! А ещё во что-нибудь поиграем?

Ведущий. Поиграем!

Игра «Назови по имени». Дети стоят по кругу. Ведущий называет имя ребёнка и подбрасывает мяч вверх. Ребёнок должен выбежать в центр круга и поймать мяч.

Клоун. Вы, я вижу, хорошие спортсмены, но ведь вы скоро в школу пойдёте – тут ещё и быстро соображать надо, читать, считать.

Ведущий. Наши ребята очень много знают. Давай с тобой сыграем в игру со словами.

Игра называется «Наоборот».

Игра «Наоборот». Дети стоят в шеренге. Ведущий бросает мяч по очереди каждому ребёнку, называя признак предмета, ребёнок должен назвать противоположный признак,

например: высокий – низкий; большой – маленький и т. п.

Клоун. Вы такие молодцы! Мне у вас очень понравилось. Но мне пора в цирк! А смотрите, что у меня есть в мешке! (Достаёт конфеты, раздаёт.)

Ведущий. А нам тоже пора в группу. Давайте все вместе промаршируем красиво!

Дети маршируют вместе с клоуном и выходят из зала