Сценарий педагогического мероприятия «Фрукты»
план-конспект занятия (младшая группа)

Сценарий педагогического мероприятия

«Фрукты»

Цель: Развивать познавательные способности детей.

Задачи

-Формировать у детей представления о фруктах (апельсин, лимон, яблоко, груша, банан);

-Учить детей узнавать и различать фрукты, выделять характерные свойства: цвет, форму;

-Закреплять представления о цветах (красный, желтый, оранжевый, зеленый);

- Учить детей выделять один предмет среди других;

- Развивать наблюдательность;

- Способствовать формированию познавательного интереса.

Направление: познавательное развитие.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа: Ознакомление детей с фруктами. Лепка, рисование фруктов, рассматривание муляжей фруктов, демонстрационных плакатов.

Активизация и обогащение словаря: фруктовый,

Оборудование: Муляжи фруктов, картинки с изображением фруктов, игрушечная машина-грузовик.

Сценарий:

I.Вводная часть

- Ребята, посмотрите сегодня в наш детский сад приехал грузовик. Что же в нем? Давайте посмотрим.

Предложить детям рассмотреть содержимое грузовика.

-Что это? Какого цвета?

-Апельсин (оранжевый), яблоко (красное, зеленое), груша, лимон, банан (желтые).

-Как мы назовем все, что нам прислал Доктор Айболит одним словом? (Фрукты)

-Давайте мы с вами поиграем в интересную игру с фруктами.

II.Основная часть

Игра «Чудесный мешочек»

В.: а сейчас мы будем угадывать фрукты. Посмотрите, какой чудесный мешочек у нас появился. Он не простой, - фруктовый! Нужно будет нащупать какой-нибудь фрукт в мешочке и отгадать его. Вы готовы?

Дети поочередно подходят к мешочку, в котором лежат фрукты, ощупывают фрукт, называют его. Воспитатель фрукт демонстрирует, дети определяют, верно ли назвал ребенок.

Игра «Найди такой же»

В.: Сейчас я покажу вам какой-нибудь фрукт, а вы найдете на картинке такой же. (яблоко, груша, банан, лимон, апельсин). Замечательно! Справились!

В.: Ребята, а вы знаете, что каждый фрукт имеет свой вкус (Да)

В.: А кто из вас может сказать банан кислый или сладкий на вкус? (сладкий).

В.: Бананы всегда сладкие. А яблоки, груши, апельсины бывают сладкие или кисло-сладкие. А вот лимон хоть и кислый всегда, но он очень полезный, в нем много витаминов, его добавляют в чай и пьют чай с лимоном.

- Ребята, что можно из фруктов приготовить? (сварить варенье, компот, отжать сок).

А давайте мы с вами сварим компот.

Пальчиковая игра «Компот»

Будем мы варить компот.

(Водят пальцем по ладошке)

Фруктов много нужно, - вот!

(Поднимают ладошки, пальцы врозь)

Грушу будем мы рубить,

Будем яблоки крошить.

(Ребром ладошки стучат по другой ладони)

Отожмем лимонный сок

(сжимают кулачки)

И добавим сахарок

(«посыпают») .

Варим, варим мы компот,

(«размешивают» сахар)

Угостим честной народ!

(Вытягивают руки) .

В: Вот какой вкусный и полезный компот у нас получился.

-Из чего мы его варили? (из фруктов). Значит он какой? (фруктовый).

-А как вы думаете, наш компот какой вышел на вкус? (сладкий) Почему? (добавили сахар)

III. Заключительная часть

- Ребята, какие фрукты вам запомнились сегодня? А какой фрукт понравился больше всего? Почему?

План-конспект развивающего занятия для детей младшей группы «Фруктовый сад»

Цели занятия:

Развитие восприятия и памяти.

Развитие умения различать цвета.

Развитие мыслительной операции «обобщение».

Материалы и оборудование: Банан из картона на палочке (зубочистке), где с боков прикреплены атласные ленточки (кожура банана).

Мягкая игрушка ежик, яблоко игрушечное.

Картинки с изображением фруктового дерева (формат А3), карточки с изображением фруктов, магнитная доска.

Пластмассовые шарики желтого и красного цвета (груши и яблоки), корзинки.

Конверт яркий, карточки (билеты) с изображением фруктов.

Приветствие.

Психолог: Сегодня мы с вами здороваемся по кругу, например: «Здравствуй, Аня, я очень рада тебя видеть». Передаем по кругу яблочко.

2. Дыхательная гимнастика «Банан».

Психолог раздает каждому ребенку бумажный банан и предлагает детям подуть на банан в течение 1 минуты.

Психолог обращает внимание на конверт. Достает красивую открытку с изображением фруктов.

Психолог: Ребята, это письмо написал нам Ежик, он приглашает нас в гости в фруктовый сад.

3. Игра «Фруктовый автобус».

Психолог: Мы с вами сегодня отправимся в гости к ежику.

Вы готовы? (Дети соглашаются) Тогда отправляемся в путь на фруктовом автобусе. У меня есть билеты для каждого.

Психолог раздает детям карточки с изображениями фруктов.

Психолог: Назовите у кого какой фрукт, и какого он цвета?

Молодцы! А теперь занимайте места соответственно вашему билету. Каждый ребенок получает билет с определенным фруктом и садится на стульчик с картинкой такого же фрукта. Психолог включает песенку автобуса и показывает движения согласно песенке. Дети слушают песенку автобуса и повторяют движения.

Колеса у автобуса крутятся

Крутятся, крутятся

Колеса у автобуса крутятся

Целый день

А дворники в автобусе

Вжик, вжик, вжик,

Вжик, вжик, вжик,

А дворники в автобусе

Вжик, вжик, вжик

Целый день

А двери в автобусе

Хлоп хлоп хлоп

Хлоп хлоп хлоп

Хлоп хлоп хлоп

А двери в автобусе

Хлоп хлоп хлоп

Целый день

А монетки в автобусе,

дзынь, дзынь, дзынь,

дзынь, дзынь, дзынь,

А монетки звенят в автобусе,

Целый день

А сигнал в автобусе

би би би

би би би

А сигнал в автобусе

би би би

Целый день

А бензин в бензобаке

плюх, плюх, плюх

плюх, плюх, плюх

А бензин в бензобаке

плюх, плюх, плюх

Целый день

Психолог: Автобус остановился. Дети, вот мы и приехали, выходите.

4. Подвижная игра «Собери фрукты».

Появляется ежик.

Ежик: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать во фруктовый сад! Я прихожу в сад собирать разные фрукты. Ой, детки, я случайно уронил корзинку с яблоками и грушами. Помогите, пожалуйста, мне разложить фрукты по корзинкам.

Психолог: Ребятки, поможем ежику навести порядок в саду? Дети соглашаются. Груши (показывает шарики желтого цвета) складываем в корзинку желтого цвета, яблоки (показывает шарики красного цвета) в корзинку красного цвета.

Детям предлагается собрать в корзину фрукты под музыку. После того, как все фрукты собраны, психолог проверяет, в своих ли корзинках фрукты. Ежик хвалит за внимательность детей.

5. Упражнение «Фруктовое дерево».

Дети садятся на стульчики. Ежик обращает внимание детей на магнитную доску, где прикреплено изображение фруктового дерева.

Ежик: Ребята, посмотрите, какое красивое дерево растет в саду! На этом дереве растут самые разные фрукты. Вам нужно запомнить какие фрукты растут на этом дереве.

Показывает детям на доли секунды картинку с деревом, затем закрывает картинку. Обращает внимание детей на вторую доску, где прикреплены карточки с изображением фруктов. Детям нужно вспомнить какие фрукты были изображены на дереве, и назвать их.

6. Пальчиковая гимнастика «Варим, варим мы компот».

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много. Вот.

(левую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешать)

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(загибать пальцы по одному, начиная с большого)

Варим, варим мы компот

Угостим честной народ.

(правую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем левой руки мешать)

Еж: Вот и пришло время прощаться. Вы такие все дружные, ребята. Хочу вас поблагодарить за то, что помогли навести порядок в саду. Дети благодарят ежа за приглашение в сад, прощаются и каждый занимает свое место в фруктовом автобусе.

7. Игра «Фруктовый автобус».

Игра как в начале занятия.