Сценарий выпускного "Сюрприз для Карамельки"
материал (подготовительная группа)

Зал празднично украшен. Звучит торжественная музыка, в зал входят два ребёнка, девочка и мальчик. Встают в центре зала, как ведущие.

Девочка.

            Ура! Наш праздник состоится!!!  (Непринужденно, весело)

Не помешал  короновирус  злой… (Нахмурить слегка бровки)

Сегодня даже солнце веселится,

Ведь у «Ромашек» нынче выпускной!

Мальчик.

А я с друзьями  расставаться  не  хочу…    (с  грустинкой)

Мы  столько  лет  ходили в  детский сад!     (потрясти руками перед собой)

Ай, ладно…. (махнуть рукой)  Выпускной – так  выпускной!                      

Встречайте  нас…

Вместе. ………………«Ромашковых» ребят!

Звучит  вступление  песни «Чудо-детство».

Девочка и мальчик, легко двигаясь поскоками,  убегают за кулисы.

Все дети исполняют  ОБЩИЙ  ТАНЕЦ.

………………………………………………………………………

В конце танца дети выстраиваются полукругом  у центральной стены.

1 ребёнок говорит оптимистично, 2 и 3 – недовольно.

1 ребёнок (тянет руку). Можно я скажу?

2 ребёнок. Говори.

1 ребёнок. Мне кажется, наша жизнь в «Светлячке» была  замечательной!

3 ребёнок. Почему это ты  так решила?

1 ребёнок. Всё очень просто: во-первых,  у нас было очень много занятий – и

               математика, и развитие речи, и музыка, и физкультура. Мы всегда узнавали

               что-то новое и чему-то учились!

2 ребёнок. А во-вторых?

1 ребёнок. А во-вторых, нашим воспитанием занимались Юлия Сергеевна и Нина

                   Ильинична. Нам повезло: ведь это лучшие воспитатели в детском саду!

2 ребёнок. Ага…особенно Нина Ильинична…Она всё время кричит ,  повторяет  по

                  нескольку  раз и вечно что-то требует… Ты не знаешь, почему?

4 ребёнок. Наверное, она думает, что мы глухие…..

1 ребёнок. А если бы она этого не делала, то мы бы такими не получились!

2 и 3 вместе. Какими?!

                                                    С хвастливой интонацией.

5 ребёнок. Наша группа дружная …

6 ребёнок. Умная,

7 ребёнок. Послушная…

8 ребёнок. Песни-распевальная…

9 ребёнок. Супер-танцевальная…

10 ребёнок. Очень рисовальная…

11 ребёнок. Все-всегда-съедальная…

12 ребёнок. Без-конца-бубнящая…

13 ребёнок. И громкоговорящая…

14 ребёнок. Улыбчиво-счастливая…                                                                              1.

15 ребёнок. Шкодно-шаловливая…                                                                                

16 ребёнок. ГТО-сдавальная…                                                                                        

17 ребёнок. Ну, просто…..

Все. Уникальная!!!

Дети исполняют песню «ДИНЬ-ДИНЬ, ДЕТСКИЙ САД!»

………………………………………………………………………………..

Садятся на места.

Звучит весёлая музыка, в зале появляются два персонажа – кот Компот и кот Коржик. Они исполняют маленькую танцевальную зарисовку. Останавливаются.

Вместе. Здравствуйте, ребята! (Дети им отвечают).

Компот. Вы, случайно, здесь нашу сестрёнку Карамельку не встречали? (Нет.)

Коржик. А, может, это и к лучшему…(Озирается по сторонам.) Карамелька                  

                 выпускается из детского сада….

Компот. ….и собирается пойти в 1-ый класс!

Коржик. И мы, как старшие братья, приготовили для неё…

Вместе …..Сюрприз!

Компот. Ой! Куда мы его дели? (Ищут: смотрят по сторонам, заглядывают под

                стулья детям и т.д.)

Коржик. А-а-а-а-а, вспомнил! (И побежали за кулисы. Один за одну, второй – за

                другую. Тут же, одновременно, появляются, но уже с подарком в руках.

               Это коробка, в которой что-то лежит.)

Компот. Давай оставим его здесь… Она придёт,… увидит…и обрадуется!

Коржик. Точно, так и сделаем! Оба от предвкушения  играют в ладоши и смеются.

Компот. Только вы нас, чур, не видели!

                                    Затем убегают крадущимся шагом.

Ведущий. Ну, дела-а-а-а... В любом случае, мы поддержим Компота и Коржика и не

                   испортим сюрприз для Карамельки. Согласны? (Да.) Только интересно,

                  а где же она сама?

Звучит музыка, в зале появляется Карамелька в школьной форме и белом фартучке. В руках (или за плечами) у нее портфель (ранец). Дойдя до подарочной коробки, останавливается.

Карамелька. Интересно, для кого эта красивая коробка?!

     Ставит куда-нибудь свой портфель, обходит коробку, осматривая её с большим интересом: 1) хочет дотронуться, протягивает к ней руку, но одергивает её (боится), делая большие глаза, водит ими из стороны в сторону; 2)присаживается на корточки около коробки  так, что её лицо находится на уровне коробки. И снова играет глазами.

     В этот момент ведущий подговаривает детей громко поздороваться с Карамелькой (по команде «три-четыре»).

Дети. Здравствуй, Карамелька!!!

Карамелька. Ой! (делает удивленное, улыбающееся лицо). Здравствуйте, ребята!

  Как хорошо, что я вас встретила! Вы, случайно, не видели, кто это здесь оставил?  

  (Нет). Интересно, что там?                                                                                            2.

Ведущий. Давайте не будем гадать, а просто откроем и посмотрим!!!            

Играет фоновая музыка. Карамелька пытается открыть коробку. Не получается. Просит помощи  у детей (1-2 человека. Не более!!!)…Открыли. Вытаскивают ноутбук. Карамелька радуется. Дети садятся на места.

Карамелька (хлопает  ладоши). Я, как раз, о таком и мечтала!!! (Прижимает его к себе). Так хочется его поскорей открыть!

        Карамелька удобно садится, открывает комп. Комментирует свои действия.

Карамелька. Та-а-а-ак…Нажимаем на кнопку… О! Заработал!

                Тыкает  пальцем в экран несколько раз, как в сенсорный телефон.

Карамелька. А как же им управлять? Я думала, как у мамы в телефоне…пальчиком на экран  нажимаешь  и  картинки меняются…

Ведущий. Правда, не знаешь? Тогда  у  ребят спроси…

                              Дети говорят, что для этого нужна «мышка».

Карамелька. Да вы что-о-о?! Мышка только в сказках бывают!

                      Звучит музыка, в зале появляется Компьютерная Мышка. 

Мышка. И никакая я  не сказочная, а самая что ни наесть настоящая –  

  компьютерная, беспроводная, лазерная – прибамбасерная! Вот, держи! (Дает Карамельке в руки настоящую компьютерную мышку.) Начинай работать! (Карамелька  робко берёт к/мышь.) 

Карамелька. А-а-а, такую я видела у папы на рабочем столе… А вдруг я что-

  нибудь не так сделаю? Вдруг, не туда нажму?

Мышка. Ха! А я на что?! Вместе – справимся! Тем более, смотри, сколько в зале

  помощников! Они-то точно знают, как с компьютером обращаться! Правда,    

      ребята? (Да-а-а.)

Карамелька (выдыхает) Тогда начнём!

Нажимает клавишу мышки, слышно кликанье. Вдруг раздается электронный голос.

Компьютер. Здравствуйте!

Карамелька (опешила). Приве-е-е-ет….

Компьютер. Чтобы меня активировать, нужно пройти несколько уровней. Вы    

                      готовы?

Мышка (самоуверенно) Ко-о-о-о-онечно!

Компьютер. Итак, первый уровень. Называется НАЧАЛЬНЫЙ. Догадайтесь, о чём          

        говорит Мышка?

1)Из крупы ее сварили,

    Посолили, подсластили.

    Эй, ну где же ложка наша?!

    Так вкусна на завтрак… (Каша)

                        2)Чтоб остались штанишки сухими,

                            Знает каждый малыш назубок:

                            Если только захочешь «пи-пи» ты,

                            Нужно сразу бежать на… (Горшок)

3)В ней горошинки звенят,

   Карапузов веселят.

   Это первая игрушка

   Под названьем... (Погремушка)  

                                                                                                                                              3.                                                                                

Мышка. Вспомнили, как ясли ходили? Как были малышами-клопышами?

Карамелька. А я знаю, что делать! Предлагаю вспомнить ясельное время и

     немножко повеселиться! Вот скажите, ребята, что вы  делали  большую часть      

     времени,  когда были совсем маленькими? (Играли.)

Мышка. Правильно! Вот  мы сейчас с вами  и поиграем!

                            Проводится  Эстафета «ПОПРЫГУНЧИКИ».

Участие принимают 2 команды по 6-7 человек. Перед каждой командой выкладывается полоса препятствий: обручи 1-2-1-2-1 и один стул на 2 команды.

Сначала участник прыгает в свои обручи, как в «классики», затем быстро бежит к единственному стулу, на котором лежит погремушка, берет ее в руки  и садится на стул. Кто вперёд? Затем  оба  быстро возвращаются к своей команде. Эстафета продолжается до тех пор, пока все участники не поучаствуют. В конце эстафеты считают, у какой команды больше погремушек.

Мышка. Устали-и-и?! Ну,  тогда отдохните…..

Карамелька. И на себя посмотрите!

Вместе. Внимание на экран!!!

Дети  смотрят  «ЯСЕЛЬНУЮ» презентацию.

 …………………………………………………………………………..

     А герои в это время убирают за кулисы инвентарь (или просят помочь детей).              

                  После  окончания  презентации  раздается голос компьютера.

Компьютер. Первый уровень пройден!

Карамелька. Ура-а-а-а-а! (Прыгает на месте от радости и хлопает в ладоши.)

Ведущий. Давайте, ребята, поблагодарим компьютер за такие приятные      

               воспоминания! (Дети дружно говорят «спасибо»).

Мышка. Ты сильно-то не радуйся, этот уровень просто был лёгкий.

               Посмотрим, что дальше   будет…

            Карамелька снова подсаживается к компьютеру. Кликает мышкой.

                                  Может  комментировать  свои  действия.

Компьютер. Второй уровень - МАТЕМАТИЧЕСКИЙ.

Карамелька. Мы готовы, говори задания!

Компьютер. Эти два задания,  для сохранности, я отправил  родителям на

    электронную  почту.

Карамелька. Ой…..За ними, что, надо на почту идти?! Это же так долго!!!

Мышка. Э-э-х, темнота! Электронная почта находится на телефоне у каждого

                человека! Надо просто попросить мам и пап  её открыть  и прочитать

                задания! Всё просто! И никуда не надо идти!

Карамелька. Здорово! Когда немножко освою компьютер, обязательно заведу себе    

          электронный почту…..Скорее же читайте!

                              Родители  по очереди зачитывают задания.

Родитель 1. Задание  №1.Сыграйте в математическую игру.

Ведущий. С удовольствием!

                                Проводится массовая игра «МОЛЕКУЛА»

Отдельно от детей, в стороне, стоит водящий  (взрослый), у него в руках карточки с цифрами. С началом музыки дети двигаются поскоками по залу, танцуют. Как только музыка  останавливается, человек поднимает карточку с изображением цифры. Дети, глядя на карточку, начинают делиться на группы по несколько человек (например, если видят карточку с цифрой 4, то делятся на        4. группы по 4 человека, цифра 2 – встают парами и т.д.)  Герои (по необходимости) принимают участие в игре.

Ведущий. Читайте второе задание!

Родитель 2. Спойте математическую песню!

Карамелька (растерянно). Про маму песню знаю…про любовь знаю….а про математику – первый раз слышу….

Дети (трио). А мы знаем!

              Индивидуальная песня (трио) «НАУЧИЛСЯ  Я  СЧИТАТЬ».

             ………………………………………………………………………….

                      По окончании песни раздаётся голос Компьютера.

Компьютер. Второй уровень пройден успешно!

Карамелька. Здорово! Интересно, а сколько уровней ещё осталось?

И при этом смотрит на Мышку, а она не отвечает. Стоит, замерла в одном положении.  Несколько раз покряхтела и вздрогнула, и снова замерла. Карамелька подходит к ней поближе, вглядывается ей в глаза, несколько раз проводит рукой у неё перед глазами. Затем поворачивается к детям, делая круглые испуганные глаза, пожимает плечами.

Карамелька. Мышка….Что с тобой?.......Ребята, что с ней случилось?!

Если дети не могут ответить на этот вопрос, то ведущий, тоже подходит

к Мышке, трогает её за руку, пытается растормошить, но…ничего не происходит. Тогда подсказывает.

Ведущий. Мне кажется я догадываюсь, что с ней. Похоже, что она «зависла». Такое бывает, когда  компьютерная мышка долго работает (на неё часто нажимают), она, так и говорят, «зависает».

Карамелька. И что теперь делать?

                              Если дети снова  не ответят, ведущий говорит:

Ведущий. А ничего…Ей нужно просто немножко отдохнуть, т.е. сделать так, чтобы              

    её никто не трогал, не кликал  по ней.

                 Карамелька подходит к Мышке, гладит её, приговаривая…

Карамелька. Бедная  Мышечка, устала. Можно я её отнесу в свою комнату? Пусть        

   отдохнет. Там её точно никто не побеспокоит.

        Дети и Ведущий соглашаются. Карамелька  уводит  Мышку на кулисы.

Ведущий. Ребята, пока Мышка  восстанавливается, да и Карамельки тоже нет,    

      предлагаю вам отдохнуть и зарядиться энергией. Сделаем  зарядку?

                            Проводится «ЗАРЯДКА  ПЕРВОКЛАССНИКА».

Ведущий. Так хочется побыстрее пройти уровни, чтобы активировать компьютер

         для  Карамельки. А как ещё можно работать  с компьютером? Без мышки? И

         чтобы нигде ничего не нажимать? (Голосовой помощник Алиса.) 

  - Правильно!  Давайте позовём её?!

Дети под руководством Ведущего по команде  говорят: «Здравствуй, Алиса!»

или  просто зовут: «Алиса»…

Алиса. Здравствуйте, дети!  Очень рада с вами пообщаться!                                       5.

                             И тут же раздается сирена и компьютер говорит…                            

Компьютер. Внимание! Обнаружена вредоносная программа! Вашему компьютеру                  

      угрожает опасность!

                             Звучит грозная музыка. В зале появляется  Вирус. Поёт.

                                                    (см.Приложение №1)

Вирус. Кто посмел нарушить моё виртуальное пространство? Раз встретились со

    мной, значит, просто  так вам от меня не отделаться: уничтожу ваши файлы,

    перепутаю информацию, заблокирую  познавательные сайты!

Ведущий (руки в бока). Даже не думай!!! Нам нужно пройти все уровни, чтобы помочь Карамельке активировать компьютер. Да и вообще……у  тебя ничего не получится!

Вирус. Это ещё почему?!

Ведущий (не знает что ответить). А мы…. А мы….  Ребята, что надо сделать, чтобы вирус нам всё не испортил? (Дети должны ответить: «антивирусник»  

   поставить, но если они не скажут так, то ведущий сам отвечает).

   Да, мы поставим  защиту!

Вирус. Защитить компьютер можно только  знаниями и умениями! А у вас-то они

  откуда? Вы же шестилетние  малявки! И ещё ничему в  своей жизни  не научились!

Ведущий. Н-ну-ну …Не надо нас недооценивать! Мы многое знаем и многое умеем!

Вирус. А мы проверим!!! Устрою  вам сейчас блиц-опрос! Отвечать быстро,                

             не раздумывая! Если справитесь, то  защита ваша сработает…и я не буду вам  

             мешать. Исче-е-езну…Готовы?

1)В тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов было на тарелке?

    (4 яблока, морковь – это овощ).

2) У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у  

    мамы? (Двое детей.)

3) Семь дней с понедельника до воскресенья. Что это? (Неделя)

4) У машины мотор – у человека…(Сердце)

5) Кем раньше была лошадь? (Жеребёнком)

6) Как называется большое морское животное с фонтаном? (Кит)

7) Сорока стрекочет, а ворона - …(Каркает)

8) Маленькая красивая частичка снега? (Снежинка)

9) Когда дети идут в школу первый раз? (1 сентября)

10) Дом для рыбок на столе? (Аквариум)

Ведущий (трясет кулачками в воздухе). Ура! Мы справились!

Вирус. Это ещё не всё….Расскажите мне стихотворение …….про интернет.

В Интернете, в Интернете,

Пруд пруди всего на свете!

Здесь мы можем поучиться,

Быстро текст перевести,

А в онлайн-библиотеке

Книжку нужную найти!

Вирус. Ишь  ты! И тут выкрутились!

               Ведущий без слов радуется, выражает всё мимикой и жестами.              6.

Вирус. Вот вам последнее задание! Я специально перепутал буквы в  нескольких(!)

      школьных словах. Вам нужно составить из букв слова.

 Сам лично, проходя мимо  детей, каждому  ребёнку дает  карточку  с  буквой.      

                                            Буквы цветные (5 цветов).

  - Дерзайте!!!

Ведущий. Ребята, будьте внимательны! Пока играет музыка – вы двигаетесь по

        залу. Как только музыка остановится – нужно быстро разбиться  на  группы

        ПО ЦВЕТУ и поднять буквы над головой. А уже потом, быстренько, составить

        школьные слова. Понятно?  Тогда начали!!!

                                            Игра «СОСТАВЬ СЛОВА».

                         …………………………………………………….

    Дети  составляют  на  полу  слова, ведущий подходит то к одной группе детей, то к другой, наблюдая за процессом, помогая  тем, кто затрудняется. В это время  Вирус  тихонько  уходит (исчезает).  Конечно же, ведущий делает вид, что не видел этого и ведёт себя как ни в чём ни бывало…

Ведущий. Ну, вот, господин Вирус, мы справились с твоими заданиями!!!  

     (Оглядывается по сторонам) Ой, а где же он?....

                                        Слышится голос Компьютера.

Компьютер. Угроза  миновала. Защита восстановлена. Поздравляю!!!

Ведущий. Ребята-а-а-а, наша защита  сработала! Он исчез! Садитесь скорей на

      места, ведь  с минуты  на минуту  появятся Карамелька и Мышка! …...Давайте  

      мы не будем их расстраивать и  рассказывать про Вируса Троянуса.

      Ведь теперь у нас всё в порядке!

Дети  садятся на места.

Играет весёлая музыка. В зал заходят Карамелька с Мышкой.

Мышка. Ну, вот, я снова готова работать! Helloy, «Ромашки»! (Машет детям

                рукой)

Карамелька. Давайте проходить уровни дальше! Это так интересно!

Берет в руки к/мышку, кликает …

Компьютер. Вы перешли на следующий  МУЗЫКАЛЬНЫЙ  уровень.

Карамелька. Вот что-что, а музыку я просто обожаю!

Компьютер. Мышка, подготовь карточки с заданиями.

Мышка. Уже!!!

Компьютер. Что значит «уже»?

Мышка. Это значит,  что я их давно подготовила. (Карамельке)  На, читай!

Карамелька (робко) А я не умею…

Ведущий. Ничего страшного, ребята тебе помогут.

Приглашает сначала одного ребёнка, он читает четверостишие, затем исполняется номер и т.д. Второй…третий.

1.Спойте песню под гитару. 2. Сыграйте на необычных муз.инструментах.

                                      3.Исполните весёлый танец.

Компьютер. Задания МУЗЫКАЛЬНОГО  уровня выполнены великолепно!

                                   Карамелька радостно хлопает в ладоши.

                                           Звучит торжественная отбивка.                                      

Компьютер. Активация  завершена! Всего доброго! (Звук выключения.)    

Мышка.  И мне пора отдохнуть…                                                                                 7.

Карамелька. Спасибо тебе, Мышка!

Мышка. Всегда, пожалуйста! Пусть у вас в школе будут только хорошие отметки и

           много знаний! Аривидерчи!

                                                           Мышка  уходит.

 Карамелька. Вы не представляете, как мне понравилось проходить   уровни и

          учиться у вас чему-то новому! Спасибо вам, ребята!

Ведущий. Ну, вот…теперь у тебя есть помощник.  С ним учиться – одно      

    удовольствие! Скажи, какие оценки (отметки) ты хотела бы получать в школе?

Карамелька. Ну, конечно, «четвёрки» и «пятёрки»!

Ведущий. Предлагаю напоследок поиграть. Посмотрим, какие же оценки ждут          

                  наших ребят в школе.

                                         Проводится эстафета «ОТЛИЧНИКИ»

Дети выстаиваются в две команды у центральной стены. Впереди, на расстоянии от них стоит чаша, наполненная нарезанной, смятой  бумагой. Эта бумага создает «защитный слой». Под этим  слоем находятся  отметки (и «двойки», и «тройки», и «четвёрки», и «пятёрки»),  прикрепленные  на  прищепку.  До сигналу  первые участники команд бегут  до чаши, запускают свою руку под «защитный слой», нащупывают оценку, вытаскивают и смотрят….Если она их устраивает, то они берут её и бегут обратно, передают  эстафету. Если же не устраивает, они могут положить её обратно и поискать другую. Уже после, находясь в команде, они прицепляют себе эту оценку на видное место (подтяжки, поясок, рукавчик и т.д.)

Когда эстафета закончится, и дети выстроятся на заключительную сцену, то на видном месте у каждого ребёнка будет оценка. Получится  этакий «класс отличников».После эстафеты дети садятся на места.

Ведущий.  Я ни капельки  не сомневаюсь, что именно так и будет: вы будете

     учиться только на 4 и 5!

Карамелька. Нина Ильинична! Ребята! Мне  так  хочется   рассказать Коржику и  Компоту о том, что сегодня со мной приключилось!  Мне  пора!

Ведущий. Вот  и завершается наш праздник…Наш последний день в детском саду…

                                  Звучит музыка. Дети  выстраиваются  на финал.

         Воспитатели                                          Дети

Вы уходите учиться----------------------Обещаем не лениться,

Детский сад не забывайте!--------------Вы нас тоже вспоминайте!

Поскорей вам подрастать!--------------Ну, а вам тут не скучать!

Что вы? Разве нам до скуки?-----------Дети  лечат все разлуки!

Ясельки придут ко мне!-----------------Повезло же малышне!

Я игрушки им раздам!-------------------А-а, для них не жалко нам!

Буду также их любить!------------------Как хотим мы ими быть!

Но ведь в школу вам пора!--------------Улетаем со двора!

Светлячки вы все мои!------------------ Пролетели детства дни!

Повзрослели вы, ребята!------------- ---Покидать детсад нам надо!

Приходите в гости к нам! ----------------От души спасибо вам!

                                  Заключительная  песня «Спасибо всем».

                                                                                                                                              8.

                           ХОД   ПРАЗДНИКА

1.Выход 2 детей. Общий танец «ЧУДО-ДЕТСТВО».

    Разговор детей. Песня «ДИНЬ-ДИНЬ».

2. Выход Коржика и Компота. Приносят подарок.

     Уходят.

3.Выход Карамельки. Действия с ноутбуком.

4.Выход  Мышки. «Начальный» уровень. Загадки.

   Эстафета «Попрыгунчики». Презентация.

5. «Математический» уровень. Подвижная игра

     «Молекула». Песня «Научились мы считать». 

     Мышка зависает.  Уход Карамельки и Мышки.

6. «Зарядка первоклассника». Сирена.

     Выход Вируса. Блиц-опрос. Стих про интернет.

     Игра «Составь слова».

7. Выход Карамельки и Мышки. «Музыкальный»  

     уровень. Песня «Школьная пора» (гитара).

     «Хрустальный» вальс (оркестр).

      Танец «Смайлики».

8. Активация завершена. Уход Мышки.  Эстафета

    «Отличники».  Уход Карамельки.

9. Построение на финал. Диалог Ведущего и детей.

    Заключительная песня «Спасибо всем».

              ГЕРОИ

    1.Три кота: Коржик,

                     Компот

                     Карамелька

(Коржик и Компот – небольшая роль в начале праздника, Карамелька –

  основная  роль, на протяжении  всего праздника);

   2.Компьютерная Мышка (основная роль)

   3. Компьютер (голос в записи)

   4. Компьютерный Вирус (роль небольшая, но важная)

                          АТРИБУТЫ ДЛЯ  ПРАЗДНИКА

1.Подарочная коробка +ноутбук

2.Подставка под ноутбук + стульчик

3.Школьная форма + белый фартук + портфель (для Карамельки)

4.Компьютерная мышка (неработающая)

5. Карточки с загадками (на тему «ясли»)

6.Для эстафеты «Попрыгунчики»: обручи  (6 х 2) = 12 штук,

                                                            стульчик – 1 шт.

                                                            погремушка – 6 шт.

7. Для презентации: техническое оснащение +флэшка

8. Карточки с цифрами (игра «Молекула»)

9. Карточка с вопросами (для Вируса)

10. Буквы (на усмотрение ведущего: поролоновые, на карточках,

                    на кубиках…Игра «Составь слово»)    

11.Для оркестра: бокалы – 4шт,

                              бубенчики на резинке – 4 шт.

                              металлофон – 2 шт.

                              колокольчики  - 2 шт.

12. Смайлики  (для танца) – 10шт.

13. Эстафета «Отличники»:  

            большая ёмкость с нарезанной объемной  бумагой – 1шт

            оценки на прищепках –  (4 и 5) по количеству детей

                                                        +5-6 шт.  лишних «2»

13. Фотоальбомы + подарки для выпускников (по количеству детей)