Развлечение с родителями
материал (подготовительная группа)

Развлечение с родителями: “Әти белән көчле мин!”

Совет армиясе маршы яңгырый. Балалар залга кереп тезелеп басалар.

А.б.: Хәерле көн, хөрмәтле әтиләр, дәү әтиләр! Бүген без сезнең белән Ватанны саклаучылар көне уңаеннан кичәгә җыелдык. Кадерле әтиләребез, дәү әтиләребез! Без сезнең барыгызны да бәйрәм белән чын күңелдән тәбрик итәбез. Сезгә алдагы тормышыгызда зур уңышлар, корычтай нык сәламәтлек, озын гомер телибез. Ә хәзер кичәбезне башлап җибәрергә рөхсәт итегез.

1. Бер бәйрәм бар февральдә

Кадерле ул һәркемгә.

Аны иң зур бәйрәм дип

Мөмкин хәтта әйтергә.

2. Ул тынычлык бәйрәме

Аны һәр кеше белә.

Ватанны саклаучылар

Бәйрәме дип йөртелә.

3. Ул солдатлар бәйрәме

Без котлыйбыз аларны.

Әтиләрне, абыйларны

Һәм бөтен солдатларны.

А.Б. Әтиләребез бәйрәме

Безнең дә көткән бәйрәм.

Җырлап-биеп күңел ачыйк

Бүген әтиләр белән.

Җыр “Солдатта булган диләр”

А.Б. Бәйрәмебез гөрләп барсын

Уен-көлке күп булсын.

Әйдәгез, кызлар, биибез,

Әтиләр карап торсын.

Кызлар башкаруында бию “Кадриль”

1. Горурланам әти белән,

Аны бар да ярата.

Мактау сүзләре әйтәләр

Әтиемә карата.

2. Ул зирәк тә, шаян да,

Акыллы да, гаҗәп тә.

Кем дисезме ул кеше?

Минем әти, әлбәттә.

3. Әтием минем уңган,

Бөтен эшкә дә булган.

Кулыннан килә бар да,

Яратамын шуңа да.

4. Мой папа самый сильный,

Мой папа самый смелый!

Он добрый, справедливый,

Хороший и прекрасный!

5. А мой папа – самый лучший!

И мой самый лучший друг!

Он веселый, он могучий,

Знает обо всем вокруг.

Песня «Мой любимый папа»

1. Әти безнең терәгебез,

Әти безнең яклаучы.

Кирәк чакта минем белән

Дустым кебек уйнаучы.

2. Яшәсен әтиләр

Сәламәт hәм шат булып.

Кызларының, улларының

Кадерлеләре булып.

Танец «Морячка»

А.Б. Ә хәзер сүзне безнең булачак солдатларга бирик әле.

1.  Мин кечкенә түгел инде,

Тиздән 6 яшь тула.

Минем кебек малайлар

Үскәч солдатлар була.

2. Солдатлар булып уйныйбыз,

Йөрибез походларга.

Чын сугышчылар шикелле

Ятабыз окопларда.

3. Нам лет еще немного,

Но все мы молодцы.

И мы шагаем в ногу

Как в армии бойцы.

Танец «Яблочко»

Уен “Юнгалар ярышы” (күз бәйләнгән килеш бәрәңге чүпләү)

4. Кирәк булса, әтиләр күк

Утлар-сулар кичәрбез.

Илебезне саклау өчен

Батыр булып үсәрбез.

5. Озакламый егет булып

Үсеп җитәрбез әле,

Татарстан дәүләтенә

Хезмәт итәрбез әле.

Танец “Граница”

 6. Туган илем имин булса,

Ал чәчәкләр үсәрләр.

Бакчаларда алмалар

Кызарышып пешәрләр.

7. Шундый матур илебезне

Саклаучылар булырбыз.  

Кирәк икән, аны яуда

Яклаучылар булырбыз.

Җыр “Кояшлы ил”

2 өлеш Эстафета уеннары

“Тупны кәрзингә сал hәм ал!”

“Көңгерә кебек сикереп”

“Капчык киеп йөгерү”

“Кулларны чалыштырып”

“Сазлык аша чыгу” (Картон эзләргә басып)

 “Басмадан егылмыйча”

“Кайсы команда көчлерәк?” Аркан тартышу

Бүләкләү өлеше

За смелость и упорство, за ловкость и быстроту награждаются:

Мы мальчишек поздравляем,

 И здоровья им желаем.

Чтоб росли большими,

И защитниками были.

 Силы, мужества, любви!

 Ура защитникам страны!

Развлечение с родителями: “Дуслык бәйрәме”

Максат:

1. Кешеләр арасындагы үзара мөнәсәбәтләрдә дуслыкның иң мөһим сыйфатларның берсе булуына ышаныч тәрбияләү;
2. Бер-береңә ярдәм кулы сузу, дус һәм тату яшәргә, дуслыкның кадерен белергә өйрәтү;
3. Татар мәкальләре, җырлар, шигырьләр аша үз халкыңа мәхәббәт тәрбияләү;
4. Коллективта бердәмлек сыйфатлары тәрбияләү.

Тәрбияче: Тел ачкычы, иман биргән

Сөекле туган телем!

Үзебезчә сезгә саләм,

Әссәләмәгаләйкүм!

Исәнмесез, Хәерле көн, хөрмәтле кунаклар һәм кадерле балалар!

Тәрбияче: Исәнмесез диеп башлыйм әле,

Танышу бит шулай башлана

Сезнең белән очрашканга, дуслар,

Күңелебез шундый шатлана!

Тәрбияче: Хөрмәтле кунаклар, рөхсәт итегез “Дуслык бәйрәме” дип исемләнгән әдәби музыкаль кичәбезне башлап җибәрергә.

Тәрбияче: Балалар, әле менә кайчан гына сез безнең мәктәпбебезгә, 1 нче сыйныфка укырга килгән идегез. Вакыт дигәннәре сизелмичә дә үтеп бара. Менә ничә ел дәвамында, сез шушы мәктәптә, шушы классташларыгыз, дусларыгыз белән бергәләп белем аласыз, аралашасыз. Уку, белем алу җиңел түгел, тикмәгә генә татар халкында «Уку- энә белән кое казу» димәгәннәр. Уку кайберләрегезгә җиңелерәк бирелә, ә кайберләрегезгә тырышырга кирәк. Дөнья булгач, төрле хәлләр булырга мөмкин, укудан тыш төрле проблемалар, кыенлыклар очрарга мөмкин. Бу очракта, сезгә ярдәмгә әлбәттә, әти-әниләрегез, әби-бабаларыгыз, абый-апаларыгыз, тәрбиячеләрегез, укытучыларыгыз, дусларыбыз килә. Кыенлыкларны, укудагы авырлыкларны бары тик бер-берең белән дус - тату, бердәм булганда гына, бер — береңә ярдәм иткәндә генә, тәртипле, әдәпле булганда гына җиңеп чыгарга мөмкин. Тикмәгә генә татар халкында “Ялгыз ял күрмәс, күмәк ару белмәс”, “Аерылганны аю ашар, бүленгәнне бүре ашар” кебек мәкальләр яшәп килми.

Бездә бүген дуслык бәйрәме! Әйдәгез, бергәләп күңел ачып, ял итеп алыйк әле. Безнең бәйрәмебез уеннар, мәкальләрне тулыландыру, шигырьләр, җырлар һәм биюләр белән үрелеп барыр.

Балалар “Бу рәсемдә нинди сүз яшерелгән”. Игътибар белән рәсемгә карагыз әле, анда сурәтләнгән предметлар атамасының беренче хәрефләрен алып, килеп чыккан сүзне укырга кирәк. (Дуслык)

Әфәрин балалар.

Ранис Төрле – төрле телдә сөйләшсәк тә

Төрле – төрле милләт булсак та

Тик бер генә туган илебез,

Тик бер генә туган җиребез.

Гөлчәчәк Төрле – төрле җирдә яшәсәк тә,

Төрле – төрле исем йөртсәк тә,

Тик бер генә туган илебез,

Тик бер генә туган җиребез.

Ришат Дус яшибез, ярдәмләшеп,

Беркемне рәнҗетмибез,

Ачу килгән чакта да без

Авыр сүзләр әйтмибез.

Рәсим: Торсак та без төрле җирләрдә,

Без яшибез татар илендә.

Сөйләшәбез төрле телләрдә

Аңлашабыз дуслык телендә.

Тәрбияче: Әйдәгез, балалар бергәләшеп “Дуслык” җырын җырлап алыйк әле.

“Дуслык” җыры.

Владимир Наш Татарстан

Дружбою славится,

Нам жить в Татарстане

Очень нравиться!

Эльвина Карап тормый ара еракка

Дуслар килә безгә кунакка

Дуслык безнең тормыш үзәге

Дуслык безнең бәйрәм бизәге

Тәрбияче: Балалар без хәзер сезнең белән мәкальләрне тулыландырып алырбыз. Мин мәкальләрне әйтә башлыйм, ә сез дәвам итәргә тиеш буласыз. Игътибар экранга. Җавапны кул күтәреп әйтәсез. Башладык.

• Дустың булмаса – эзлә, - (тапсаң – югалтма) Рәсим
• Иптәшең үзеңнән - ( яхшырак булсын) Ришат
• Дуслыкта, бердәмлектә – (көч). Гөлшат
•  Ялгыз агачны - (җил сындыра). Зөлфия
• Дус - (акчадан кыйммәтрәк) Гөлчәчәк
• Дусларын онытканның – (үзен дә онытырлар) Инсаф
• Балык сусыз торалмый – (кеше дуссыз торалмый) Ранис
• Что одному не под силу, - (то легко коллективу) Дилүс
•  Помогай другу везде, - (не оставляй его в беде). Сергей
•  Человек без друзей, - (что дерево без корней). Алла
• Один за всех - (и все за одного). Владимир
• Кош канаты белән, - ( кеше дуслары белән көчле) Эльвина

Тәрбияче: Ә хәзер безнең егет һәм кызларыбыз рус халкының “Кадриль” биюен биерләр. Башкаралар Валишин Ришат, Волкова Алла, Тимофеев Владимир, Шарифуллина Гөлшат. Әфәрин балалар.

Дилүс: Дружбы яркие моменты
В сердце я всегда храню.
Друг, ты важен в жизни этой,

Очень я тебя ценю!

Ришат Без яшибез бер үк җирдә,

Без күршеләр,

Без, әйдәгез, дуслар булыйк

Без – кешеләр.

Инсаф Үскәчтен дә дошман булмыйк

Беребез дә

“Дуслык” сүзе булсын безнең

Телебездә.

Тәрбияче: Интервью “Үзеңнең дустың турында сөйлә”

Балалар, күз алдына китерегез әле, безнең бәйрәмгә

репортер килгән һәм газета өчен интервью алырга тели ди. Хәзер сез үзегезнең дустыгыз турында сөйләргә тиеш буласыз.

Мәсәлән шундый сораулар:

- Дустыгызның исеме ничек?

- Сезне нәрсә бәйләп тора?

- Аңарда сине нәрсә җәлеп итә?

Ришат - Мин Хайруллин Инсаф белән дус. Без төрле рәсемнәр ясарга яратабыз, аның белән бик кызык.

Зөлфия - Мин Галимуллина Адилә белән дус. Без бергә матур җырлар тыңлыйбыз.

Рәсим - Мин Иванов Ранис һәм Алексеев Сергей белән дус. Без бергә футбол уйныйбыз.

Гөлчәчәк - Мин Шарипова Эльвина белән дус. Без җырларга, биергә бик яратабыз.

Ранис - Мин Алексеев Сергей һәм Шайхуллин Рәсим белән дус. Без бергә хоккей уйныйбыз.

Владимир - Я дружу с Ивановым Ранисом. Мы с ним играем футбол.

Дилүс – Я дружу с Билаловым Зульфатом. Мы с ним любим рисовать разные рисунки.

Гөлшат – Я дружу с Маликовой Ариной. Мы с ней вместе вяжем, и смотрим мульфильмы.

Эльвина – Мин Альмухаметова Гөлчәчәк. Без аның белән матур җырлар җырлыйбыз.

Сергей – Мин Шайхуллин Рәсим һәм Иванов Ранис белән дус. Без бергә баскетбол уйныйбыз.

Алла – Я дружу с Петровой Ксюшей. Мы с ней играем разные игры.

Инсаф – Мин Валишин Ришат белән дус, без бергә бәйләү кружогына йөрибез.

Тәрбияче: Давайте отложим дела на “потом”,

О дружбе расскажем, о дружбе споём.

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

Подарит нам радость, согреет теплом.

Балалар, әйдәгез, әле генә сөйләп үткән дусларыбыз өчен тагын бер матур җырыбызны җырлап бирик әле. “Возьмёмся, за руки друзья».

Зөлфия Дус яшәргә кирәк җир йөзендә,

Дуслар кирәк һәрбер кешегә.

Дуслык булса, тормыш күңелле,

Көчле итә һәрбер кешене.

Сергей: Ваш келшен илена.

Эн мотор пагытеш Олма сад пеледеш,

Чевергалын кечеш, Ал олмаже шочеш.

Олма сад гай элжат, Саскала кушкына.

Татаржат, рушыжат, марийжат Ваш келшен илена.

Тәрбияче: Сезнең каршыгызда марий халыклары биюе. Башкаралар: Сибагатуллина Зөлфия, Шайхуллин Рәсим, Алексеев Сергей, Шарипова Эльвина. Әфәрин балалар.

Тәрбияче: Ә хәзер “Проблемалы ситуацияләрне бәяләп үтәрбез”. Мәкальне туры китер.

Тәрбияче: Дуслык – ул бөек сәләт кенә түгел, ә бөек хезмәттә ул. Дусны табарга була, әмма югалтуы бик җиңел. Күп кенә мәкальләрдә дуслык һәм аны саклап калу турында әйтелә. Тактага дүрт мәкаль язылган. Мин хәзер ситуацияләр сүрәтлим, ә сез бу ситуациядә ни эшләргә кирәклеге турында әйтә торган мәкальне табарга тиеш буласыз.

№1 ситуация.

Сез спортзалдан тренировкадан кайттыгыз, һәм арудан аяктан егылырлык хәлдә. Әмма шул вакыт сезгә дустыгыз шалтырата һәм ярдәм сорый. Аңа авыр мониторны мастерскойга илтешергә кирәк. (Ярдәм итәм һәм әйтәм “Дуслык ашаганда беленми, эшләгәндә беленә”)

№2 ситуация.

Сез болында футбол уйнадыгыз. Синең дустың кулын сындырды. (Аны өенә озатып куям, врач чакырам һәм әйтәм “Дус кайгыда сынала” дим.

№3 ситуация.

Дустың синең белән ачуланыша, әмма соңыннан сезнең дуслыкны кире кайтарырга уйлап, кыйммәтле бүләк тәкъдим итә. (Бүләкне кабул итмим һәм әйтәм “Дуслыкны акчага сатып алып булмый”)

№4 ситуация.

Ике бала мәктәптән сөйләшеп кайталар, икесенә дә кошларга җимлек ясарга кушканнар. Берсе әйтә, нәрсәсе бар аның, мин аны алып киләм дип масая. Икенче көнне алып киләм дигән баланың кулында җимлек булмый. Ә икенчесендә була. Мин аңа “Йөз сум акчаң булганчы, йөз дустың булсын” дип әйтәм.

Әфәрин балалар.

Алла: Друг, ты даришь яркий свет, 
Ты – звезда как будто! 
И всегда даёшь совет.

В трудную минуту!

Гөлшат: Татарча да биебез,

Русча да биебез,

Илебездә, җиребездә

Дус һәм тату яшибез!

Тәрбияче: Сезнең каршыгызда татар яшьләре биюе. Башкаралар: Иванов Ранис, Альмухаметова Гөлчәчәк, Хайруллин Инсаф, Сибгатуллина Зөлфия, Валишин Ришат, Шарифуллина Гульшат, Тимофеев Владимир, Волкова Алла.

Тәрбияче: Балалар, әйдәгез мин сезгә сорау бирәм, сез ул сорауга матур сүзләр тезеп китәргә тиеш буласыз. Аңладыгызма?

Тәрбияче:

Балалар, сез кемнәр?

Укучылар.

Сез ниндиләр?

Дуслар

Уңганнар.

Сөйкемлеләр.

Ләззәтлеләр

Ышанычлылар.

Көчлеләр

Хәзер безнең арада, үзара нәрсә булырга тиеш балалар? (Дуслык)

Әфәрин балалар.

Балалар безнең дуслыгыбыз тагында ныгыды микән, әйдәгез тикшереп карыйк әле. Минем кулымда кулчатыр, рус телендә ул зонтик, мин 1, 2, 3 диюгә сез тиз арада шушы кулчатыр, зонтик эченә тавышланмыйча, этешми-төртешмичә кереп бетәргә тиеш буласыз. Аңладыгызма. Башладык.

Әфәрин балалар. Безнең дуслыгыбызның ныгыганы күренеп тора.

Тәрбияче

Тырыш балалары белән Дус яши безнең төркем. Күлне күчереп куярбыз Гел булсак без бербөтен

Тәрбияче: Балалар әйдәгез искә төшерик әле. Без бүгенге ачык чарада нәрсәләр белдек, нәрсәләргә өйрәндек?

• Без бүген дуслык турында сөйләштек,
• биедек,
• шигырьләр сөйләдек,
• җырладык,
• мәкальләр өйрәндек,
• төрле ситуацияләргә мәкальләр таптык,
• сорауларга җавап бирдек, уеннар уйнадык.

Тәрбияче: Бик зур рәхмәт сезгә балалар.

Тәрбияче: Ә хәзер, әйдәгез татар халкының милли ризыгы чәк-чәкне дусларыбызга, кунакларыбызга бүләк итик әле.

Зөлфия Татар кызы: Безнең татар апалары

Пешерә баллы чәк-чәк

Авызга кабуга эри

Телең йотмыйсың чак-чак.

Тәрбияче: Ә хәзер балалар, дусларыбызны тагын да ныгытыйк “Дуслык күпере” җырын җырлап алыйк.

Дус яшәргә кирәк җир йөзендә,

Дуслар кирәк һәрбер кешегә

Дуслык булса, яшәү күңелле

Уңай була һәрбер эшен дә.

Шуңа күрә дөнья буйлап кирәк

Дуслык орлыкларын чәчәргә.

Тәрбияче: Кадерле дуслар! Шуның белән бәйрәмебез тәмам. Һәркайсыбызның өендә – муллык, тәнендә – саулык, фикирендә – зирәклек, илебездә иминлек һәм тынычлык булсын! Игътибарыгыз өчен бик зур рәхмәт!

Развлечение с родителями: «Сюмбеля»

Тема: Татарский национальный праздник «Сюмбеля»

Задача: Воспитывать интерес к татарской культуре. Познакомить детей с национальным праздником «Сюмбеля».

Место проведения: Музыкальный зал, оформлен в соответствии с тематикой осени (надпись «Сюмбелэ», листья, деревья, Оборудование: костюмы Батыра, Уңыш бабай,

Волка, Шурале, ведущей, Сюмбеля, зонтики для танца, корзины, ведра, овощи (лук, морковь, капуста, картофель, маски «Листья».

Роли взрослых: Шурале, Уныш бабай, Сюмбеля.

Роли детей: Батыр, Волк

001-Ход праздника: дети входят в зал и встают полукругом Слайд 1.

Ведущая:

Здравствуйте, ребята и гости нашего праздника! Исәнмесез! (Ребята здороваются в ответ).

Ребята, скажите-ка мне, какое сейчас время года? А какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

Как вы относитесь к осени? (разные ответы детей).

А какая она - золотая осень? (красивая, желтая, теплая, золотая).

А за что вы любите осень? (созревают овощи, фрукты, осенние цветы).

А кто знает, по какому поводу мы сегодня собрались с Вами? (при затруднении обратить внимание детей на оформление зала).

Дети:

 Кружатся листья, падают под ноги

И тихо шепчутся у нас в саду.

И тонкой паутинкой над прудами,

Запрыгали дождинки на ветру.

Грустная картина за окном –

Листья опадают. Осень ждем.

Приходи к нам, Осень, приходи

И с собою радость приноси.

Ведущая: Мы сегодня собрались на праздник Сюмбеля - праздник урожая. Его отмечают в день осеннего равноденствия, когда день и ночь уравниваются. В это время уже урожай был убран, осенняя посевная была закончена и люди устраивали этот праздник. Хозяйкой  праздника была  девушка по имени Сюмбель. Давайте и мы с вами отметим этот праздник 

002-звонок

Ведущая: Ой, что же это за сообщение?

Ведущая: Так-так, давайте-ка посмотрим это сообщение давайте, дети, сядем на стульчики.

Идет видеозапись на экране с речью Шурале.

003- («Это я украл Сюмбеля! Вам ее никогда не вернуть! Ха-ха-ха! Если только пройдете мои испытания!»)

Ведущая: Что же нам теперь делать? Какой же праздник без нашей любимой Сюмбеля? Горе-горе.

К ведущей подбегает Батыр.

Батыр: Не переживай, Айгуль апа! Я спасу Сюмбеля. А кто мне в этом поможет?

Дети: Я! Я! Мы!

Батыр: Замечательно, значит у меня много друзей!

Ведущая: Спасибо тебе, Батыр! Отправляйся в путь дорогу. Удачи тебе. Будут трудности, зови друзей, и они тебе помогут.

(звук ветра)

Танец под песню осень с листочками

выходит волк.

Волк: О, Батыр. Вот ты и попался, я тебя съем!

Батыр: Погоди, Волк! Ты лучше помоги мне найти Сомбелэ. А мы тебя на праздник пригласим, да ведь, ребята!

Волк: Обещаешь?

Батыр: Да!

Волк: Что же делать! Помогу и подскажу, если ты выполнишь одно мое условие.

Батыр: Какое?

Волк: Поиграть хочу, потому и заскучал в лесу.

Батыр: Выходите,Волку угодите!

Серый волк

На площадке на расстоянии 20—30 м чертят две линии. Одного из играющих выбирают серым волком. Присев на корточки, серый волк прячется за одной чертой (в кустах или в густой траве). Остальные играющие находятся на противоположной стороне за другой чертой. По сигналу все идут в лес собирать грибы, ягоды. Навстречу им выходит ведущий и спрашивает (дети хором отвечают):

• Вы, друзья, куда спешите?
• В лес дремучий мы идем.
• Что вы делать там хотите?
• Там малины наберем.
• Вам зачем малина, дети?
• Мы варенье приготовим.
• Если волк в лесу вас встретит?
• Серый волк нас не догонит!

После этой переклички все подходят к тому месту, где прячется серый волк, и хором говорят:

—Соберу я ягоды и сварю варенье,

Милой моей бабушке будет угощенье.

Здесь малины много, всю и не собрать,

А волков, медведей вовсе не видать!

После слов не видать серый волк встает, а дети быстро бегут за черту. Волк гонится за ними и старается кого-нибудь запятнать. Пленников он уводит в логово — туда, где прятался сам.

 Правила игры. Изображающему серого волка нельзя выскакивать, а всем игрокам убегать раньше, чем будут привнесены слова не видать. Ловить убегающих можно только до черты дома.

1 Ребёнок: “Осень пришла” (М. лил):

И в ельнике грустно,

И в поле так пусто,

От ярких цветов

Не осталось следа.

Видите?

2 Ребёнок: Покрылись озера

Морозным узором,

И лужи покрылись

Скорлупками льда.

Видите?

3 ребёнок Ручей не искрится,

И в сумерках птицы

Курлычут: «Прощайте!»

Курлычут: «Пора!»

Слышите?

И улицей длинной,

Как клин журавлиный,

Летит прям к дошкольным дверям

Детвора.

Слышите?

Волк: Ну, ребята, молодцы! Порадовали. Спасибо! А ты Батыр, отправляйся по этой тропе и никуда не сворачивай!

Идет Батыр дальше. На пути встречает «Уңыш» бабая.

Батыр: Исәнме, бабай!

Бабай: Батыр! Исәнме, здравствуй! Проходи. Твоя помощь мне нужна. Стар я стал. Урожай собрал, да все в одну корзину. Ты мне помоги все правильно разложить, а я тебе подарок подарю.

Батыр: Бабай, ты подарков не дари, лучше Сюмбеля найти помоги. Знаешь, где живет Шурале?

Бабай: Э, конечно знаю. С ним по молодости встречался я (смеется). Хотел он обхитрить меня. Хорошо, договорились. Помогу я тебе.

Батыр: Друзья мои, помощники! Давайте поможем дедушке (зовет детей из зала).

Бабай: Вот-вот посмотрим, что же здесь есть (показывает овощи, дети должны назвать что это, спрашивает перевод на татарском языке). Так-так, в овощах разбираетесь, значит сможете все правильно Все раскладываем по корзинам.

Бабай назначает кто какой овощ выбирает, дети исполняют (во время игры звучит татарская мелодия в быстром темпе).

Бабай: Менә рәхмәт. Вот спасибо. Помогли. Теперь моя очередь. Батыр, иди вот по этой тропе прямо, никуда не сворачивай.

 Батыр идут дальше и приходят к дому Шурале, он спит.

Батыр: Шурале! Отпусти Сюмбеля.

Шурале просыпается. Удивленно смотрит на Батыра и говорит:

- Чего?

Батыр: Отпусти, говорю!

Шурале: Ой, напугал. А вот и не пущу! Вы со мной не играете. И на праздник не зовете!

Батыр: Так ведь это не беда!

Батыр: И на праздник позовем, так ведь друзья!

Шурале: Ага, так я вам и поверил.

Ведущий: Мы обещаем!

Шурале: Вот отгадаете мои загадки. Тогда и подумаю.

Батыр: Я думаю, ребята нам с удовольствием в этом помогут.

Шурале:

1. Под кустом копнешь немножко, вылезет на свет…

(Картошка-слайд 7)

2. Тот, конечно, мне не друг, кто не любит горький…

(Лук-слайд 8)

3. Кто, скажите, не знаком с белозубым…

(Чесноком-слайд 9)

4. Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая.

(Морковь-слайд 10)

Шурале: Со всеми загадками справились. Я вижу вы дружные ребята. Что же делать, так и быть. Отпущу я Сюмбеля.

Под музыку выходит Сюмбеля.

Батыр подбегают к Сюмбеля, обнимают ее.

Ведущая: Здравствуй Сюмбеля. Мы тебя очень ждали и целый год по тебе скучали.

Сюмбеля: Исәнмесез, балалар! Исәнмесез, кунаклар! Я Сюмбеля. К вам пришла, праздник осенний вам принесла. Ведь осень приходит не с пустыми руками: с дождем, холодными ветрами. Это и листья на деревьях-желтые, красные - цветные. А грибы, посмотрите какие! Самое главное-урожай, на полях, в огородах на грядках, спеши собирай!

Ведущий Дорогая сюмбеля дети рады тебя видеть, приготовили подарок – танец

Татарский танец

Сюмбеля: А теперь давайте будем веселиться, ведь я принесла вам мою любимую игру- ««Тимербай»». Встанем в большой и дружный хоровод

Ведущая: Приглашаем всех. И родителей, и воспитателей.

Сюмбеля: Встанем в большой красивый круг. Я буду показывать Вам движения, а вы повторяйте за мной.

Татарская народная игра «Тимербай»

Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего – Тимербая. Он встает в центре круга. Водящий говорит:

Пять детей у Тимербая,
Дружно, весело играют.
В речке быстрой искупались,
Нашалились, наплескались,
Хорошенечко отмылись
И красиво нарядились.
И ни есть, ни пить не стали,
В лес под вечер прибежали,
Друг на друга поглядели,
Сделали вот так!

С последними словами «вот так» водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем место водящего занимает кто-то другой.

Примечание: движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно. Можно использовать в игре различные предметы (мячи, косички, ленточки и т.д.).

Ведущая: Спасибо тебе, Сюмбеля, за такое веселье! Нам очень понравилось!

Дети: Сау бул, Сюмбеля.

Ведущая: На этом наш праздник подошел к концу, благодарит детей и гостей

Дети: Сау булыгыз!

Развлечение с родителями: «Профессии наших родителей»

Тема: «Профессии наших родителей»

Цель: расширить знания детей о разнообразном мире профессий, и важности труда в любой профессиональной деятельности.

Задачи:

1.  Развивать интерес к миру взрослых, желание следовать поступкам взрослых людей.

2.  Продолжать формировать представление о предметном мире, созданном руками человека, о роли человека в нем.

3. Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности в жизни общества.

4. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование: игрушки-инструменты для труда людей разных профессий, бинты, муляжи фруктов, мяч, игрушка собака, карточки людей разных профессий.

Ход встречи.

Воспитатель: - Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и артисты, космонавты и мореплаватели, трактористы и бухгалтеры, строители и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю! Пройдут детские и школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или откроете новые звёзды.

Воспитатель: - Можете ли вы сейчас это сделать? Действительно, вам надо прежде вырасти и выучиться. А сегодня к нам в гости пришли мамы Майи, Вероники и Ксении, чтобы рассказать о своей профессии. Кто кем работает вы узнаете, когда отгадаете загадки

1. Кто на свете всех полезней, лечит от любых болезней?

Кто всегда в халате белом занят самым нужным делом?

Кто, лишь только вы войдёте, говорит: «Откройте ротик

и скажите громко - а-а-а!  Не болит ли голова?»

Кто заботливый и добрый? Ну конечно, это - ... (доктор).

2. Приготовит мама суп

Малышам из разных групп,

Ловко вылепит котлеты

И нарежет винегреты.

И с такой умелой мамой

Я бываю сытый самый!

3. Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?

Воспитатель: - Молодцы, правильно угадали. Мама Майи работает - врачом, мама Вероники –поваром, мама Ксении- служит на границе. Какие профессии, вы ещё знаете, кем работают ваши мамы и папы?

Воспитатель: - Что людям разных профессий помогает в их работе? (инструменты)

Д/ игра «Кому что нужно?»

Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.

 На столе разложены предметы-игрушки для труда людей разных профессий: набор медицинских инструментов; набор кухонной посуды; молоток, гвозди, гаечный ключ из детского конструктора; большие картинки с изображением людей разных профессий (подбираются картинки и предметы соответствующих профессий).

Ход игры: ребенок берет какой-либо предмет и называет его. Остальные дети должны назвать, кому нужен этот инструмент, что им можно делать. Вызванный ребенок кладет инструмент к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все орудия труда. 

Д/ игра «Кто больше назовёт действий».

Цель. Игра учит детей соотносить действия людей различных профессий.

Воспитатель: - Сейчас мы поиграем с вами в игру «Кто больше назовет действий?». Мамы по- очереди будут бросать вам мячик, а вы называть действия человека этой профессии. Например: я работаю в детском саду воспитателем. Какие действия я выполняю на своей работе? ( дети вспоминают, что делают люди по профессии воспитатель, доктор, повар, пограничник).

Воспитатель: - Молодцы, справились с этим заданием. Сейчас мама-доктор Анастасия Александровна, покажет нам, как накладывают повязки при разных травмах (головы, руки, ноги). Ей нужны помощники. Кто смелый?

Выходят трое детей, им накладывают повязку на голову, ног, руку

Воспитатель: - А мама повар, Ангелина Сергеевна, хотела приготовить для нас компот.

Ангелина: - Хотела но забыла, как называются фрукты, которые мне необходимы. Сейчас я расскажу, как они выглядят, а ребята попробуют отгадать, что это за фрукт и принести его

«Сладкий, круглый, оранжевый…»

«Похожа на лампочку, сочная, а не яблочко…»

«Синий мундир, желтая подкладка, а в середине косточка…»

«Коричневый, толстокожий с зелёным хвостиком…»

«Похож на гирлянду, красный, зелёный и синий бывает, все ягодки в кучке созревают…»

Дети выбирают из фруктов- муляжей необходимые (апельсин, груша, слива, ананас, виноград)

Воспитатель: - Справились и с этим заданием! Но наша мама-пограничник, Светлана Сергеевна, тоже приготовила для вас задание.

Светлана: - Ребята. скажите, скажите каким должен быть человек, который служит на границе? (смелый, сильный, внимательный, быстрый, находчивый).

Светлана: - Хочу проверить, какие вы внимательные. Поиграем в игру «Найди и промолчи». Вы закроете глаза, а я спрячу сторожевого пса в вашей группе, среди других предметов. По сигналу «ищите», вы осмотрите группу и попробуете найти собаку. Кто найдёт сторожевого пса, никому не скажет, где он спрятался, а только мне на ушко. Потом все вместе проверим (игра проводиться 2-3р)

Воспитатель: - Ребята, а кем вы хотели бы стать, какую профессию выбрать, когда станете взрослыми?

Дети, кем бы вы ни стали – врачами или артистами,

Космонавтами, трактористами,

Есть одно пожелание важное: Чтобы были вы

Хорошими гражданами.

Гражданин великой своей Родины

Должен быть добрым и благородным,

Умным, честным, великодушным,

Работящим, законопослушным.

Любить свою семью, своих близких,

Не допускать даже мыслей плохих.

А если сказать проще!

Будьте, ребята, людьми хорошими!

Воспитатель: - Профессий на свете очень много, никто даже сказать не может точно, сколько их всего. А что их всех объединяет? Правильно, они трудятся не только для себя, но и для других людей. Спасибо нашим мамам и будем ждать встречи с другими родителями нашей группы, чтобы узнать о их профессии.

Развлечение с родителями: «Пусть всегда будет мама!»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Воспитывать любовь, уважение к маме, желание ей помогать.

Задачи:

1. Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, желание ей помогать, радовать ее;

2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье;

3. Развивать творческие способности детей и артистичность;

4. Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми, положительную эмоциональную атмосферу.

Оборудование: стол, 3 стула, кукла, бутафорские ватрушки, 2 совка, 2 щетки, бутафорские конфеты, атрибуты для инсценировки сказки "Репка", 2 ведра, конструктор «Лего», сувениры для мам.

Технические средства: ноутбук, музыкальный центр.

Ход праздника:

Под музыку все дети входят в зал и садятся на стульчики.

Выходят ведущие, становятся в середину зала.

1 ведущая: На свете добрых слов живет не мало,

Но всех добрее и важней одно

2 ведущая: Из двух слогов, простое слово «мама»

И нет на свете слов дороже, чем оно.

Выходят дети (5 человек).

Дети:

1) Если спросят: «В целом мире, что всего милей?»

Я отвечу, что улыбка мамочки моей.

2) «Что нас светом согревает, как сама весна?»

Я отвечу: «Ну конечно, это мамины глаза!»

3) Если спросят: «В целом мире, что всего добрей?»

Я отвечу: «Руки мамочки моей»

4) «Кто нежнее в целом свете смотрит на меня?»

Я отвечу: «Ну, конечно, это мамочка моя!»

5) Дорогие наши мамы,

Мамочки любимые,

Поздравляем вас, родные

И целуем, милые!

Дети садятся на стульчики.

1 ведущая: А какой подарок маме мы подарим в праздник? Чтоб придумать нам ребята? Думайте, старайтесь.

Выходят мальчик и девочка.

Девочка: Маму нежно обниму,

Крепко поцелую,

Потому что я люблю

Мамочку родную.

Мальчик: Ну а я в подарок маме

Разукрашу шкаф цветами,

Хорошо б и потолок,

Жаль что ростом не высок.

2 ведущая: Подождите, подождите, ребята, нам нужно придумать особенный подарок.

Девочка: Я придумала! На праздники люди дарят друг другу открытки. И мы тоже подарим открытку, но только не обычную, а музыкальную!

Песня «Всех добрее моя мама!"

Загадки:

1. Эти шарики на нитке

Вы примерить не хотите ли?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке (бусы)

2. В ушах маминых сверкают

Цветом радуги играют.

Серебрятся капли – крошки

Украшения… (сережки)

3. Край ее зовут полями

Верх украшен весь цветами

Головной убор – загадка.

Есть у нашей мамы…. (шляпка)

4. Это кушанье для всех

Мама сварит на обед

И половник тут как тут –

Разольет в тарелки (суп)

5. Полосатый зверь у мамы

Блюдце выпросит сметаны

И поев ее немножко

Замурлычет наша …. (кошка)

2 ведущая: Дорогие гости, предлагаем вашему вниманию сценку, которая называется «Три мамы»

В центре зала стол, три стула. На одном из стульев сидит кукла. На столе блюдо с четырьмя ватрушками.

1 ведущая:

Танюша под вечер

С прогулки пришла

И куклу спросила:

Входит Таня, подходит к столу и присаживается на стул, куклу берет на руки.

Таня:

Как, дочка, дела?

Опять ты залезла под стол, непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

1 ведущая:

Танюшина мама с работы пришла

И Таню спросила:

Входит мама, садится на стул около Тани.

Мама:

Как, дочка, дела?

Опять заигралась, наверно, в саду?

Опять ухитрилась забыть про еду?

Обедать кричала бабуся не раз,

А ты отвечала: сейчас да сейчас.

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка, обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

1 ведущая:

Тут бабушка — мамина мама — пришла

И маму спросила:

Входит бабушка с палочкой, подходит к столу и садится на третий стул.

Бабушка:

Как, дочка, дела?

Наверно, в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашлось ни минутки,

А вечером съела сухой бутерброд.

Нельзя же весь день сидеть без обеда.

Уж доктором стала, а все непоседа.

С этими дочками просто беда.

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

Все едят ватрушки.

1 ведущая:

Три мамы в столовой сидят,

Три мамы на дочек глядят.

Что с дочками сделать упрямыми?

Все трое: Ох, как не просто быть мамами!

2 ведущая: А чтобы нашим мамам было не так тяжело, нужно помогать им по хозяйству. Объявляю конкурс «Мамины помощники»!

Соревнуется 2 пары (мама + ребенок, им вручается щетка и совок. Пока звучит музыка, их задача замести на совок веником детали «Лего». Кто подметет больше «мусора», тот и выиграл.

2 ведущая: А теперь ребята покажут вам танец «Помогатор»

Танец «Помогатор»

1 ведущая: Наши помощники очень любят сладости. А еще больше они любят угощать ими своих мамочек! Давайте проведем сладкий конкурс?

Мамы сидят на стульчиках с пластиковой корзиной на коленях. Ведущий разбрасывает по залу бутафорские конфеты. Дети должны принести своей маме по одной конфете, за каждую конфету ребенок целует маму в щечку. Кто быстрее и больше принесет конфет, тот и победил!

Дети:

1. Без сна ночей прошло немало,

Забот, тревог не перечесть.

Земной поклон вам все родные мамы,

За то, что вы на свете есть!

2. От чистого сердца.

Простыми словами

Сейчас мы, друзья,

Вам расскажем о маме.

1. Мама — это небо!

Мама— это свет!

Мама— это счастье!

Мамы лучше нет!

2. Мама — это сказка!

Мама— это смех!

Мама— это ласка!

Мамы любят всех!

3. Мама улыбнется,

Мама погрустит,

Мама пожалеет,

Мама и простит.

4. Поздравляю мамочку милую мою.

И скажу я мамочке: «Я тебя люблю!»

Мне с тобою весело, весело играть,

Вместе слушать песенки, вместе танцевать.

5. Мама, нет тебя дороже,

Мама все на свете может,

Мам сегодня поздравляем,

Мамам счастья мы желаем

1 ведущая: Дорогие мамочки, наши папы тоже приготовили для вас подарок, правда ведь, папы? (это неожиданно для пап поэтому они сидят в недоумении). Правда они только что узнали об этом и не верят своему счастью. Выходите дорогие папы и вставайте в полукруг (папы выходят и встают в полукруг). Вот они наша крепость, наша защита и опора, они сейчас покажут для вас сказку Репка.

Папы показывают сказку Репка

После сказки выходят ведущий и ребёнок

Ребёнок:

На свете добрых слов живёт немало,

Но всех добрее и нежней одно –

Из двух слогов простое слово «мама»,

И нету слов, роднее, чем оно!

2 ведущая:

Любите своих матерей

Любите красивых и добрых

И просто родных без затей,

Любите и нежных и строгих

Любите их просто так

Без всякого оправданья

Ведь с мамой все беды пустяк

А мама для нас - мирозданье!

1 ведущая: Чтобы порадовать маму, вместе с детьми мы подготовили для Вас сюрприз. Все это мы сделали своими руками и теперь смело можем подарить свои сувениры милым мамочкам. С праздником, дорогие мамы! Мы желаем вам всего самого доброго и светлого!

Дети вручают подарки своим мамам и приглашают на чаепитие.