Конспект развлечения в старшей группе «Лето - это маленькая жизнь».
материал (старшая группа)

Конспект развлечения в старшей группе «Лето - это маленькая жизнь».

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности.

Задачи:

1. Создать условия для создания тёплого, радостного, «солнечного» настроения, обогащая

представления, эмоциональный мир детей посредством совместной игровой деятельности.

2. Создать условия для совершенствования умения у детей отгадывать загадки по теме

«Лето». Развивать физические качества при помощи игр, развивать мышление,

внимание и память. Побуждать участвовать в играх.

3. Создать условия для веселого настроения, взаимодействия со сверстниками.

Предварительная работа: Беседа о дружбе, летних играх и забавах, чтение художественной литературы, разучивание стихотворений «Что ты мне подаришь, Лето».

Ход развлечения.

Воспитатель:

Если в небе ходят тучи,

 Если травы расцвели,

Если рано утром росы,

Гнут былинки до земли.

Если в роще над калиной,

 Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета –

Вся вода в реке до дна.

Значит, это уже? (Лето).

Воспитатель: А вы, ребята, знаете, что такое лето? Ответы детей.

Воспитатель: А еще, лето – это значит тепло!

Лето – это все растет и цветет! Лето – это много солнечного света!

Давайте сейчас попробуем отгадать загадки. Хотите? Ответы детей.

1.Ты весь мир обогреваешь,

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все… Солнце.

2. Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это вы все меня, я… Лето.

3. Хочешь — В воду ты ныряй,

Хочешь — На песке играй.

Сколько замков здесь создашь! Что это за место? Пляж.

4. Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи. Что за месяц, подскажи? Август.

5. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдем. Роса.

6. Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Пока что он идет. (Дождь).

7. В синем небе,

Как по речке,

Белые плывут овечки.

Держат путь издалека - Как зовут их? (Облака).

Воспитатель: А теперь я вас зову гулять. Давайте отправимся в лес. Летом там жизнь кипит, каждый из зверей занят своим важным делом, все жители моего леса будут рады вам. Как вы думаете, кого из зверей мы с вами можем встретить на лесной полянке?

Назовите их! Дети: Лиса, медведь, волк, заяц, ежик.

Воспитатель: Вот к нам медведь спешит. Давайте поиграем с ним.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Выбирается двое водящих — они будут медведями и занимают свои берлоги, повернувшись к игрокам спиной.

У медведя, во бору

 - Грибы, ягоды беру,

А медведь рычит,

 Он на нас сердит!

Воспитатель: Ребята, если вы прислушаетесь, то услышите пение птиц.

Они тоже радуются приходу лета. Звучит запись пения птиц (Аудио).

Воспитатель: А для вас у меня задание. Выложите картинку и назови.

Воспитатель: Вот цветочная поляна, здесь цветов не перечесть.

Угадайте-ка, ребята, цветы на ней, какие есть?

Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной! (Роза)

 Я шариком пушистым - белею в поле чистом,

А дунул ветерок - остался стебелек. (Одуванчик)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

 Из луковки вырос, Но в пищу он негож.

 На яркий стаканчик - Цветок тот похож. (Тюльпан)

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (Василек)

Стоит в саду кудряшка — Белая рубашка,

Сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились с заданиями.

Ребята, а вы знаете, что у каждого цветочка есть своя история, легенда.

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: «Я садовником родился».

«Я садовником родился». Каждый выбирает себе новое имя – название цветка – и сообщает садовнику и другим игрокам, далее «цветку» главное не прозевать, когда его окликнут. Вспомнить, какие цветы растут рядом с ним на «грядке».

С помощью считалочки выбирается водящий, он становится «садовником».

Остальные игроки становятся «цветами» растущими на «грядке».

Каждый ребенок выбирает себе название цветка, свое новое имя,

и сообщает всем остальным.

Далее происходит такой диалог:

– Я садовником родился,

Не на шутку рассердился,

Все цветы мне надоели, кроме "гвоздики"

(называет любой цветок из присутствующих, на грядке).

«Гвоздика» тут же должна отозваться: – Ой!

– Что с тобой? – Влюблена. – В кого? – В гиацинт!

(игроку, важно вспомнить - какие еще цветы есть на грядке, рядом с ним).

Гиацинт тут же должен отозваться. – Ой! Далее, они с гвоздикой ведут такой же диалог и гиацинт должен вспомнить еще какой-нибудь, растущий рядом цветок.

Влюбляться можно и в садовника, но только не сразу после того, как он назвал цветок. То есть цепочки садовник-гвоздика-садовник быть не может. Должно быть хотя бы садовник-гвоздика-гиацинт-садовник.

Если игрок не отозвался на имя своего цветка или не смог придумать,

в кого он «влюблен», он становится садовником - игра начинается сначала.

П/и «Собери цветок». Дети делятся на 2 команды. Напротив каждой команды изображение «цветочка», но без лепестков. Рядом с изображением лежат прищепки разных цветов – предполагаемые лепестки. Ребёнок подбегает к «цветочку» берёт одну прищепку – лепесток и цепляет её на «цветочек». Затем бежит обратно к команде.

Следующий член команды делает то же самое. Побеждает та команда,

которая быстрее прикрепит «лепестки». Воспитатель: А еще на лесной полянке много насекомых. Много разных насекомых

- это хорошо или плохо? (ответы детей).

Насекомые

- это часть природы, ими можно любоваться, наблюдать, как они летают: бегают, прыгают, жужжат. Их называют маленькими помощниками природы.

Спал цветок и вдруг проснулся – Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру: «Бабочки и птицы».

П/игра «Бабочки и птицы». Выбираются четыре игрока, взявшись за руки, они изображают птицу. Остальные дети – бабочки. На слова «Бабочки, бабочки, на лужок полетели»; дети-бабочки легко бегают, взмахивая руками.

На слова: «Птицы летят» дети-птицы, держась за руки, пытаются поймать бабочку: окружить ее, соединив руки. Пойманные дети, выбывают из игры.

За один раз можно поймать только одну бабочку.

Воспитатель: Вот и встретили мы лето, Оно зеленью одето,

Снова лето к нам пришло - это очень хорошо!

Лето красное мы встретили.

И как праздник закончился, не заметили.

Воспитатель: А теперь мелки возьмем - И на асфальте нарисуем,

Что для счастья детям нужно. Пусть в рисунках ваших будут: Счастье, солнце, небо!