Литературная гостиная « Праздник для мамы»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Ведущая: «Добрый вечер», – говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский день, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и всех, кто пришел на наш праздник, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам.

Ведущая: А сейчас встречайте! Ваши ласковые и задорные, умные и дружные, веселые и добрые, любимые дети!

                   ( выход детей, танцуют и встают полукругом)

Стихи детей Тима Бочаров, Вадим, Владик, Тима Шерстабаев, Ваня.

Садятся на свои места.

Ведущая: Для мамы всегда хочется сделать что-то хорошее, доброе, хотя в повседневной суете это удается не очень часто. Пусть стихи, которые прозвучат сегодня в этом зале, станут маленькой частичкой того доброго, что каждый из нас готов сделать для своей мамы. 

Мама – это главный человек и для детей, и для взрослых и об этом нам сейчас расскажет Вероника.

Наши дети очень любят своих мам и об этом хочет рассказать нам Эльдар, также расскажут нам о своей любви к маме  Айдар и Тимофей Безответных.

Нашим самым дорогим людям на  Земле мы посвящаем эту песню

                                                  Песня

Ведущая: А теперь посмотрим сценку, приготовленную ребятами и узнаем

                            « Чья же мама лучше всех?»

Ведущая: Мамочек мы поздравляем, для них в оркестре мы сыграем.

                                                  Оркестр

Арсений нам расскажет стихотворение « Как мы долго праздник ждали»

А Милана Морозова нам расскажет как сделать маму счастливой.

Чего желает своей маме  Тимофей Нуркаев? расскажи

« Мама лучшая на свете» и об этом нам прочтет стихотворение Яна.

Ведущий: А сейчас я приглашаю Камиллу и её маму Гузель Равиловну, они расскажут нам одну историю. 

                                             Сценка.

Ведущий: А теперь, дорогие мамы, должны вы детей поддержать.
Скорее же к нам выходите, со своими детьми танцевать. 

                                 Танец с мамами.

Ведущая : Дорогие мамы, улыбка на ваших лицах привнесла в атмосферу нашего праздника много тепла и света. Мы хотим, чтобы вы улыбались так всегда, а не только в праздник. Пусть в вашем доме всегда звучит музыка, музыка любви и доброты, а также пусть всегда для вас светит солнышко! Мы с ребятами приготовили для вас небольшие подарки, сделанные своими руками и с большой любовью.        (дети вручают подарки мамам)

Познавательно -речевой досуг совместно с родителями

«Космическое путешествие»

Цель: Эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.

Задачи:

• Расширять знания о планетах Солнечной системы в доступной форме.
• Приобщать родителей и детей к декоративно-прикладному творчеству.
• Воспитывать чувство коллективизма, дружбы, взаимопомощи.
• Поддерживать желание родителей активно участвовать в жизни детского сада.

∙   Развивать творческую активность, инициативу, коммуникативные способности.

∙   Воспитывать патриотизм, гордость за страну, первой открывшей дорогу в космос, уважение к профессии космонавта.

Предварительная работа: беседы с детьми о космонавтах, летательных аппаратах, о космосе и планетах; чтение произведений и загадок по теме; разучивание стихов, песен по теме.

Оборудование: надпись ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС, лего/модули для постройки ракет, карточки для названия экипажей, 3 цветных обруча, ширма/дождик с обручами и цифрами (1,2,3), кинезиомешочки и карточки, звездные ребусы, картинки на мольберте -космонавты и тюбики с едой, алфавит-перевертыш, подарки/медали/раскраски, фишки -баллы. 

Ход досуга.

Звучит музыка волшебная. Дети и родители заходят в зал.

Ведущий (учитель-логопед): Здравствуйте, наши дорогие, и маленькие, и большие! Многие из вас любят путешествовать, и сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие.  Но куда же мы отправимся?  Догадаться поможет загадка.  Океан бездонный, океан бескрайний, безвоздушный, темный и необычайный, в нем живут Вселенные, звезды и кометы,

        Есть и обитаемые, может быть, планеты.  (Космос)

Правильно мы отправляемся в космос. А что такое космос? (ответы детей и родителей). Да,  и сегодняшние наши приключения будут посвящены большому празднику – Дню Космонавтики!

Под музыку въезжает «Незнайка» (воспитатель)

Незнайка: Ого-о-о-о-о! Привет, ребята и родители. Вы меня узнали?   Ответ

Незнайка: - Конечно, я-Незнайка! Ну, как настроение? И у меня – прекрасное! Слушайте, я расскажу вам, что случилось в цветочном городе…

Представляете! (обращ. к родителям) Мои друзья, коротышки, затеяли полет на Луну! А меня брать не хотели! Но ваши ребята такие молодцы – они меня всему научили! И теперь поручили мне важное задание – построить ракету и слетать в Космос. Но! Один я не справлюсь. Поможете мне?

Дети, родители: ДА!

Незнайка: Тогда давайте, скорее, приступим к строительству наших ракет!

Вед. :  Постой, Незнайка! Не спеши! Прежде, чем построить ракету  и отправиться  в полет, космонавт выдерживает трудный экзамен. Он тренируется, чтоб быть в отличной физической подготовке. Его заставляют испытывать все то, что ждет космонавта в полете.

Незнайка: Ничего себеееее! Как все сложно…..

Вед.:  Ты знаешь, что должен уметь будущий космонавт? 

Незнайка: Не знаю. А что? 

Вед.: У космонавтов свой, особенный режим.
Зарядка каждый день, и вовремя они ложатся спать.
Ведь очень важно для здоровья режим особый этот соблюдать.
Пробежки, отжимания, приседанья, водой холодной обливанья. Хотя бы с этого начни.

Незнайка: Ну, это пара пустяков. Я всё делать готов.  Возьмите меня с собой…

Вед.: Ну, что возьмем Незнайку с собой? Ответ детей и родителей

Нам надо разделиться на команды, чтоб стать космическими экипажами, и отправиться к разным планетам, где нас будут ждать разные испытания и неожиданности. Предлагаю вам взять с собой смелость и находчивость.

Вед.: Экипажи, равняйсь, смирно! Командиры экипажей доложите о готовности. Команды приветствуют друг друга.

Задание № 1 «Соберите названия ваших экипажей» по 1ым звукам картин.

Названия - на картоне, буквы дети подбирают и размещают под каждой картинкой на липучках. Дети под музыку в командах составляют название.  Итак, экипажи….. кораблей.

Дети: Разумники и Отличники

Незнайка:  А теперь мы же можем построить ракеты?

Вед. : Теперь можем!

И  2  задание «Построй ракету»

Звучит музыка. Из предложенных мягких блоков/лего необходимо выстроить ракету: в центре цилиндр, по бокам крылья и сверху конус – нос ракеты.

Незнайка: Молодцы! Красивые получились у вас ракеты. А я загадку знаю про   ракету - Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост – и поднимется до звезд.

Вед.: Теперь мы точно готовы к нашему взлёту - команды готовы! Чтобы отправиться в Космос, нам нужно многое знать. И в этом поможет викторина!

1. Какого числа отмечают день космонавтики? (12 апреля)
2. А почему этот день так назвали? В этот день впервые в космос полетел человек- 1961г
3. А какие животные летали в космос до людей и благополучно вернулись? (Лайка, Белка и Стрелка)
4. Как звали человека, который впервые полетел в космос ? (Юрий Алексеевич Гагарин)
5. На каком космическом корабле летал Гагарин? (Восток - 1)
6. Как звали первую женщину, летавшую в космос? (Валентина Терешкова)
7. Каких космонавтов вы еще знаете? (Герман Титов, Андриан Николаев, Владимир Комаров).
8. Как космонавты принимают пищу? (с помощью тюбиков)
9. Как называется снаряжение космонавтов? (Скафандр)
10. Какие планеты вы знаете? (Юпитер, Сатурн, Венера, Марс, Уран, Меркурий, Земля, Нептун)
11. Какими чертами характера должен обладать космонавт? (сильный, смелый, выносливый, храбрый, талантливый, умный, быстрый).
12. Чем отличаются предметы, находящиеся в космосе от земных? (предметы в космосе летают, если не пристегнуть; стан.невесомыми).
13. Вспомните, что такое невесомость? (состояние предметов, когда на них не действует сила притяжения и они теряют вес (нет веса, не весит)

Вед.: Отлично справились обе команды с испытанием. Все готовы лететь? Но скажите, мы можем лететь в нашей одежде в космос? Почему? Что нам нужно? (нам нужны специальные космические скафандры - костюмы космонавтов, которые шьют специально).

Надеваем скафандры: сначала натягиваем на правую ногу, затем брючину на левую ногу, надеваем правый рукав, левый. Застегиваем молнию, ремни, надеваем шлем. Занимаем свое космическое кресло, пристегиваем ремни.

Начинается отсчет, все вместе: 5-4-3-2-1 - пуск!

Все в ракету соберитесь, не забудьте, пристегнитесь,

И поехали вперёд - дальний космос нас уж ждёт! Приготовились! Поехали!

Раз, Два, Три и мы полетели!!!

Музыкальная разминка (ракета с ускорением)

Вед.:  чтоб понять, прилетели или нет, предлагаю поиграть в веселую игру, а заодно и проверить вашу ловкость и внимательность.

   Незнайка, тебе я тоже предлагаю принять участие..

Игра на внимание «Земля – небо - космос». 

   Если я скажу слово «земля», вы должны быстро присесть, если слово «небо» - встать в положение ноги на ширине плеч, руки в стороны, если слово «космос», то поставить ноги вместе, руки поднять высоко вверх, изобразив ракету (музыка) (Во время игры Незнайка специально делает ошибки.)

Незнайка: а я знаю считалку о планетах!

На Луне жил звездочет. Он планетам вел учет:
Меркурий - раз, Венера - 2-с, 3 - Земля, 4 - Марс,
5 - Юпитер, 6 - Сатурн, 7 - Уран, 8 - Нептун,
9 - дальше всех Плутон! Кто не видит -   выйди вон!

Вед.: Ребята, мы видим планету, на которой мы можем сделать остановку. Посмотрите, на ней только 3 небольших островочка. И вот для вас новое задание! Каждый из вас должен выбрать остров по первой букве своего имени. (И вот уже и 3е испытание «Остров Имени»). Если ваше имя начинается на гласную букву, к примеру, Аня,  то вам нужно выбрать остров…. какого цвета, как вы думаете? Красного, верно. Именно красным цветом мы обозначаем все гласные звуки. Если ваше имя начинается на твердый согласный звук, как мое – Звездочет, то ваш остров Синего цвета, а если первый звук имени мягкий – тогда занимайте места в Зеленом острове. Итак, полетели!

Пока звучит музыка, дети «летают» по залу, и подбирают для себя остров. Кто уже решил загадку своего Имени, может занять место на острове (в обруче).  Родители проверяют, верный ли остров занял ребенок, встают рядом.

Вед.: Мы можем продолжать наше путешествие.

Ведущий выносит ширму, на которой развешаны обручи с цифрами (1,2,3), задекорированные «дождиком».

Вед.: Ой, ребята, я вижу летающие кометы, думаю, и мы с вами можем их увидеть!  Вставайте по командам и по очереди бросайте свои кометы!  

Задание № 4 «Летающие слоги - кометы».

На  двух столах напротив ширмы лежат карточки (картинки), которые необходимо разделить на слоги, накрытые кинезиомешочками.  Каждый  ребенок в своей команде по очереди берёт мешочек, называет картинку под ним, делит это слово на слоги (громко, чтоб слышали). Если в слове 3 слога, он бросает мешочек в обруч на ширме с цифрой 3.  

Вед:  Как здорово и красиво летали наши кометы.  

Задание № 5 «Звездные ребусы». Сложи слово по первым слогам.

Вы справились с этим заданием! А вы, и правда, разумники и отличники!

Релаксация - Физминутка.

Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью. У вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствуйте эту тяжесть. Но вот мы и вырвались из притяжения Земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости - давайте встанем и испытаем это состояние. Мы в невесомости!

 В невесомости плывем. Мы под самым потолком (дети стоят на одной ноге, делают медленные движения руками вверх - вниз с выносом прямой ноги)

 А  что у нас за бортом давайте посмотрим в окно, а кто может сказать, как называется окно в ракете? (иллюминатор). Слово очень трудное давайте его повторим. Что мы можем увидеть в иллюминатор космического корабля?

Стук. Появляются 2 (родителя) инопланетянина. «Разговор инопланетян». Произносят слоги со сменой ударения и интонации.    Разговаривают между собой РА-РО-РО – спокойно        РУ-РЫ-РА – радостно     РА-РЫ-РО-РУ - огорченно (вопросительно, грустно, восторженно…)

Потом обращаются к детям (дети повторяют за ними).

— Пла-пло, плу-плы! (выражение удивления)

— Пла-пло-плу, пло-плы-пла. (выражение печали)

— Бла-бло-блу-блы! (выражение радости)

— Фла-фло-флу-флы. (спокойно)

— Кла-кло-клу-клы. (выражение грусти — грустно расставаться)

— Гла-гло-глу-глы. (помашем им правой рукой)

— Сла-сло-слу-слы. (помашем двумя руками)

Ведущий выносит  мольберт с космонавтами. Каждому ребенку раздает тюбик с едой для космонавта.

Незнайка: а что такое у вас сейчас в руках?  (ответы). А почему именно в таком виде можно доставлять еду в космос? (ответы).

Вед: Смотрите, ребята, мы видим двух космонавтов! И они хотят подкрепиться. Давайте накормим их?!  

Космонавт Рома ест ту еду, в названии которой есть звук «Р», а Николай – предпочитает кушать продукты, в названии которых  есть звук «Л». 

По очереди каждый из Вас выходите и накормите космонавтов.  

(Задание № 6 «Накорми космонавтов» на дифференциацию зв. «Р» и «Л»).

Вед: Ребята, космонавты так рады! Космонавты улетели.

А мы с Вами могли бы передать им большой привет, только для этого нам нужна настоящая Космическая азбука! (задание № 7) 

На полу раскладываются карточки картинками вверх, на обороте которых - буквы. Ведущий переворачивает первую карточку и называет букву, которая на ней написана. Эту букву он «дарит» любому ребенку. Задача ребенка найти картинку, которая начинается на эту букву.  Когда он ее находит, то переворачивает картинку буквой вверх и называет следующего, кто будет искать картинку на эту букву. Каждый ребенок сможет поучаствовать в этой игре, ведь в нашем алфавите достаточно букв! И если кто-то из детей затрудняется, родители помогают.  

Незнайка: Вот так здорово мы с Вами поговорили с космонавтами! Им тоже было видно нашу космическую Азбуку!

Из букв можно написать слово – пожелание космонавтам: УДАЧИ! 

Вед.: Вот что рассказал Ю. А. Гагарин о нашей планете, когда впервые увидел её из космоса: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее». 

Незнайка: Конечно, нашу прекрасную планету, где есть цветы, ручьи, березы, где есть смех, улыбки, любовь, - надо беречь! Мы будем беречь нашу планету, правда, ребята? 

Вед.: Конечно же, Незнайка, ребята согласны с тобой.

Ребята, скорее садитесь ближе друг к другу, в кружок и закрывайте глаза! Есть такая примета – если увидишь падающую с неба звезду и загадаешь желание, то оно обязательно сбудется. Однажды я попала под такой звездопад и собрала для вас много таких звездочек и хочу с вами поделиться ими. Загадайте желание, и оно, обязательно сбудется! (раздаем детям звезды-леденцы) Главное, чтобы ваше желание было добрым, заветным, важным.

Вед: Вот и закончилось наше космическое путешествие! Вам понравилось? (Да). Что больше всего запомнилось? (ответы детей). А что вы узнали нового о космосе? (Ответы) А ты, Незнайка, что узнал?

Незнайка: Я понял, что космонавт должен быть сильным, здоровым, крепким, заниматься спортом, хорошо питаться, старательно учиться. Я обязательно буду хорошо учиться!!!  Вам большое спасибо за увлекательное путешествие! Исполнилась моя давняя мечта - я побывал в Космосе! Желаю Вам удачи, мои яркие звездочки! До новых встреч!

Вед:   Уважаемые родители и наши дорогие ребята, мы говорим  спасибо за вашу активность и  старательность, вы все большие  молодцы!

   Наша праздничная программа подошла к концу, предлагаем сделать общее фото.

Фото детей. Окончание праздника.

ДОП.- Надвигается настоящий Звездный дождь!  В это время ведущий и Незнайка высыпают на детей бумагу для бумажного шоу (фольгированную) и дети под веселую космическую музыку танцуют.  

И для вас уже следующее испытание-надо расположить планеты по порядку от Солнца

«Солнечная система».    Меркурий Венера Земля Марс Юпитер Сатурн Уран Нептун

Родители надевают на голову атрибут с изображением выбранной планеты и занимают место в Солнечной системе в соответствии со строчками из стихотворения:

Вышло солнышко гулять   И планеты посчитать:

Раз-МЕРКУРИЙ , Два -ВЕНЕРА,
Три — ЗЕМЛЯ, Четыре — МАРС,
Пять — ЮПИТЕР, Шесть — САТУРН,
Семь — УРАН, Восемь — НЕПТУН

Солнце, солнышко, свети!  Только нас не обожги!  1.2.3.4.5 – планеты стройтесь в ряд!! (родители строятся в ряд по порядку)