Конспект открытого занятия «Дружная семья» по программе Социокультурные истоки. ( младшая группа 3-4 г)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия «Дружная семья»

по программе Социокультурные истоки.

( младшая группа 3-4 г)

Воспитатели: Павлова Е.Ф.

Рубан О.С

Цель. Формирование у детей представления о дружной семье.

Задачи:

- познакомить детей с социокультурной категорией «Семья»;

- помочь детям понять значимость семьи

-активизировать речь детей, умение самостоятельно рассказывать про свою семью;

- развивать коммуникативно-речевые умения и навыки детей (слушать друг друга, высказывать свое мнение);

-развивать у детей интерес к хороводным играм; эмоционально и выразительно выполнять движения в хороводной игре.

воспитывать уважительное отношение к близким и родным

Ход занятия

1. Организационный момент

(Звучит песня « Счастливая семья». Дети вместе с воспитателем заходят в зал.)

Воспитатель: 1 (ОКСАНА С.)

Добрый вечер! Здравствуйте! Ребята, сегодня на занятие присутствуют ваши близкие люди: мамы, папы, бабушки и гости в лице заведующего нашего детского сада Ольга Анатольевна и старшего воспитателя Инна Васильевна. И как говорится в народе «Вся семья вместе так и душа на месте». Можно начинать.

Воспитатель: 2 (ЕЛЕНА Ф.)

Ребята, у меня утро сегодня началось с волшебства, я сегодня зашла в группу и увидела Добрую фею. Она спросила у меня дружные ли в этой группе ребята, я , конечно же, сказала «Да». Тогда она протянула мне эту волшебную шкатулку и сказала, что только дружные ребята смогут справиться с заданиями этой шкатулки, и получить приз. Вы готовы выполнить задания?

(Ответы детей.)

Воспитатель: 1

Но как шкатулочка открывается, она забыла мне сказать.

Может, вы знаете, ребята, как открыть шкатулку? (Предположения ребят)

Посмотрите, на шкатулке сидят бабочки. А какое время года бабочки любят ?

(Ответы детей)

А сейчас, какое время года? (Осень)

Может их нужно согреть?

Давайте проверим, сложим наши ладошки на шкатулку и согреем ее своим теплом.

(Ребята кладут свои ладони на шкатулку)

Воспитатель: 2

Давайте посмотрим, может наша шкатулка уже открылась? Ведь ребята согрели своим теплом бабочек.

(Шкатулка открылась)

Воспитатель: 1

Ребята, вы готовы выполнять задания? Ответы детей.

И вот первое задание. Загадки.

Воспитатель читает загадки.

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша… (Ответ: Мама)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша … (Ответ: Бабушка)

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Кто научит гвоздь забить,

Все вы знаете, ребята,

— Это наш любимый … (Ответ: Папа)

На его лице морщины,

В волосах видны седины.

Этот домоседушка —

Наш любимый … (Ответ: Дедушка)

(на каждую отгадку помещает на мольберт иллюстрации)

Воспитатель: 2

Как можно назвать одним словом всех тех, кто изображен на фотографиях?

Дети: Семья

Воспитатель:1

Молодцы, сейчас выполнить нужно задание № 2

Показать вам семью с помощью пальчиков

Пальчиковая игра «Семья»

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья

Подготовительный этап. Ресурсный круг.

Воспитатель:2

Какой же получилась у нас семья?

Дети: Большой, сильной, дружной, крепкой.

- У каждого из вас есть семья, она может быть большая или маленькая. А сейчас мы хотим обратить ваше внимание на фотовыставку «Моя семья» и выполним задание №3

Давайте посмотрим на ваши семейные фотографии.

- Кто изображен на фотографиях? » (Дети перечисляют).

Расскажите о своей семье. А ваша семья дружная? Почему ? (Где все вместе помогают друг другу, читают книги, гуляют, вместе трудятся и т.д.). (2 – 3 ребенка рассказывают о своей семье).

Воспитатель: 1

На фотографиях все счастливые, красивые и чувствуется домашнее тепло и забота друг о друге и это значит, что у вас дружные семьи (Видео)

Семья - это слово греет душу. В дружной семье все заботятся друг о друге. У каждого есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. В дружной семье все проявляют друг к другу любовь и заботу, а дети – уважают и слушаются родителей. Не зря говорят, что «не нужен и клад, когда в семье мир да лад».

Воспитатель :1

Ребята, а сейчас предлагаем вам немного отдохнуть , поиграть русскую народную игра «Как у бабушки Ларисы».

Задание 4

Работа в паре «Дружная семья»

Воспитатель: Ребята, перед вами на столах лежат картинки, выберете ту картинку, где на ваш взгляд изображена дружная семья. Дети выбирают иллюстрации и объясняют свой выбор

Воспитатель: Молодцы, вы справились и с этим заданием.

Воспитатель: 1

Ребята, послушайте, какое замечательное стихотворение «Про семью» написала девятилетняя девочка Яна Фирсова из Смоленской области. Его выучили наши ребята (Милана, Ульяна, Саша)

Семья – это мы. Семья – это я.
Семья – это папа и мама моя,
Семья – это Владик, братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой.
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные.
Семья – это крестная, тети и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде.
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это счастье, семья – это дом,

Воспитатель 1

Семья – это частичка нашей Отчизны. Таких частичек в России множество, и все они сливаются в одну большую, крепкую и дружную семью – нашу Родину!

3. Третья часть НОД. Заключительная.

Воспитатель:2

Ребята, давайте вспомним, о чѐм мы сегодня говорили?

Ответы детей: (о дружной Семье)

Уважаемые родители! Что интересного вы увидели сегодня на занятии? С каким настроением вы пойдете домой?

Ну что , ребята, мы выполнили все задания шкатулки и получаем наш приз.

А на сегодня наше занятие законченно, спасибо за работу.

Звучит песня « Счастливая семья». Фото на память