«Коляда, коляда, отворяй ворота!» для детей подготовительной группы «Крепыши» 6-7 лет
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка»

Краткосрочный проект

по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»

раздел «Музыкальная деятельность»

«Коляда, коляда, отворяй ворота!»

для детей подготовительной группы «Крепыши»

6-7 лет

Глотова

Алевтина Витальевна

музыкальный руководитель

Салимова

Луиза Адахамовна

Воспитатель

Чернышева

Марина Евгеньевна

воспитатель

г. Советский, 2026 г.

Тип проекта: Творческо-познавательный, групповой.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (12.01.2026-21.01.2026 г.).

Участники проекта:

• Дети подготовительной группы «Крепыши»
• Музыкальный руководитель,
• воспитатели группы,
• родители воспитанников

Актуальность проекта

      В настоящее время духовно-нравственное воспитание становится одним из приоритетных направлений развития образования и российского общества в целом.

      Историк В. О. Ключевский сказал: «Кто не помнит своего прошлого у того нет будущего...» и это действительно так. С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо, например, с народной культурой. Это относится к прошлому нашего народа: как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт?

       В современном мире многие народные праздники и обычаи забываются. Потеря нравственных ориентиров, обесценивание таких категорий, как Совесть, Честь, Долг привели к негативным последствиям в обществе. И сегодня каждый из нас понимает потребность в возрождении и развития духовных традиций нашего Отечества. Проект поможет познакомить детей с традициями празднования Коляды, что способствует сохранению культурного наследия.

       Дошкольный возраст – это очень важный период в воспитании ребенка. В это время начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо могут связать его со своим народом, своей страной и в значительной мере определяют последующий путь жизни. Корни этого влияния в языке своего народа, который усваивает ребенок, в его музыке, песнях, играх и игрушках, которыми он забавляется, впечатлениях от природы родного края, труда и быта, нравов и обычаев людей, среди которых он живет… Изучение народных песен и традиций способствует расширению кругозора детей, знакомит их с историей и культурой своего народа. Участие в колядках и связанных с ними музыкальных и песенных традициях помогает детям развивать музыкальный слух, чувство ритма и мелодии, а также навыки пения и игры на музыкальных инструментах. Участие в колядных обрядах и песнопениях создаёт особую праздничную атмосферу, которая способствует эмоциональному развитию детей и формированию у них позитивного отношения к традициям.

Колядки часто сопровождаются совместным пением и играми, что способствует развитию социальных навыков у детей, учит их взаимодействовать друг с другом и работать в коллективе.

Воспитание патриотизма и любви к Родине. Знакомство с народными традициями помогает воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей стране, её культуре и истории.

         Проект может включать в себя не только пение, но и другие виды музыкальной деятельности, такие как игра на инструментах, хороводы, театрализованные представления. Это делает процесс обучения более разнообразным и интересным для детей.

        Включение музыкальных элементов в празднование Коляды помогает сделать этот праздник более ярким и запоминающимся для детей, что способствует их более глубокому восприятию традиций и культуры.

      Цель проекта: создать условия для развития музыкальных и творческих способностей детей через интерес к народной культуре, народным песням и традициям.  

Задачи проекта:

• продолжать знакомить детей с колядками — традиционными рождественскими песнями.
• развивать слух, чувство ритма и мелодии через музыкальные игры и упражнения.
• развить навыки пения в ансамбле и соло
• стимулировать творческую активность детей, предлагая им сочинять мелодии или исполнять колядки в разных музыкальных образах.
• познакомить с элементами народной хореографии и ритмики.
• создать праздничное настроение и атмосферу через музыкальные и театрализованные представления.

План реализации проекта:

Подготовительный этап:

• Изучение информации о колядках, их истории и традициях исполнения.
• Подбор музыкальных произведений для прослушивания и разучивания.
• Разработка сценария музыкального представления.

Основной этап:

• Проведение музыкальных занятий, на которых дети знакомятся с колядками и разучивают их.
• Игры и упражнения для развития музыкальных способностей: пение, ритмика, музыкальные инструменты (например, ложки, бубны).
• Творческие задания: сочинение мелодий, импровизация, исполнение колядок в разных музыкальных образах (например, «весёлый скоморох», «задумчивый пастушок»).
• Знакомство с элементами народной хореографии: разучивание танцевальных движений, которые сопровождают исполнение колядок.

Заключительный этап:

• Организация музыкального представления, на котором дети исполняют колядки и демонстрируют элементы народной хореографии.

Приглашение родителей и других детей для участия в празднике.

Материалы и ресурсы:

• Аудиозаписи колядок и других народных песен.
• Ноты для разучивания мелодий.
• Музыкальные инструменты (ложки, бубны, трещотки и т. д.).
• Костюмы для исполнения колядок и участия в празднике.

Ожидаемые результаты:

• формирование интереса к изучению народных музыкальных традиций (дети познакомятся с колядками и другими народными песнями, обрядами).
• повышение уровня музыкального развития участников. У детей разовьются музыкальные способности: слух, чувство ритма, мелодии.
• развитие навыков коллективного музицирования, проявление творческой активности и интереса к народной культуре.
• создание праздничной атмосферы, условий для взаимопомощи и сотрудничества в процессе обучения, положительного эмоционального настроения через музыкальные и театрализованные представления.

Проект «Коляда, коляда, отворяй ворота!» способствует не только музыкальному развитию участников, но и их социальному взаимодействию, помогая им лучше понимать и поддерживать друг друга в процессе совместного творчества.