Сценарий тематическое развлечение с участием пап «День народного единства» в старшей группе
методическая разработка (старшая группа)

Сценарий тематическое развлечение с участием пап «День народного единства» в старшей группе

Цель:

Воспитание патриотических чувств и чувства любви к Родине, чувства гордости за свой народ и уважение к его традициям.

Задачи:

1. Приобщать детей к ценностям культуры, формировать положительное отношение к обществу и каждому человеку в нем, способствовать созданию мировоззрения- детской картины мира.

2. Развивать эстетические представления, двигательное, литературное и музыкальное творчество. Способствовать становлению саморазвивающегося мира ребенка.

Ход занятия:

I часть.

Звучит музыка «С чего начинается Родина», выходит ведущий.

Воспитатель:

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о нашей Родине, о России.

4 ноября наш народ отмечает праздник – День народного единства. В этот день мы чествуем нашу Родину.

День народного единства – это праздник свободы, мира и добра, праздник, который символизирует единство всего нашего многонационального народа, напоминает, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей Родины.

Воспитатель: В каждой великой державе есть свой самый главный город, а как зовётся самый главный город нашей родины России?

Звучат ответы детей.

Воспитатель: Город-герой - Москва является столицей России. Именно здесь, на Красной площади в Кремле находится правительство России!

Вы уже знаете, что у каждой страны есть свои государственные символы: флаг, герб, гимн. Они есть и у нашей Родине. Посмотрите на герб России.

Воспитатель: На Гербе изображён всадник, поражающий копьём змею, - победа добра над злом. Этот всадник – Георгий Победоносец! А золотой двуглавый орёл – это образ солнца и солнечной колесницы: Солнце восходит на востоке, совершает свой дневной путь и заходит на западе нашей страны. Вот поэтому, одна голова смотрит на восток, а другая – на запад

-Ребята, скажите, пожалуйста, где можно встретить изображение Герба?

Дети: На вывесках государственных зданий, на государственных машинах, самолётах, на паспорте, монетах

Воспитатель: Еще один символ нашей страны – Флаг России.

Воспитатель: А что обозначают цвета флага, послушайте.

Флаг России – триколор,

Три полоски ловит взор.

И у каждой новый цвет,

А у цвета свой секрет.

Сверху, словно облака,

Цвет снегов и молока.

Чистый белый – мира цвет,

Говорит он – войнам нет!

В середине флага – синий,

Словно Волга по равнине…

Синеву родимых рек

Любит русский человек.

Снизу красный – самый яркий,

Цвет побед в сраженьях жарких,

Русской кровью что добыты

И народом не забыты.

(И. Агеева)

Воспитатель: Людей узнают по имени, внешнему виду, а страну узнают по названию, гимну.

Государственный гимн РФ – это торжественная песня, славившая страну. Это символ государства. Гимн написал поэт Сергей Михалков, который писал стихи для детей, одно из них «Про дядю Стёпу», а музыку Григорий Александров, который написал песню «Священная война». А вы слышали, где исполнялся наш гимн?

Дети: Гимн исполняется во время важных торжественных мероприятий, на спортивных соревнованиях.

Воспитатель: Правильно. Его слушают тихо и стоя.

ГИМН

II часть.

1 конкурс. «Доскажи словечко».

Воспитатель: А сейчас мы проверим, внимательно ли вы меня слушали.

Я буду говорить начало предложения, а вы его закончите.

Наша страна называется… Россия.

Граждане России называются… россияне.

Столица России – город… Москва.

Кто президент в России… Путин.

Кто выбирал президента… российский народ.

Какой документ имеет гражданин России… паспорт.

В каком документе записаны права гражданина России… конституция РФ.

Что должен делать гражданин России, живя в российском государстве… соблюдать права и обязанности.

2. Игра «Узнай наш флаг».

Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.

Предлагаю выбрать среди разных флагов российский флаг.

Где можно увидеть российский флаг? (На государственных зданиях, кораблях, самолетах, жилых домах в дни государственных праздников.)

3. Игра «Узнай наш герб».

Цель: закрепить знания детей о государственном гербе, научить узнавать герб России среди гербов других стран.

Воспитатель: Ребята, сегодня вы узнали о государственной символике Российского государства. Я надеюсь, что вы всегда будете гордиться нашей Родиной и когда вырастите, может быть, прославите ее своими именами. Но если вы не станете знаменитыми учеными, космонавтами или артистами, а будете врачами, учителями и рабочими, которые добросовестно трудятся во благо Родины, то знайте: Россия всегда будет гордиться Вами, Вашими делами и поступками.

Физминутка «Что мы Родиной зовём?»:

1. «Что мы Родиной зовём?» — руки развести в стороны и вниз, поднять плечи вверх.
2. «Дом, где мы с тобой живём!» — показать над головой домик.
3. «И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём» — руки поднять вверх, расслабить и покачать, как берёзки качаются от ветра.
4. «Что мы Родиной зовём?» — руки развести в стороны и вниз, поднять плечи вверх.
5. «Поле…» — руки ладонями вверх развести в стороны, показать широкие поля нашей Родины.
6. «… с тонким колоском» — ладони совместить, плавными движениями влево-вправо и вверх показать, как растёт колосок.
7. «Наши праздники и песни» — хлопнуть в ладоши.
8. «Тёплый ветер за окном» — губы трубочкой, дуть и одновременно руки в стороны, сгибая в локтях, показать, как дует ветер.
9. «Что мы Родиной зовём?» — руки развести в стороны и вниз, поднять плечи вверх.
10. «Всё, что в сердце бережём!» — прижать руки к груди, плечи вперёд.
11. «И под небом Синим-синим» — поднять руки вверх и в стороны, посмотреть вверх.
12. «Флаг России над Кремлём!» — ладони совместить, большие пальцы прижать к указательным, движение ладонями влево-вправо — показать, как колышется флаг на ветру.

Воспитатель: Ну, а теперь я обращаюсь к папам, которые являются нашими героями и защитниками. Посмотрим насколько они ловкие и умелые. Я предлагаю провести веселые, забавные соревнования пап с детьми.

1.  Должен уметь готовить

Пронести в ложке киндер сюрприз (пластмассовое яйцо), обегая конусы туда, а назад по прямой и передать ложку с яйцом следующему игроку. Кто первый выполнил выигрывает. Так же учитывается сколько раз упало яйцо.

2. «Далекою тропой»

Папа делает широкие шаги, а ребенок пролезает между ног змейкой. Выполняют до конуса, а назад бегом. Выигрывает команда, которая первая справилась с заданием.

     3. «Помоги товарищу»

Папы стоят, а дети находятся у пап у на груди, обхватив шею руками, а туловище ногами. Папы, придерживая малышей руками, прыгают на обеих ногах до ориентира, обратно возвращаются бегом. Выигрывает команда, которая первая справилась с заданием.

СЕМИЦВЕТИК

Воспитатель : А, давайте я проверю знания пап:

Нет в мире краше Родины … (нашей)

Человек без Родины, что соловей без … (песни)

Родина – всем матерям … (мать)

Родина – мать, чужбина – … (мачеха)

На чужой стороне Родина милей … (вдвойне)

Кто за родину дерется, тому сила двойная … (дается)

С родной земли умри, но не … (сходи)

   4. Конкурс: «Перетягивание каната» (выполняют папы)

Воспитатель: Мы живём в удивительной стране, которую населяют люди разных

национальностей. У каждого народа есть свои традиции и обычаи, песни и танцы.

С давних времён народы водили хоровод. Творили хороводы на больших

праздниках.

Хоровод заведем. Песню русскую споем.

Исполнение русского народного хоровода «Во поле береза стояла».

Итоги.

Воспитатель: Сегодня проигравших нет,

Есть просто лучшие из лучших.

Пусть в каждом сердце дружбы свет,

Зажжет поступков добрых лучик.

Дети дарят папам подарки.